4《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

4《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

4《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)會本課6個生字。認(rèn)識“登、鸛、雀、依”4個字。
   2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
   3.從朗讀詩句中體會到“站得高,才能看得遠(yuǎn)”的道理。
  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課生字,朗讀、背誦課文。
  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入新課。
  1.出示鸛雀樓的圖片,問:你們看這是什么?你們覺得怎樣?教師簡介鸛雀樓:鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當(dāng)?shù)氐拿麆佟L拼形恢脑娙私凶鐾踔疁o,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩章:《登鸛雀樓》(板書課題)那么,詩人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?
  2.(放課件)看圖,聽錄音,整體感知。
  二、借助拼音自讀古詩。
  1.自由讀,畫出生字和不明白的地方。
  2.出示生詞卡片,檢查生字讀音。
  3.指名讀古詩,正音。
  三、理解詩句意思。
  1.自由讀古詩,讀后想想:
  (1)詩人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡,黃河入海流)
  (2)看到眼前的景象,詩人想到了什么?(欲窮千里目,更上一層樓)
  2.小組討論、交流上述問題。
  3.質(zhì)疑、解疑,重點(diǎn)理解:
  目:看。欲:想要。窮:盡。
  4.說說“欲窮千里目,更上一層樓”有什么道理。
  結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,幫助學(xué)生理解:只有站得高,才能望得遠(yuǎn),要奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取。
  四、指導(dǎo)朗讀、背誦。
  1.聽課文錄音,體會詩的節(jié)奏和重音。
  2.指名讀,集體評議。
  3.同桌互背。
  4.情境體驗(yàn):把自己裝扮成詩人,看圖吟誦古詩。
  五、分析字形,指導(dǎo)書寫。
  1.學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,自己分析字形。
  2.重點(diǎn)指導(dǎo):
  入:與“人”的區(qū)別。
  窮:部首是“穴”(穴寶蓋)
  3.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫。