淺議區(qū)角游戲中材料的提供
淺議區(qū)角游戲中材料的提供
淺議區(qū)角游戲中材料的提供
皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”,兒童是在對(duì)材料的操作、擺型過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。我們可以較直觀地看到:區(qū)角活動(dòng)時(shí),材料是幼兒活動(dòng)的對(duì)象,與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料,能引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望,使幼兒不由自主地產(chǎn)生“我要玩一玩”的想法。幼兒在拿起自己十分想要玩的材料的擺弄過程中,不斷的積累有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生初步的操究興趣;幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的過程中,不斷地開動(dòng)腦筋、積極思考:幼兒在與材料的相互作用中,不斷地向自己提出新的挑戰(zhàn),并把所有的感官都投入到活動(dòng)中,仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考、解決問題等等。這樣的過程,不僅使幼兒鞏固了活動(dòng)的興趣,發(fā)展了智力,提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力,而且這一過程,給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配控制自己的行為的空間,使幼兒能夠按自己的意愿,獨(dú)立、自主地進(jìn)行活動(dòng),有效地促進(jìn)了幼兒自主性的形成。因此區(qū)角活動(dòng)中最重要的就是創(chuàng)造能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的操作環(huán)境,更好地促進(jìn)
- 使區(qū)域活動(dòng)變得更富“活力
- 圍繞主題,不斷調(diào)整游戲活動(dòng)區(qū)域
- 積木活動(dòng)區(qū)材料的投放與使用
- 中(1)班飼養(yǎng)角計(jì)劃
- 角色區(qū)材料的投放與使用
- 如何在活動(dòng)區(qū)教學(xué)中進(jìn)行因材施教
- 關(guān)于區(qū)角活動(dòng)中材料的提供
- 全園性區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)
- 有趣的自然角
- 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),讓幼兒親近“數(shù)學(xué)”
- 主題活動(dòng)在秋天里:區(qū)角活動(dòng)材料提供
- 區(qū)域活動(dòng)開展心得
- 幼兒區(qū)域活動(dòng)開展初探
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)初探
- 郵筒
- 致2008北京奧運(yùn)會(huì)的一封信
- 大班 角色游戲
- 孩子為什么喜歡扔?xùn)|西玩
- 淺談小班幼兒的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高級(jí)感文案句子207句
- 中班科學(xué)教案《怎么會(huì)有聲音》反思
- 中高檔名酒品牌朋友圈文案36句
- 淺議幼兒園角色游戲材料的提供
- 關(guān)于區(qū)角活動(dòng)中材料的提供
- 在建筑區(qū)中如何適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┹o助材料
- 讓游戲材料更好的服務(wù)于幼兒―談中班建筑區(qū)材料投放的適宜性
- 怎樣教好幼兒園游戲課程:淺談中班幼兒的角色游戲
- 談托班區(qū)域活動(dòng)材料的提供
- 淺談在跨班角色游戲中幼兒的交往
- 活動(dòng)區(qū)角中材料的投放與教師指導(dǎo)
- 充分利用各區(qū)域材料開展結(jié)構(gòu)游戲的嘗試
- 主題活動(dòng)在秋天里:區(qū)角活動(dòng)材料提供
- 我在馬路邊:區(qū)角活動(dòng)材料提供
- 材料在區(qū)角活動(dòng)中的價(jià)值
- 淺談角色游戲中教師的角色定位
- 體育區(qū)角中的材料投放
- 淺議游戲中幼兒自主意識(shí)培養(yǎng)的策略
- 豆豆在區(qū)角游戲中運(yùn)用的活動(dòng)案例