《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
北湖渠小學(xué) 楊振偉

  
  一、教學(xué)目的:
   1、學(xué)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容。
   2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因,懂得要團(tuán)結(jié),心中要有他人。
  二、教學(xué)內(nèi)容:
    自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。
  三、教學(xué)重點(diǎn):
    理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么,懂得要團(tuán)結(jié),心中要有他人。
  四、教學(xué)難點(diǎn):
    理解文中重點(diǎn)句子的意思,知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。
  五、課時安排:1課時
  六、課前準(zhǔn)備:一個玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。
  七、教學(xué)過程
 
   1、課前談話:同學(xué)們,你們做過實(shí)驗(yàn)嗎?實(shí)驗(yàn)有的時候會成功,有的時候就不會成功。實(shí)驗(yàn)為什么會成功呢?<學(xué)生說>今天我們就學(xué)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。
   2、學(xué)生輕聲讀課文,畫批下需要老師和同學(xué)們幫助解決的地方。
   3、質(zhì)疑需要解決的問題。
    ?。ɡ蠋熆蛇m當(dāng)做副板書。)
   4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。
      鉛錘:chuí。
      不假思索:用不著想。形容說話做事迅速。
   5、自由讀課文,在正確的基礎(chǔ)上,要求讀出感情。
   6、指名說一說外國教育家給我國小學(xué)生做了一個什么實(shí)驗(yàn)?
    ?。私庹n文內(nèi)容。)
   7、小組合作討論:這次成功的實(shí)驗(yàn)的主要原因是什么?
    ?。ńo學(xué)生充分的思考、感悟的時間。)
   8、分組反饋討論結(jié)果。
     重點(diǎn)指導(dǎo):
     1)“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,她一邊灌,一邊喊:‘危險(xiǎn)!快上來!一,二……’三名學(xué)生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說:‘你第一,你第二。快……’教育家的‘三’字剛剛喊完,三個小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來?!睆倪@句話你能體會出什么?
     2)“教育家問小梅:‘你剛才跟他們說了些什么?’小梅如實(shí)地告訴了她?!銥槭裁匆@樣做呢?’‘遇到危險(xiǎn),當(dāng)然讓別人先離開!’小梅不假思索地說。”讀了這句話你知道了什么?有什么想說的?
     ?。ㄔ谧x中有所感,在讀中有所悟,通過讀書來幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律,只要合情合理即可。)
   9、實(shí)驗(yàn)感知。
     3人一組,在規(guī)定的時間內(nèi)3人合作取出乒乓球。
     (通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體會一下當(dāng)時的危險(xiǎn)、緊張的情況,再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。)
   10、再次讀課文,理解課文內(nèi)容。
   11、作業(yè):找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事,第二天講給大家聽。

     板書設(shè)計(jì):  19 一次成功的實(shí)驗(yàn)
            鉛錘:chuí。不假思索
          3人取鉛錘 一個人一個人地取 成功
            ?。▓F(tuán)結(jié)、心中有他人)

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