創(chuàng)設(shè)“低成本、高質(zhì)量”的教育環(huán)境

創(chuàng)設(shè)“低成本、高質(zhì)量”的教育環(huán)境

創(chuàng)設(shè)“低成本、高質(zhì)量”的教育環(huán)境

  

海南省??谑袡C(jī)關(guān)幼兒園

  什么是低成本、高質(zhì)量的教育環(huán)境?通俗的解釋就是投入的成本低,甚至是不需要投入任何成本而創(chuàng)造的環(huán)境,其環(huán)境能充分發(fā)揮教育價(jià)值,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
  

      一、本地資源的獨(dú)特性
  案例一:熱帶海洋資源(略)
  案例二:熱帶植物資源(略)
  以上資源可以看出:獨(dú)特的資源是孩子們所熟悉的,把這些環(huán)境變?yōu)槲覀儓@的教育內(nèi)容,這是《綱要》所提倡的,也是孩子們所需要的。
  

      二、變廢為寶,賦予新的教育內(nèi)涵
  案例一:《蒲葵娃》(略)
  以上案例可以看出:在制作賽過(guò)程中提高了幼兒的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題與合作的能力。
  案例二:《我們的汽車世界》(略)
  以上案例可以看出:孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力突顯出來(lái);參與、合作的意識(shí)在不斷增強(qiáng);在游戲中結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)逐步建立了規(guī)則意識(shí)。
  

      三、廢舊材料的新功能新玩法
  挖掘廢舊材料的新功能、新玩法,就是根據(jù)廢舊材料具有不定型的特點(diǎn),教師和孩子們共同探討,一起深入挖掘廢舊材料的可利用價(jià)值,使廢舊材料在教育中發(fā)揮更大的作用,促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展。
  案例一:礦泉水瓶的妙用(略)
  案例二:小紙箱的巧用(略)
  案例三:多彩的花盆(略)
  案例四:交通工具模型展(略)
  案例五:與眾不同的時(shí)裝(略)
  從以上案例看出:充分挖掘廢舊材料的新功能、新玩法,促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的興趣,提升了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)水平,培養(yǎng)幼兒的多種能力。
  

      四、充分利用園內(nèi)已有資源
  我園的自然環(huán)境優(yōu)美、戶外場(chǎng)地寬敞,綠樹成蔭,有植物角、動(dòng)物角、沙池、嬉水小溪、草地等,特別是果樹、花草種類繁多。
  案例一:觀察黃瓜(略)
  案例二:觀察蓮霧(略)
  案例三:我們來(lái)寫生(略)
  從以上案例看出:園本資源給予孩子的環(huán)境是豐富的、及時(shí)的,幼兒的觀察、記錄是跟進(jìn)的、持續(xù)的、完整的,使

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