11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(二)
11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(二)
12里有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
隨學(xué)生回答,將1捆小棒移到十位上,兩根小棒移到個(gè)位上.
師:有1個(gè)十要在十位上寫幾?
有2個(gè)一要在個(gè)位上寫幾?
十位上的這個(gè)“1”表示1個(gè)什么?(1個(gè)十)
個(gè)位上的這個(gè)“2”表示2個(gè)什么?(2個(gè)一)
這個(gè)數(shù)是多少?
請(qǐng)你用手指在桌子上寫出一個(gè)12.
(3)學(xué)生擺小棒試著寫15.
師:請(qǐng)你先擺好數(shù)位表,然后在數(shù)位表的上面擺出15根小棒.
說(shuō)一說(shuō)15里有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
1個(gè)十在什么位上寫幾?
5個(gè)一呢?
請(qǐng)同學(xué)們把它寫在數(shù)位表上.(學(xué)生試寫)請(qǐng)一人說(shuō)自己是怎么寫的.
?。?)學(xué)生獨(dú)立探索20的寫法.
在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流寫法.
師:個(gè)位上不寫“0”行不行?為什么?
老師演示:擦掉數(shù)位表看不出是20了,0起到占位作用.
學(xué)生書(shū)空,邊說(shuō)邊寫“20”.
2.教學(xué)做一做.
?。?)看圖寫數(shù):
出示p79格子圖(一)
師:如果不擺小棒,沒(méi)有數(shù)位表,你能看圖寫數(shù)嗎?
這有兩行格子,左邊的黃格子有幾個(gè)?右邊的粉格子有幾個(gè)?一共是多少?這個(gè)數(shù)怎么寫?(先寫十位上的“1”,再寫個(gè)位上的“4”).
出示p79格子圖(二)
師:看著這幅圖,你會(huì)寫數(shù)嗎?
學(xué)生獨(dú)立寫數(shù),然后訂正.
出示計(jì)數(shù)器.
師:這是計(jì)數(shù)器,是用來(lái)計(jì)數(shù)的,右起第一檔是個(gè)位,第二檔是十位;十位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)十,個(gè)位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)一.
邊撥珠邊提問(wèn):十位上有幾個(gè)珠子?(1個(gè))表示什么?
個(gè)位上有幾個(gè)珠子?(1個(gè))表示什么?合起來(lái)是多少?(11)
師:同樣是1個(gè)珠子,所在的位置不同,表示的數(shù)量就不同.
這個(gè)數(shù)怎么寫?請(qǐng)你書(shū)空.
出示計(jì)數(shù)器圖(一)
學(xué)生獨(dú)立寫數(shù),然后訂正.
出示計(jì)數(shù)器圖(二)
學(xué)生獨(dú)立寫數(shù),然后訂正.
?。?)用數(shù)字卡片擺數(shù)
老師說(shuō),學(xué)生擺.
十六、十一、十九、十四、十七、二十
由1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù).
三、鞏固練習(xí).
1.在田格里寫數(shù)(11~20)
2.口頭填數(shù).
3.請(qǐng)把卡片按順序排列起來(lái).
四、課堂小結(jié).
今天我們學(xué)習(xí)了什么?(板書(shū)課題)你有什么收獲?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想到了什么?(拓展知識(shí),有的學(xué)生可能會(huì)想右起第三位是什么位呢?……)
板書(shū)設(shè)計(jì)