《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九
白穎杰

  
  一、素質(zhì)教育目標(biāo)
  ?、逯R(shí)教學(xué)點(diǎn)
    1、理解課文,體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
    2、通過第三、四自然段的教學(xué),進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
    3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。
  ?、婺芰τ?xùn)練點(diǎn)
    1、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。
    2、會(huì)用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。
    3、培養(yǎng)學(xué)生寫一段話的能力。
  ?、绲掠凉B透點(diǎn)
    通過了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
   ㈠重點(diǎn)
    了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。
  ?、骐y點(diǎn)
    指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。
   ㈢解決方法
    1、重點(diǎn)解決方法。
      理解全文,弄清每段主要講的是什么,從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
    2、難點(diǎn)解決方法。
      引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思,抓住重點(diǎn)詞語,了解句與句之間的聯(lián)系。
  三、課時(shí)安排  3課時(shí)。
  四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
  ?、遄詫W(xué)生字、詞,有感情地朗讀課文。
  ?、娼Y(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”。
  ?、缱詫W(xué)五、六自然段,討論海底有哪些植物和礦物。
  ?、璞痴b課文。
  五、教具準(zhǔn)備
    投影片、海底世界的錄像資料。
  六、教學(xué)步驟

                第一課時(shí)

 ?。ㄒ唬┙沂菊n題(指出這是一篇常識(shí)性課文)。
 ?。ǘ┏踝x課文。
   1、提出初讀要求。
   ?。?)借助拼音,把課文讀通順,標(biāo)出自然段的序號(hào)。
   ?。?)勾出課文中的生字新詞,多讀幾遍。
    (3)再讀課文,想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的,哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。
   2、檢查初讀情況。
    (1)出示寫有生字的活動(dòng)卡片,糾正字音。
   ?。?)出示寫有詞語的卡片,學(xué)生讀,其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語,需要在老師的指導(dǎo)下理解。(明白了上述詞語的意思,對(duì)理解課文內(nèi)容大有幫助)
    (3)指名讀課文(要求讀準(zhǔn)字音)
   ?。?)試回答初讀要求第(3)題。
 ?。ㄈ┓治隼斫庹n文。
   1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
    (1)指名讀,思考:文中哪菊花回答了這個(gè)問題?(海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)
    (2)用投影出示“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話,在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上,用“物產(chǎn)豐富”說一句話。
   2、學(xué)習(xí)第二自然段。
   ?。?)指名讀,想一想海底的景色有什么特點(diǎn)?
      (海底是寧?kù)o的;海底是黑暗的,卻有閃爍的光點(diǎn))
   ?。?)從哪菊花可以看出海底是寧?kù)o的?
    ?、儆每ㄆ鍪尽安炫取保该x,理解它的意思。
    ?、谝龑?dǎo)學(xué)生理解“依然”(海面上沒有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的,海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的)
    ?、郯选耙廊弧睋Q成另外一個(gè)詞語,這句話還可以怎么說?
    (3)海底為什么是寧?kù)o的?(因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深)
    (4)海底為什么是黑暗的?黑暗中的光點(diǎn)是什么?像什么?(結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”)
   ?。?)小結(jié):海面上波濤澎湃,海底依然寧?kù)o;海底是黑暗的,但有許多光點(diǎn)閃爍,海底的景色真是奇異!
    (6)指名有感情地讀第二自然段,體會(huì)海底景色的奇異。

