《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
　　　2、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。
　　　3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。
　　　4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
　　　5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1、詞語卡片。
　　　2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。
　　教學(xué)安排:四課時(shí)
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　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入：
　　師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？這我們就來交流一下。
　　二、在小組交流：
　　1、交流自己了解到的情況。
　　推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。
　　三、全班交流：
　　各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。
　　四、總結(jié)、引導(dǎo)討論
　　1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。
　　2、引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？
　　如:從我做起，不亂扔垃圾;遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。
　　3、評(píng)出合理化的建議。
　　五、延伸拓展：
　　希望小朋友們真正行動(dòng)起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　習(xí)作
　　一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。
　　1、師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對(duì)未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？
　　2、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。
　　二、自擬題目，自主習(xí)作
　　提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。
　　師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　修改習(xí)作
　　一、自讀習(xí)作，初步修改
　　1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。
　　2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
　　二、指名讀習(xí)作，大家共同修改
　　1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。
　　評(píng)議要點(diǎn)：
　?。?）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。
　?。?）是否把意思表達(dá)清楚。
　　2、再次修改自己的習(xí)作。
　　三、展示臺(tái)
　　1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。
　　2、展示自己想展示的內(nèi)容。
　?。?）在小組內(nèi)展示
　?。?）在全班展示

　　　　　　　　　　　　　　　第四課時(shí)
　　我的發(fā)現(xiàn)日積月累
　　一、我的發(fā)現(xiàn)
　　1、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？
　　2、說說自己的發(fā)現(xiàn)：
　　第二句話加上了作者的想象，就更形象了。
　　3、說說你還積累了哪些這類的句子。
　　二、日積月累
　　1、讀讀認(rèn)認(rèn)
　?。?）自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
　?。?）指名讀，注意字音是否正確。
　?。?）小組比賽，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說說用什么辦法認(rèn)識(shí)的
　?。?）組詞大列車
　　2、讀讀背背
　　（1）自己練習(xí)讀詩句。
　?。?）指名讀
　?。?）想一想:五組詩句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？
　?。ㄔ娋涠际菍懢暗?，并且每句中都有動(dòng)物）
　?。?）男女生比賽讀
　?。?）背誦詩句。引導(dǎo)背誦:抓住詩寫的對(duì)了特點(diǎn)
　?。?）抄寫詩句。

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