教孩子感知物體的體積的教案
教孩子感知物體的體積的教案
1、通過(guò)量一量,比多少的操作活動(dòng),初步感知物體的體積。
2、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力,空間感知推理能力。
準(zhǔn)備:
1、透明小量杯(果凍殼),水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料:
①黑棗、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。
②實(shí)物圖片三張。
3、一瓶綠茶,兩杯一樣多的橙汁、綠茶,烏鴉一只,數(shù)字翻牌卡2個(gè)。
過(guò)程:
一、量一量。
(一)介紹。
1、冬天到了,烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食,讓我 們一起去瞧一瞧吧!
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字,并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。
3、(出示量杯)看,這是什么?(小量杯)你們猜一猜,裝滿這只小量杯,需要放幾顆黑棗?(幼兒估計(jì)、猜測(cè))如果裝的是蠶豆,需要放幾顆?會(huì)不會(huì)一樣多?
4、請(qǐng)你們動(dòng)手量一量,看看哪種糧食裝的多,哪種糧食裝的少。想一想為什么,并把結(jié)果記錄下來(lái)。
(二)、幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測(cè)量,并學(xué)著記錄。
教師指導(dǎo):
1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的方式進(jìn)行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測(cè)量結(jié)果。
(三)、小結(jié):
幼兒展示記錄,講評(píng)測(cè)量結(jié)果。
提問(wèn):
1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上)
2、誰(shuí)量了花生?你是怎么量的?
小結(jié):量的時(shí)候要把糧食壓壓緊,結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。
3、為什么同樣大的量杯里,黑棗只能放一兩顆,花生能放十來(lái)顆?(引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系)
小結(jié):在一樣大的量杯里,越大的糧食裝的越少,越小的糧食裝的越多。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗 蠶豆 花生
二、競(jìng)賽游戲:烏鴉喝水
一)烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉:現(xiàn)在,烏鴉口渴了,找來(lái)找去找水喝。哇,這里有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀?。ǔ鍪疽黄烤G茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎么也喝不著。小朋友們,快幫幫烏鴉吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)
2、想一想,用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對(duì),最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)
二)比較圣女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺(jué)有點(diǎn)餓了,它又找來(lái)了兩份點(diǎn)心,一份是圣女果,一份是桂圓,可它說(shuō)不出它們誰(shuí)大誰(shuí)小,誰(shuí)知道?
2、“誰(shuí)來(lái)幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大???”(請(qǐng)幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯)
3、用量杯測(cè)量不出它們的大小, 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來(lái)比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢?我們分成兩對(duì)來(lái)接力賽,一邊是圣女果隊(duì),另一邊是桂圓隊(duì)。你認(rèn)為圣女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到圣女果隊(duì)。你認(rèn)為是桂圓大的,就加入桂圓隊(duì)。
4、幼兒競(jìng)賽。
教師講解規(guī)則:每次向瓶里放一個(gè)果子,然后翻自己隊(duì)的數(shù)字卡一張,下一個(gè)小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊(duì)用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),哪組的小朋友猜對(duì)了,是什么大?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié):原來(lái)有的東西看上去大,但實(shí)際上并不一定是大的,這就要我們多動(dòng)腦筋,用聰明的方法來(lái)比較。
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