積的近似值

積的近似值

積的近似值

  1.理解求近似值的實際意義,掌握求積的近似值的方法.

  2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力.

  教學(xué)重點

  會根據(jù)實際需要求小數(shù)乘法中積的近似值.

  教學(xué)難點

  會根據(jù)實際需要求小數(shù)乘法中積的近似值.

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)舊知

  (一)口算

  0.21×0.4    3×0.6      2.5×4       0.17-0.08

  0.2×0.3     1.2×0.05    0.43×20    0.5÷10

 ?。ǘ┌匆笕∠旅娓餍?shù)的近似值.

  0.384(保留一位小數(shù))      2.859(保留兩位小數(shù))

  3.4(保留整數(shù))            7.996(保留兩位小數(shù))

  二、導(dǎo)入新課

  教師談話:王紅的媽媽是單位的采購員,她為單位購買了如下商品,商店為她出具了一張發(fā)票.出示圖片:發(fā)票,里面數(shù)據(jù)沒填全,你能幫助營業(yè)員阿姨填寫完整嗎?

 ?。▽W(xué)生試做)

  教師:填的對不對呢?學(xué)完今天的知識,看誰能幫助營業(yè)員阿姨填一份標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)票?

  三、指導(dǎo)探索

 ?。ㄒ唬┏鍪纠?

  糧庫小麥?zhǔn)召弮r是每千克0.967元.小紅家今年賣了小麥492千克,應(yīng)得小麥款多少元?

  1.請同學(xué)根據(jù)題意列式解答(指名板演)

  2.討論:為什么結(jié)果保留兩位小數(shù)?保留兩位小數(shù)應(yīng)看哪一位數(shù)字?

  3.教師介紹“四舍五入法”

  4.計算下面各題

  0.8×0.9(得數(shù)保留一位小數(shù))

  1.7×0.45(得數(shù)保留兩位小數(shù))

  四、課堂總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了用“四舍五入法”求積的近似值,關(guān)于求近似值的方法還有很多,請同學(xué)們課后自己查看資料,看誰找的多,找的全.

  五、鞏固練習(xí)

  (一)一種面粉的價格是每千克1.92元,買14千克應(yīng)付多少元?

 ?。ǘ┮环N面粉的價格是每千克1.92元,買1.4千克應(yīng)付多少元?

 ?。ㄈ┏鍪緢D片:發(fā)票,由學(xué)生完成.

 ?。ㄋ模┧伎碱}:一個兩位小數(shù),用“四舍五入”法取它的近似值是2.4,這個小數(shù)可能是多少?最大可能是多少?最小可能是多少?

  六、課后作業(yè)

 ?。ㄒ唬┮粋€長方形操場,長59.5米,寬42.5米,計算出這個操場的面積是多少平方米?

 ?。ǖ脭?shù)保留整數(shù).)

  (二)一個三位小數(shù)“四舍五入”后成為5.70,這個數(shù)最大可能是多少?最小可能是多少?
七、板書設(shè)計

  例5、糧庫小麥?zhǔn)召弮r是每千克0.967元.小紅家今年賣了小麥492千克,應(yīng)得小麥款多少元?




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