樂樂的“黑豆豆”
時(shí)間:2022-10-11 17:16:47
樂樂的“黑豆豆”
可愛的孩子總是奇思妙想不斷,在他們的腦子里總有數(shù)不清的小問號(hào),或令你樂不可支,或引起你的思考,讓人應(yīng)接不暇。早上,樂樂一進(jìn)門就神秘兮兮的對(duì)我說:“老師,給你看個(gè)東西吧,你肯定沒見過。”聽他這一說還真讓我有點(diǎn)“好奇”了,“是什么呀?”他慢慢抽出放在衣服口袋中的手,很小心的在我面前伸開――是幾粒黑黑的“小豆豆”(夜來香的種子),看他那種可愛認(rèn)真的樣子,我假裝沒見過:“咦,我真的不認(rèn)識(shí),你知道是什么嗎?”他摸了摸頭:“我不知道,是爸爸在花上給我摘的?!彼茏屑?xì)的研究著手中的“寶貝”,一臉的認(rèn)真,我知道他現(xiàn)在一定有許多個(gè)小問號(hào),只是不知道該怎樣問,從哪里開始問。孩子難得對(duì)一種東西如此感興趣,我便開始和他一起研究。
我陪他一起仔細(xì)的看著“小豆豆”,我沒有說話,也沒又問他什么,我知道他一定是在“思考”。終于,他似乎想到了什么:“老師,那些好看的花是不是它開出來的?”我“想了想”:“可能不是吧,它那么小,怎么能開出那么大的花呢?”(我試著用孩子的思維去回答他)他大概贊同這個(gè)說法,又說:“那它是花的小寶寶嗎?”(他的意思已非常接近“種子”了,雖然他并不明白這就是種子,但他的想法轉(zhuǎn)的很快,他肯定想,既然“小豆豆”不能開出一朵大花,那大花應(yīng)該可以生出“小豆豆”吧,盡管這種邏輯不科學(xué),但能有這種想法,對(duì)于一個(gè)小班的孩子來說,是多么的難能可貴。)我馬上鼓勵(lì)的點(diǎn)點(diǎn)頭:“你真聰明,老師怎么沒有想到呢?!痹谒南敕ǖ玫娇隙ㄖ螅d致更高了,一個(gè)個(gè)“小問號(hào)”接連的冒出來,“為什么那些花不是黑色的,小豆豆是黑色的?”“它為什么這么硬?。俊薄八睦锩媸鞘裁囱?”…我驚喜的聽著孩子一個(gè)個(gè)的小問題,幾顆那么不起眼的種子居然能讓孩子發(fā)現(xiàn)那么多,并能在老師的引導(dǎo)下用他們特有的表達(dá)方式問出來,不僅令我感嘆,大概只有在沒經(jīng)過任何“教育”熏陶的時(shí)候,孩子才有這種好奇心和如此獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)眼光吧!感嘆之余,我盡量用最簡(jiǎn)單的語言給孩子做解釋,并和孩子一起尋找答案(把種子打開,看一看里面有什么┈)。
保護(hù)孩子的好奇心,引導(dǎo)孩子去問、去發(fā)現(xiàn),讓我們從點(diǎn)滴做起!
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