幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文欣賞《流星花》

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文欣賞《流星花》

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文欣賞《流星花》

　　平湖市百花藝術(shù)幼兒園 沈 雁

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受散文的意境美、語(yǔ)言美，體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

　　2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：初步理解散文的內(nèi)容，感受散文的意境美和語(yǔ)言美。

　　2、難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、感受，懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事。

　　三、教學(xué)理念：

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的設(shè)計(jì)上都努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念。

　　2、尊重兒童是學(xué)前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。在教學(xué)中我通過(guò)觀察、提問(wèn)、適時(shí)介入、點(diǎn)撥等策略，努力追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、音樂(lè)（樂(lè)曲“花仙子”、背景音樂(lè)等）

　　3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

　　4、角色圖片若干；丑小花、流星花雙面圖每人一份。

　　5、多媒體課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣

　?。?）聽音樂(lè)去花園，熟悉環(huán)境，體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

　　2、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語(yǔ)言美，了解散文的主要內(nèi)容。

　?。?）教師有表情地配樂(lè)朗誦一遍。

　?。?）提問(wèn)：

　　A、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺(jué)？

　　B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎？

　　3、欣賞散文的重點(diǎn)片斷，體會(huì)丑小花的心靈美。

　?、傺菔窘叹?，欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了?！?/P>

　?、谕ㄟ^(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會(huì)角色情感。

　　A、老星星是怎樣嘆氣的？他為什么要嘆氣？

　　B、丑小花是怎樣做的？

　　C、美麗的花兒都不肯開放怎么辦？

　　D、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦？

　　E、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦？

　?、坌蕾p重點(diǎn)片斷的錄音，鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對(duì)話。

　　④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

　　4、欣賞散文的結(jié)束部分，體會(huì)幫助別人后的快樂(lè)。

　?。?）觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

　?。?）提問(wèn)：

　　A、老星星說(shuō)完話，發(fā)生了一件什么事？

　　B、流星花究竟是一朵怎樣的花

　　C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢？

　　5、完整欣賞，拓展、延伸主題。

　?。?）運(yùn)用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

　?。?）你喜歡丑小花嗎？假如你是一朵丑小花，你想幫助誰(shuí)？怎樣幫助他？

　?。?）游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂(lè)。