2022-10-11
九年前的今天早晨，小小苗出生在南京。她是自己哭的，不用接生護(hù)士倒拎起來打一下屁股。她大聲地哭了兩聲，就兩聲。 然后呢，她就不愛哭了。從醫(yī)院接回家的第一個(gè)晚上，我就準(zhǔn)備著她半夜醒過來哇哇大哭著要吃要喝。可是，
2022-10-11
童童，我親愛的孩子，明天是他的生日。 光陰似箭，快得令我感到頗不真實(shí)。怎么可能？我的童童已經(jīng)周歲？很快他就將不再留戀母親的懷抱，很快他就將學(xué)會(huì)與父母爭執(zhí)，很快就會(huì)有自己的朋友，很快就將離家遠(yuǎn)行…… 而他出生的
2022-10-11
我們班的王一瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù)，現(xiàn)在還躺在家里休息，已經(jīng)好多天沒來上學(xué)了，我們決定集體去看王一瀟。 周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點(diǎn)冷，可今天的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t
2022-10-11
今天午睡后的水果是每人五個(gè)櫻桃西紅柿，孩子們像往常一樣靜靜地品嘗著自己的那一份，正當(dāng)孩子們快吃完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)水果桶里還剩下幾個(gè)西紅柿，就隨手給了身旁昊昊和珂珂小朋友?？蓻]想到這引起了一場風(fēng)波：昊昊臉上洋溢著
2022-10-11
“三八”婦女節(jié)即將來臨，如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？孩子們紛紛說著自己的想法：“我要給媽媽畫張像?！薄拔乙o媽媽做賀卡?！薄拔乙o媽媽疊個(gè)千紙鶴”……討論了許久后，就開始動(dòng)手了。孩子們認(rèn)真地畫著、疊著。 盡管
2022-10-11
由于工作需要，我外出學(xué)習(xí)了三天。當(dāng)我回到幼兒園時(shí)，我班的小朋友興高采烈地跑到我面前，你一言我一語地問我：“老師，你到哪里去了，你好幾天沒來幼兒園了，我們好想你！”我被孩子們的“我們好想你”而感動(dòng)，能讓純潔無瑕的孩子們
2022-10-11
“三?八”節(jié)快要到了，往年我們都進(jìn)行各種教育活動(dòng)，教育孩子要愛自己的媽媽，但是對(duì)于孩子來說收獲并不是很大，今年我們決定讓孩子自己給媽媽做賀卡，然后到郵局去郵寄。 孩子們?cè)谥芪暹@一天給媽媽做賀卡。他們做得都
2022-10-11
隨著時(shí)間的推移，孩子們一天天地長大了，懂事了，雖然和其他年齡段的孩子比起來，他們還都是些事事需要幫助的小不點(diǎn)兒，可是他們總是盡自己的努力去為自己服務(wù)，用自己的愛去愛自己的家人、小伙伴、老師……用自己的行動(dòng)去感動(dòng)
2022-10-11
冬日，幼兒入園時(shí)，教室里飛進(jìn)了一只小鳥?！袄蠋?，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對(duì)，小鳥要和我們一起做游戲呢！”“老師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時(shí)間，我的手也捉住了孩子們?cè)S多驚喜
2022-10-11
寬松、民主的家庭生活環(huán)境，自由、輕松，充滿著愛，充滿了和諧、溫馨的氣氛。在這樣的環(huán)境中，孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。在這種環(huán)境里成長的孩子能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其獨(dú)立能力、解決問題的能力和適應(yīng)社
2022-10-11
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)看到對(duì)待同一件事情，有的孩子充滿自信，勇敢大方，有的孩子卻有自卑感，膽小怯懦。究其原因是由于幼兒自信與自卑心理與客觀外界因素的影響關(guān)系重大，并與幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，尤其是幼兒自我評(píng)價(jià)水平
2022-10-11
老師教我們寫詩了，回家后，我說：“媽媽，我會(huì)寫詩了。”我一邊表演一邊朗誦給媽媽聽，媽媽笑了，說我快成為小詩人了。 我的詩： 我想變成蝴蝶在花叢中跳舞，媽媽就想變成蜜蜂，陪我一起跳舞。 我想變成小鳥自由地
2022-10-11
哈哈，我是一個(gè)愛笑的女孩，我的臉上天天都蕩漾著春天般的微笑。走在路上，我會(huì)像小孩子一樣蹦蹦跳跳，嘴里還輕輕的哼著歌曲，藍(lán)天白云是我的伙伴，風(fēng)兒是我的樂師，我的心好快活，好年輕！ 我的工作是幼兒教師，每天面對(duì)純真可愛
2022-10-11
任性，與同孩子自私、過于依賴、性格軟弱、不與人平等相處等一樣，也是孩子非智力素質(zhì)的缺陷。詞典上將“任性”解釋為：放任性情，形容由著自己的性子辦事。任性，是孩子中普遍存在的現(xiàn)象。 我們的兒子已經(jīng)八歲，上小學(xué)二
2022-10-11
孩子的優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮，是教育的失誤；不能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，則是失敗的教育。美國著名成功心理學(xué)家唐納德 克利夫頓在與其好友合著的《飛向成功》一書中，講述的一個(gè)寓言故事，或許能給我們些許啟迪。 故事的大意是：小兔到
2022-10-11
我們班的活動(dòng)室比較小，鋼琴只能放在墻角，老師彈琴時(shí)必須扭轉(zhuǎn)身才能看到孩子們。這樣以來，到老師彈琴時(shí)，少數(shù)調(diào)皮的孩子往往“乘機(jī)搗亂”，使我無可奈何，無計(jì)可施。一天，當(dāng)我打開琴蓋，忽然眼前一亮，孩子們的一舉一動(dòng)清晰的顯現(xiàn)
2022-10-11
隨著二期課改在我園的不斷深入，我們教研組每一位教師的教育觀念、教育行為正在發(fā)生著變化。具體表現(xiàn)在以下幾方面： 一、主題活動(dòng)的確定： 以往的主題教育活動(dòng)往往是教師預(yù)設(shè)好的，什么年齡、什么季節(jié)該從事什么活
2022-10-11
婷婷小朋友今天穿上了一件粉紅色帶花的運(yùn)動(dòng)服。當(dāng)我看到她時(shí)，便夸贊道：“婷婷的衣服真漂亮！”這只不過是我隨口的夸贊。過了一段時(shí)間，她媽媽送她入園時(shí)告訴我：“前段時(shí)間，婷婷回家后說老師夸她的衣服很漂亮，回到家里，感到無
2022-10-11
給孩子適度的期望，會(huì)使他的智慧開花。下面提供一些你在給孩子期望時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)： 1、你給孩子的期望宜在他努力的能力范圍內(nèi)，即不宜高出他的能力太多，也不能低于他的能力。譬如：孩子的智商110，你可以給他120到130的
2022-10-11
小班幼兒動(dòng)手能力差，但好奇心強(qiáng)，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少，針對(duì)這一特點(diǎn)，我組織了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)《浮浮沉沉》，收到了意想不到的效果。 當(dāng)我把一大盆水端進(jìn)活動(dòng)室里，孩子們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛好奇的問：老師，你想干什么呀？“老
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