聲音的高低和樂曲的旋律

聲音的高低和樂曲的旋律

  

設(shè)計(jì)意圖：

這是很基礎(chǔ)的樂理知識，讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂理知識，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對樂理知識有所認(rèn)識。

目的：

1. 復(fù)習(xí)音樂律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。

2. 通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學(xué)習(xí)高低的相對概念。正確區(qū)分出聲音的高低。

3. 了解幾種旋律，會(huì)用線條表示出來。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

5. 讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

準(zhǔn)備：

1.    音符  2.五線圖譜

3.簡譜  4.水彩筆

5.錄音機(jī)  6.磁帶

過程：

一、情景表演：我唱得好

情景：兩幼兒爭執(zhí)，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。

內(nèi)容1：練聲c－f

內(nèi)容2：復(fù)習(xí)音樂律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。

二、區(qū)分聲音的高低

1.    利用身邊熟悉的東西作比較，初步了解高低的相對概念。

游戲1：小音符的家

游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低

互動(dòng)游戲：聽一聽

三、聲音的旋律

1. 上行和下行   看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。

2.  旋律   用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。

合作游戲：拼旋律

四、簡單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)。

五、自由歌舞。