《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計之三
備課人:朱素香

  
  知識能力目標(biāo):
   1、能正確,流利地朗讀課文。
  ?。?、邊讀邊想,了解實(shí)驗(yàn)過程,領(lǐng)悟文中女孩先人后己的合作精神。
  人文目標(biāo):要具備先人后己的精神。
  教學(xué)準(zhǔn)備:文中實(shí)驗(yàn)所需要的瓶子和六個小鉛錘。
  課時安排:1課時
  教學(xué)過程:

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課:
  ?。?、教師談話:今天我們來學(xué)習(xí)第九課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》(板書課題)
  ?。病⑿÷曌x課文,想一想,看了這個題目,你們有什么問題要問?
   ?。▽W(xué)生說,教師選擇有價值的寫在黑板上)問題來源于學(xué)生。
  二、初讀課文,整體感知。
  ?。?、自由的小聲讀課文,要讀準(zhǔn)字音,不多字、漏字。
  ?。病⒅该x課文。(師生共同正音,解詞)
  ?。?、根據(jù)學(xué)生提出的問題,再次默讀課文。
     讀后學(xué)生匯報,可以各抒己見,不要強(qiáng)求統(tǒng)一答案。(問題在學(xué)生中解決,達(dá)到整體感知課文的目的。)
  三、再讀課文,感悟道理
  ?。?、學(xué)生自由讀課文,了解這次成功的實(shí)驗(yàn)的過程,并想想這次實(shí)驗(yàn)與教育家以往的實(shí)驗(yàn)的不同。
  ?。病W(xué)生匯報交流,找出有關(guān)的內(nèi)容讀一讀。
   3、指名操作兩種實(shí)驗(yàn)過程。(教師扮演教育家與學(xué)生合作完成)
     然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?br>     課件出示小女孩的話:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去?!?br>     讓學(xué)生自由讀這句話。再結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)過程,同桌間互相交流讀了這句話的感受,最后全班交流。
  ?。?、小聲朗讀最后一自然段,邊讀邊想:你認(rèn)為教育家所說的成功指的是什么?
    ?。ㄓ砂创涡?、合作成功的角度體會成功的愿意)
  四、總結(jié)延伸:
    學(xué)了課文,你有什么收獲?想到了什么?聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞,談一談再寫下來。

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