我這樣教幼兒欣賞散文詩(shī)
我這樣教幼兒欣賞散文詩(shī)
欣賞是聽覺能力的訓(xùn)練,但由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,語(yǔ)言表達(dá)能力有限。特別是欣賞散文詩(shī),幼兒往往記了上句,忘了下句,到整個(gè)活動(dòng)結(jié)束,孩子還是沒有理解散文詩(shī)的含義。因此在欣賞散文詩(shī)的教學(xué)過程中,我嘗試著用啟發(fā)幼兒親自畫一畫、想一想、說一說、玩一玩的方法,來加深對(duì)散文詩(shī)的理解。這要比光聽的效果更好些。在教大班幼兒欣賞散文詩(shī)的探索過程中,我覺得以下幾種方法還是行之有效的:
1、注意及時(shí)的引導(dǎo),在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地聽、說、問的基礎(chǔ)上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)散文詩(shī)的興趣。剛開始教學(xué)散文詩(shī)的時(shí)候,我總是先讓幼兒聽,然后我講解,到最后是我講我的,幼兒仍然是一點(diǎn)也沒有理解。后來我想如果按照傳統(tǒng)的教法,幼兒是無(wú)法理解的。我決定改變教法,通過語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒聽,說,問。鼓勵(lì)幼兒把自己聽到的,想到的畫出來,幼兒邊聽邊畫,積極性相當(dāng)高,而后,我根據(jù)內(nèi)容把幼兒的畫剪下來進(jìn)行重新組合,給它們?nèi)∶?。例如:《冬爺爺?shù)暮印愤@是一首短小凝煉,富有童趣的散文詩(shī),這首詩(shī)將風(fēng)擬人為活潑可愛的小娃娃,將冬天擬為白色胡須的老人,是一首有助于豐富幼兒的語(yǔ)言,陶冶幼兒情操的好材料。活動(dòng)開始,我讓幼兒仔細(xì)欣賞散文詩(shī),讓幼兒從中領(lǐng)略到詩(shī)的景色,語(yǔ)言,意境,韻味的美,然后進(jìn)行啟發(fā)性提問:“假如你聽了這首詩(shī),讓你畫一幅美麗的畫,你的畫里會(huì)有什么?”“冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥??你見過嗎?”“假如你有一根冬爺爺?shù)暮?,你用它干什么?”等等,通過一系列的問題引導(dǎo)幼兒思考講述,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。再次欣賞時(shí),就可以讓幼兒邊聽邊畫了,當(dāng)
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