                第二課時(shí)
 ?。ㄒ唬├斫獾谌匀欢?br>   1、指名讀,想一想著一段共有幾句話,告訴了我們什么?(一共五句話,告訴我們海底有聲音)
   2、投影出示第三自然段
    (1)指名讀前三句,想一想從這三句話中你知道了什么。
    (2)結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。
    ?、侔选笆欠瘛睋Q成另外一個(gè)詞語,又不改變?cè)涞囊馑?,這句話可以怎么說?
    ?、谥该x“竊竊私語”,說出它的意思,然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語,體會(huì)這里用“竊竊私語”顯得特別生動(dòng)。
    (3)指名讀后兩句,想一想從這兩句話中你又知道了什么?(海底有很多聲音)
   ?。?)海底都有什么樣的聲音呢?(四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音,進(jìn)行的聲音,發(fā)出警報(bào))
   ?。?)這些是不是海底所有的聲音?你從哪知道的?
   ?。?)課文中寫出了這么多種聲音后,還用了省略號(hào),說明海底的聲音怎樣?(海底的聲音多種多樣)
   ?。?)從這么多種聲音中,可以看出海底的景色怎么樣?(景色奇異)
   3、指明:在這一自然段中,前三句告訴我們海底有聲音,但不知道是什么樣的聲音,這就是概括地寫;讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的,這就是具體的寫,先概括后具體,句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。
   4、聯(lián)系第二、三自然段,讓學(xué)生思考:
   ?。?)這兩段的內(nèi)容有什么聯(lián)系?在寧?kù)o的海底,如果你聽到各種聲音,會(huì)有什么感覺?(使學(xué)生感到“靜中有聲”,顯得奇異)
   ?。?)為什么海底有這樣奇異的景象?(海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn))
   ?。?)指名讀二、三自然段,要求讀出海底景色的奇異。
 ?。ǘ├斫獾谒?、五、六自然段。
   1、指名讀,思考:作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的?(動(dòng)物、植物、礦物)
    (1)學(xué)習(xí)第四自然段
    ?、佥p聲讀這一段,想一想這一段一共有幾句話,講的是什么?(一共有六句話,講的是海底有很多動(dòng)物,它們的活動(dòng)方式不同。)
     ②(投影出示第四自然段內(nèi)容)指名讀第一句,想一想告訴了我們什么?(海地有很多動(dòng)物)
      從哪看出海底的動(dòng)物有很多?(“三萬種”是很大的數(shù)目,這還是已經(jīng)知道的,還有不知道的)
     ③快速讀第二句,告訴我們什么?(它們有不同的活動(dòng)方式)
    ?、苤该x3――6句,想一想講的是什么?(不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的)
    ?、葜攸c(diǎn)理解:
      “伸縮”是什么意思?你知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的?
      “只能”說明什么?
      “普通”是什么意思?用“普通”說一句話。比普通火車還快說明什么?
      “反推力”怎樣理解?想一想你見過什么是靠反推力前進(jìn)的?
      “巴”是什么意思?
    ?、薹配浵裣?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。(形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式)
    ?、咝〗Y(jié)3――6句,具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式:它們有的速度極慢,有的速度極快;有的向前進(jìn),有的向后退;有的自己活動(dòng),有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中,突出了它們的活動(dòng)方法不同,說明了各有個(gè)的活動(dòng)方法。
    ?、嘁x第四自然段。(讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么)
    ?、嵋勒諏W(xué)習(xí)第三自然段的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。
     ⑩從這一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎樣?
    (2)自學(xué)五、六自然段,討論:海底有哪些植物和礦物?
     ①海底有哪些植物?(投影出示海底植物圖)說明海底植物怎么樣?(種類繁多)
    ?、诤5子心男┑V物?“稀有”是什么意思?說明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣?(蘊(yùn)藏豐富)
    ?、蹚倪@兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣?
   ?。?)四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn),從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)?景色奇異從哪些地方看出來的?(讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異)
 ?。ㄈ┌?――6自然段連起來讀。思考:海底是一個(gè)什么世界?
     指出:每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重,但又互相聯(lián)系,不可分割。在景色奇異中包括著物產(chǎn)豐富,豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。
 ?。ㄋ模┲该懈星榈乩首x課文。
     讓學(xué)生想一想,為了說明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么?

                第三課時(shí)

  (一)讀全文(找出課文中的重點(diǎn)段)。
  (二)練習(xí)朗讀(以訓(xùn)練中差生為主)。
  (三)指導(dǎo)背誦課文第三自然段。
 ?。ㄋ模┓治鲎中?,學(xué)習(xí)寫字。
   1、重點(diǎn)指導(dǎo)的字:
    “卻”的右半部是,不要寫成。異的上半部分是“巳”,不是“已”。
   2、寫出下面字的偏旁。
     卻()否()普()類()免()絲()
   3、先說說下面每組字的不同,再組成詞語。
     胞()私()類()異()
     抱()積()糞()導(dǎo)()
 ?。ㄎ澹┚毩?xí)寫一段話,注意句與句之間的聯(lián)系。
  七、布置作業(yè)
    完成課后練習(xí)第4題。

  八、板書設(shè)計(jì)
                 寧?kù)o 光點(diǎn)閃爍
           景色奇異
                 黑暗 竊竊私語
     9海底世界
                 動(dòng)物 多種多樣
           物產(chǎn)豐富  植物 種類繁多
                 礦物 蘊(yùn)藏豐富