角色游戲講評的一點看法

角色游戲講評的一點看法

角色游戲講評的一點看法

  

角色游戲講評的一點看法
廈門市海城幼兒園   唐靜治
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家卡連柯也說過:培養(yǎng)未來活動家――從游戲開始。因此,我根據(jù)幼兒好動、好玩、好想象的特點,每天為幼兒開展不同類型的游戲,在實踐中,我更注意幼兒角色游戲的開展。角色游戲是幼兒按照自己的意愿,扮演他人的角色、模仿他人的活動和語言,利用真實的或替代的材料,以及他們自身的生活體驗和積累經(jīng)驗進行的一種創(chuàng)造性活動。角色游戲能讓幼兒體驗交往的樂趣、學(xué)習(xí)交往的技能,幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,從中使幼兒豐富想象,鍛煉能力、增長知識。
幼兒喜歡玩角色游戲,如何使幼兒在每一次游戲中有所收獲呢?我想從多種角度進行講評,促進幼兒互相間的交流,又體現(xiàn)游戲的教育功能,從而取得較為理想的效果呢?我們可以從以下幾個方面進行。
1、評價幼兒是否能正確反映生活經(jīng)驗
幼兒往往會把現(xiàn)實生活中的內(nèi)容照搬進角色游戲中,這就需要教師通過評價,有意識地將游戲向健康的方向引導(dǎo)。還有的時候,幼兒所反映的事物和現(xiàn)實生活不相符,加入了他們自己的想像。有一次,小醫(yī)院里負責(zé)打吊針的孩子說:“我是專門打大人針的,他是專門打小人針的?!蔽覇査盀槭裁催@樣分”,他也講不出個所以然。結(jié)束時,我請大家說一說,你們?nèi)ゴ蜥?,醫(yī)生是不是這樣分。大家說不分的,大人和小孩打吊針都在輸液室,只是針頭有粗細之分,瓶有大小之分。這樣評價的結(jié)果,既培養(yǎng)了幼兒分析問題的能力,也豐富了必要的生活經(jīng)驗。
2、評價幼兒的角色意識
在游戲中,幼兒只有按照角色的身份行事才會被同伴接受。