淺談音樂活動中興趣的培養(yǎng)

淺談音樂活動中興趣的培養(yǎng)

  

 

淺談音樂活動中興趣的培養(yǎng)

 

 

興趣是指一個人經常趨向于認識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。達爾文曾說過；“就我記得，在學校期間的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復雜的問題和事物。”可見，興趣對學習是很重要的，幼兒對音樂有興趣,這是提高音樂教學質量的重要的心理因素。那么，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣呢？

　　一、根據(jù)不同年齡幼兒的心理特點，選擇靈活、多樣的教學法

　　 幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中尋找音樂、感受音樂、理解音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。

　　如在給中班幼兒上音樂活動“走路”時，可用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鹿、小鴨走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節(jié)奏。又如在“打電話”這一活動中，可運用扮演角色的形式，來引發(fā)幼兒學習齊唱、分組唱的歌唱方法，讓部分幼兒當打電話的娃娃，另一部分幼兒當接電話的娃娃，配上道具“電話”，幼兒便在感興趣的氛圍中學會了此種歌唱方法。

　　二.設計好教學語，增添音樂的特有情趣

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