幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng):散文欣賞《流星花》

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng):散文欣賞《流星花》

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng):散文欣賞《流星花》

  大班語(yǔ)言活動(dòng):散文欣賞《流星花》

  平湖市百花藝術(shù)幼兒園 沈 雁

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、感受散文的意境美、語(yǔ)言美,體會(huì)丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

  2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):初步理解散文的內(nèi)容,感受散文的意境美和語(yǔ)言美。

  2、難點(diǎn):通過(guò)欣賞、感受,懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事。

  三、教學(xué)理念:

  1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的設(shè)計(jì)上都努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念。

  2、尊重兒童是學(xué)前教育的第一原則,但尊重必須伴隨要求。在教學(xué)中我通過(guò)觀察、提問(wèn)、適時(shí)介入、點(diǎn)撥等策略,努力追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、音樂(lè)(樂(lè)曲“花仙子”、背景音樂(lè)等)

  3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

  4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

  5、多媒體課件。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的欣賞興趣

 ?。?)聽音樂(lè)去花園,熟悉環(huán)境,體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花,激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

  2、完整欣賞散文,初步感受散文的意境美和語(yǔ)言美,了解散文的主要內(nèi)容。

 ?。?)教師有表情地配樂(lè)朗誦一遍。

 ?。?)提問(wèn):

  A、聽了這篇散文以后,你心里有什么感覺(jué)?

  B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎?

  3、欣賞散文的重點(diǎn)片斷,體會(huì)丑小花的心靈美。

 ?、傺菔窘叹?,欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了?!?/P>

 ?、谕ㄟ^(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,體會(huì)角色情感。

  A、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

  B、丑小花是怎樣做的?

  C、美麗的花兒都不肯開放怎么辦?

  D、老星星終于看見了開放的丑小花,他怎么樣啦?

  E、聽了老星星的話,丑小花又怎么樣啦?

 ?、坌蕾p重點(diǎn)片斷的錄音,鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對(duì)話。

  ④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演,在感受理解的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

  4、欣賞散文的結(jié)束部分,體會(huì)幫助別人后的快樂(lè)。

 ?。?)觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

 ?。?)提問(wèn):

  A、老星星說(shuō)完話,發(fā)生了一件什么事?

  B、流星花究竟是一朵怎樣的花

  C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

  5、完整欣賞,拓展、延伸主題。

 ?。?)運(yùn)用課件,讓幼兒完整欣賞散文。

 ?。?)你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花,你想幫助誰(shuí)?怎樣幫助他?

 ?。?)游戲“丑小花變流星花”,讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂(lè)。