克服幼兒閱讀學(xué)習(xí)活動中_機械模仿的敘事性研究報告
時間:2022-10-11 17:09:04
克服幼兒閱讀學(xué)習(xí)活動中_機械模仿的敘事性研究報告
克服幼兒閱讀學(xué)習(xí)活動中
機械模仿的敘事性研究報告
一、前言:
我一直篤信閱讀活動對幼兒的發(fā)展起著重要作用。在真實的幼兒教育工作中,我更感到閱讀活動對發(fā)展幼兒的記憶力,啟迪幼兒的思維,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、理解力、觀察力、創(chuàng)造力等多方面都有舉足輕重的作用。所以我一貫注重幼兒的閱讀活動的教學(xué)。自中班開展分享閱讀以來,我們班二十余個孩子在語言邏輯性、口語表達、人際交往等多方面技能發(fā)展良好,每當(dāng)看到孩子們能一頁一頁地翻書,聚精會神地閱讀時;每當(dāng)看著孩子們興致昂然地背誦兒歌的樣子,我無比欣慰,因為我的孩子們喜歡閱讀活動,喜歡分享閱讀活動。而興趣是最好的老師,我在短短2個月里,成功的培養(yǎng)了孩子們對閱讀的興趣,這讓我體會到了成功的喜悅。然而在一個主題活動中,我觀察到孩子們的行為表現(xiàn)卻不再讓我那么樂觀。
二、觀察實錄:
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