商一位數(shù)(四)

商一位數(shù)(四)

商一位數(shù)(四)

教學(xué)目標(biāo)

 ?。ㄒ唬┦箤W(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法,對除數(shù)是14,15,16,24,25,26的除法題,能較快地求出一位商.

 ?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運用知識的能力.

教學(xué)重點

  除數(shù)是14,15,16,24,25,26的除法題的靈活試商方法.

教學(xué)難點

  靈活運用知識,能較快地求出一位商.

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.口算.(口算卡片)

  15×4  16×5  16×6  4×25

  60÷4  80÷16  96÷16  100÷25

  60÷15  80÷5  96÷6  100÷4

  14×8  24×7  26×5  24×5

2.先說出思維過程,再說結(jié)果.

  15×6+15  25×8-25  24×5+24

  14×7-14  26×4+26  16×8-16

3.下面括號里最大能填幾.

  15×( )<76  16×( )<120

  25×( )<204  24×( )<124

  26×( )<158  14×( )<121

二、學(xué)習(xí)新課

(一)啟發(fā)談話:我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)的試商方法.請你根據(jù)自己掌握的知識,獨立完成下面例題,并通過思考還可以采用什么不同的方法試商.

(二)教學(xué)例1

1.出示例1:70÷14=

 ?。?)學(xué)生獨立解題.老師巡視、個別指導(dǎo),有目的地了解各層次學(xué)生的不同思路,做到心中有數(shù).

 ?。?)學(xué)生討論.與同學(xué)交流自己的想法,老師深入各個小組,掌握學(xué)生實際情況.

2.師生共同小結(jié).

 ?。?)當(dāng)學(xué)生充分討論后,老師組織學(xué)生集中,先請一名用一般的試商方法的同學(xué)講述試商過程.(把除數(shù)14看成10試商)(老師板書




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