《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計之七

《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計之七

《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計之七

             第一課時
  教學(xué)內(nèi)容:理解課文。
  教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀課文。
       2、初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。
  教學(xué)重點:理解詩意。
  教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。
  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。
   1、小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩。
   2、板書課題。
     指名拼讀"登",要求讀后后鼻音。教學(xué)登字頭,指名拼讀"鸛"。
   3、解題。
     登,是登上的意思。鸛雀是一種鳥兒,樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓,常有鸛雀停留在上面休息,所以人們稱這座樓叫"鸛雀樓"。
     登鸛雀樓,就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓,看到了落山的太陽,奔騰的黃河,就寫下了這首詩。
  二、初讀課文。
   1、投影出示課文內(nèi)容,學(xué)生借助拼音讀通課文。
   2、范讀。
  三、理解詩句。
   學(xué)習(xí)一、二行。
    1、指名讀,理解意思。
    2、出示課文圖,設(shè)置情境:一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢多么壯觀。詩人在黃鶴樓上看到了什么?(太陽、青山、黃河)這輪傍晚的太陽就要落下去了,它會怎樣落下去呢?課文中哪個次是"靠著"的意思。(依)
     引導(dǎo)學(xué)生理解"盡",再演示太陽落山的情景,幫助學(xué)生理解。
     指名說詩句的意思。
     傍晚,一輪太陽挨著群山緩緩沉落,滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去。
    3、看圖想象,有感情地朗讀。
   學(xué)習(xí)三、四行
    1、詩人登上鸛雀樓,看到這一雄偉壯觀的景象,他會想些什么呢?
    2、指名讀三四行。
    3、理解:欲:想要。窮:窮盡。千里目:就是看到了更遠的地方。更:再。
    4、指名說詩句的意思。
     想要看到更遠的地方,必須登上高一層樓。
     練說全詩的意思。
  四、總結(jié)課文。
   1、齊讀課文。
   2、討論:詩人登高觀景時的心情、神情、動作,會是什么樣子,他可能講些什么?這首詩表達了作者什么樣的思想感情,學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?
  五、作業(yè)。
    朗讀課文,背誦課文。

                第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)生字書寫。
  教學(xué)目標(biāo):學(xué)會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
  教學(xué)難點:生字書寫。
  教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。
   1、出示生字:登,指名分析字形,說說偏旁名稱。
   2、指名背誦課文。
  二、教學(xué)生字詞。
   1、出示生字,指名讀。
   2、引導(dǎo)用生字組詞。
     樓(樓層高樓樓房鐘樓)
     依(依靠依依依山傍水)
     盡(盡頭用盡盡力窮盡)
     入(進入入門出入)
     窮(窮盡貧窮窮苦)
   3、教學(xué)字形。
     指名分析字形,說說記憶方法。
     講解"欲、登、樓"的筆順。
   4、指導(dǎo)書寫。
   5、學(xué)生描紅。
  三、課堂練習(xí)。
   1、讀一讀,抄寫。
    山白日千里目
    海黃河一層樓
   2、根據(jù)詩意說出詩句。
     滔滔的黃河水向大海流去。()
     傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。()
     要想看到很遠很遠的地方。()
     再登上一層樓。()