區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒是在與環(huán)境的互動中得到發(fā)展的。幼兒的實際生活經(jīng)驗是連接幼兒自身與外界環(huán)境的橋梁,環(huán)境產(chǎn)生刺激,如果幼兒有相關(guān)經(jīng)驗的,他會接受刺激并做出相應(yīng)反應(yīng),反之幼兒則接受不到刺激,那么互動就無法產(chǎn)生,環(huán)境的教育作用也就得不到體現(xiàn)了。環(huán)境創(chuàng)設(shè)并不簡單,需要教師從多方面去考慮,但從根本上來說,最關(guān)鍵的應(yīng)是從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā),這樣的幼兒才能在與環(huán)境的互動中不斷豐富原有經(jīng)驗,使得自身各種能力得到發(fā)展。
下面我來介紹一下我班的區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。這次的區(qū)角主要是跟著主題走的,于是我們在教室最醒目的地面上創(chuàng)設(shè)了“馬路”這一與主題息息相關(guān)的場地。我們用粘貼紙造了一條漂亮的大馬路,上面有各種交通標(biāo)記,商店,車輛等,讓幼兒在玩車的過程中慢慢體味各種有趣新鮮的事物,并且對交通規(guī)則有一個基本的了解,也提升了幼兒關(guān)于交通安全的經(jīng)驗。與之相聯(lián)系的還有教室前面的墻面,那也是一條蜿蜒的公路,上面也有許多汽車,這些汽車都是幼兒自己的作品,讓幼兒們也參與進了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)之中,讓他們有了自主的機會。
“我是小司機”是一個角色扮演的活動,在這里,幼兒們根據(jù)自己的意愿來扮演司機、售票員、乘客、交通警察等角色。我們老師在這個區(qū)域為幼兒們提供了方向盤、票子、裝票子和錢的小包等材料,讓
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