《小露珠》第二課時教學設計
《小露珠》第二課時教學設計
《小露珠》第二課時教學設計之四
常州市武進區(qū)新安小學 李小艷
教學目標:
1、創(chuàng)設意境,讓學生在情境中理解課文、朗讀課文。
2、憑借對課文的朗讀感悟,知道小動物和植物都喜歡小露珠,感受小露珠無私奉獻,無怨無悔的品格。
3、能用因為……所以……的句式組織表達自己的想法。
教學重點:朗讀、背誦課文,感受課文優(yōu)美的語言。
教學難點:從動物、植物對小露珠的態(tài)度中,感悟小露珠無私奉獻,無怨無悔的品格。
課前準備:搜集贊美小露珠的語句、動物頭飾、多媒體課件。
教學過程:
(一) 復習導入
1、 同學們,上節(jié)課我們一起走進了童話世界,認識了小露珠???,老師給你們帶來了誰?(多媒體展示)
2、 能告訴老師她長得什么樣嗎?
?。ǘ?細讀課文,品味語言
1、夜深人靜,萬物都在入睡,小露珠卻在這時神秘地出現(xiàn)了,她笑著、滾著,越來越大,越來越亮,讓我們一起走進夜幕,到課文的第一小節(jié)中去找一找,那調皮的小露珠吧!把課本輕輕打開,齊讀課文第一小節(jié)。
2、清晨,起早的小動物們看見了小露珠,來向她問好了,它們是――(學生答:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)請大家輕聲讀讀2-5小節(jié),邊讀邊體會小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶它們看到的是怎么樣的小露珠?
?。?) 學生自由朗讀第2-5小節(jié)
?。?) 你想做哪個小動物來給小露珠問好呢?
?。?) 學生選擇朗讀2-5小節(jié)(多媒體出示)
(4) 小動物們可真有禮貌,同學們換了你,你會怎么向小露珠問好?
(5) 看來我們班的小朋友也很懂禮貌,也很會打招呼,從這些小動物的話中你感受到了小露珠是什么樣的?(相機板書:閃亮、透明、圓潤)
(6) 過渡:多美呀,大家都喜歡它,讓我們一起來當當小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠問好。
(7) 齊讀2-5小節(jié)
?。?) 聽到小動物們都在夸自己,小露珠又會說些什么呢?我們來把當時見面的情景分角色表演出來,看看哪一小組合作的最好。
(9) 同學們表現(xiàn)得真不錯,老師要獎勵你們。看,誰愿意來帶上頭飾,加上動作來向小露珠打招呼?
?。?0) 分角色表演
?。?1) 大家表現(xiàn)地真棒,能完成這個填空嗎?
(小動物們都喜歡小露珠,因為小露珠。)
3、小露珠這么美,小動物們喜歡她,還有誰也喜歡她呢?
?。?) 請同學們邊看畫面邊聽老師把第6自然段讀讀。(多媒體出示)
(2) 多美呀,哪位同學愿意把這樣的美景讀一讀?指名朗讀,指導評價。(多媒體出示第六自然段)
(3) 花草樹木在露珠的滋潤下都是那么有活力,有生機,同學們看假如你是畫面中的向日葵,喇叭花,白楊樹,或者是畫面以外其它的鮮花嫩草,你能來贊美一下此時此刻自己的美麗姿態(tài)嗎?
(4) 現(xiàn)在李老師就是畫面中的一棵小草,先聽老師贊美一下自己好嗎?(多媒體出示)
“我是一棵小草,我的身上沾滿了一顆顆圓潤的小露珠,太陽出來了,小露珠反射著霞光,就像一顆顆閃閃的小星星,它們讓我更加美麗,更有生機了?!?br> (5) 你們準備怎樣來贊美自己呢?請同學們插上想象的翅膀,練著講講。
(6) 就像同學們說的那樣,花草樹木在小露珠的滋潤下都是那樣的生機勃勃,讀到這兒,同學們你們也該知道誰也喜歡小露珠了?為什么?
?。?) (出示: 因為小露珠,所以花草樹木感謝小露珠。)
(8) 讓我們把這一幕幕美景牢牢地記在腦海中吧!齊讀第六自然段。
4、過渡:看到這么多的花草樹木在自己的滋潤下變得那么俊俏、那么精神,小露珠可高興啦!所以它更歡快的――(爬著,滾著,笑著)它把美麗帶給了大家,它自己呢?默讀第七自然段,有什么不明白的地方嗎?
(1) 是啊,小露珠漸漸地變成了水蒸氣,消失在太陽公公溫柔地撫摩下,它為什么還笑著呢?猜猜看,此時小露珠心里在想什么?交流:主要引導學生從小露珠認為能給別人帶來美麗就是最快樂得來講。板書:無私奉獻
(2) 因為這樣,大家多么希望把快樂天使--小露珠留住啊,你看--(引讀)向日葵向她點頭,白楊樹向她招手;你聽--(引讀)喇叭花動情地吹奏著樂曲。(齊讀)大家多么想把小露珠留住呀。
?。?) 能用一個詞語來形容當時的場面嗎?(依依不舍)在這種場面里,向日葵、白楊樹、喇叭花會怎樣和小露珠告別的呢?
?。ǔ鍪荆河谩癬___________,好象在說:__________?!保┑木涫秸f
(4) 天漸漸亮了,小露珠在太陽公公的照射下慢慢地蒸發(fā),變小了,它的身子越來越輕,漸漸地變成了水蒸氣,它就要走了,就要向大家告別了,同學們,你們怎樣來向小露珠道別呢?
5、那,讓我們一起來挽留小露珠,請同學們齊讀第7自然段。
6、學了這篇課文,你們喜歡小露珠嗎?為什么?
?。ǔ鍪荆和瑢W們都喜歡小露珠,因為小露珠。)
7、多么可愛,多么美麗,多么善良的小露珠呀,她把快樂帶給別人,她把美麗留給別人,我們看到的是一顆顆無私奉獻的小露珠呀,我們一起來贊美她好嗎?
8、總結:同學們,今天老師和你們一起走進了小露珠的世界,我們看到了()的小露珠,()的小露珠,()的小露珠,看到了小露珠映襯著鮮花嫩草的美景。小露珠這么可愛,這么美麗,難怪大家都喜歡她,仿佛看到你們也變成了一顆顆小露珠,因為有了你們,我們的課堂才充滿了生機與活力,老師感謝你們!
板書:
閃亮
小露珠 透明 無私奉獻
圓潤
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