在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

1、在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們去攻打女巫。

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

2、14.在□里填上合適的數。

人教版二年級數學上冊《練習三》參考答案

14.在□里填上合適的數。

53+34=87

37-25=12

89-21=68

3、4.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？把相應的序號填在括號里。

人教版二年級數學上冊練習十六參考答案

4.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？把相應的序號填在括號里。

3、1、2

4、結合贊賞合力攻打等詞語，用“從前，有一座大山……”編故事

結合贊賞合力攻打等詞語，用從前，有一座大山編故事

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

從前，有一座大山，山頂上面有一個黑色的城堡，堡壘堆得特別高。里面住著一個被兇狠的巫婆關在里面的公主，天天在里面唱歌，歌聲得到了很多人的贊賞和贊美。很多王子都想救這個公主，可惜都無能為力。有一天突然出現(xiàn)了一個王子和七個小矮人，他們一起合作，想要把公主救出來，先是想到了使用火藥的炸藥包進攻城堡將其摧毀，可惜很快就被否定了，因為這樣會傷害到公主，于是他們合力想了其他的方法，進攻女巫，被女巫打敗以后，放出了公主，之后公主就和王子小矮人一起快樂的生活在宮殿里。

5、用“在一片沙漠里，有……”開頭編故事，試著用上下面的詞語

用在一片沙漠里，有開頭編故事，試著用上下面的詞語

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一個美麗的城堡，有一天一群兇狠的強盜帶著武器攻打這個城堡，可是因為堡壘比較的堅固，所以多次進攻失敗了，于是兇惡的強盜就想到使用火藥炸藥包把這堡壘給炸毀，百姓們都害怕極了，這時候一個帥氣的騎士挺身而出，和守城的將士們一起合作，合力把強盜打跑了，百姓們都興奮極了，一直在贊美騎士，同時騎士也得到了國王的贊賞。

6、二年級在一片沙漠里有什么?根據編故事試著用上下面的詞語。

二年級在一片沙漠里有什么?根據編故事試著用上下面的詞語。

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個國王，他們準備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時候出來一個騎士，他給大家出了一個很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

7、在一片沙漠里,有……從前,有一座大山…… 攻打城堡 堡壘 兇狠 兇惡合力火藥

在一片沙漠里,有從前,有一座大山 攻打城堡 堡壘 兇狠 兇惡合力火藥

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個國王，他們準備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時候出來一個騎士，他給大家出了一個很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

8、從前有一座山然后是火藥炸藥贊賞贊美合力合作用這些詞編寫故事

從前有一座山然后是火藥炸藥贊賞贊美合力合作用這些詞編寫故事

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一座大山，從前有一座山里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們去攻打女巫。

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

9、在一片沙漠里有一座城堡編故事

在一片沙漠里有一座城堡編故事

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們去攻打女巫。

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

10、一片沙漠里有什么編一個故事二年級

一片沙漠里有什么編一個故事二年級

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們去攻打女巫。

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

11、根據開頭編故事試著用下面的詞語在一片沙漠里有

根據開頭編故事試著用下面的詞語在一片沙漠里有

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們去攻打女巫。

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

12、在一片沙漠里一句話要用到城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

在一片沙漠里一句話要用到城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們去攻打女巫。

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

13、在一片沙漠里,有編故事二年級

在一片沙漠里,有編故事二年級

在一片沙漠中有一個城堡，里面住著兇狠的大灰狼一家，它們喜歡吃路上行人。獵戶們對他們也無能為力，但是慢慢的大灰狼變本加厲，所以獵戶們就打算一起合作，合利消滅大灰狼。他們顯示準備了很多的炸藥，用這個火藥將堡壘給攻打下來，接著就一起進攻城堡將大灰狼一家給打跑了。

14、城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻編故事

城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻編故事

在一片沙漠中有一個城堡，里面住著兇狠的大灰狼一家，它們喜歡吃路上行人。獵戶們對他們也無能為力，但是慢慢的大灰狼變本加厲，所以獵戶們就打算一起合作，合利消滅大灰狼。他們顯示準備了很多的炸藥，用這個火藥將堡壘給攻打下來，接著就一起進攻城堡將大灰狼一家給打跑了。

15、三年級語文上冊第十課在牛肚子里旅行課后習題參考答案

三年級語文上冊第十課在牛肚子里旅行課后習題參考答案

一、分角色朗讀課文體會青頭和紅頭對話時的心情,讀出相應的語氣。

體現(xiàn)紅頭的心情變化的句子：

救命啊!救命啊!紅頭拼命地叫起來。

我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命呀！

那我馬上就會死掉。紅頭哭起來。

可是你說這些對我有什么用呢?紅頭悲哀地說。

紅頭心情的變化：從害怕到悲哀。

體現(xiàn)青頭的心情變化的句子：

你在哪兒?青頭急忙問。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話:紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!

青頭心情的變化：從著急到鎮(zhèn)定。

二、默讀課文，從哪里可以看出青頭和紅頭是一對非常要好的朋友？邊讀邊用橫畫出有關句子，至少找到三處來說明。

答案：在紅頭被大黃牛卷到嘴里時，青頭一直想方設法鼓勵和安慰它。這說明它倆是非常要好的朋友。

1、青頭大吃一驚，他一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，他會把你和草一起吞到肚子里去（我從青頭蹦一骨碌爬起 大聲喊感受到青頭內心焦急萬分，擔憂朋友而顧不上自己的安危。他不僅不顧自己安危，還機智地告訴紅頭應該怎樣應對危險。只有好的朋友才會那么關心你的安危。）

2、 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的?。ㄋ粌H不顧自己安危，還機智地告訴紅頭應該怎樣應對危險。只有好的朋友才會那么關心你的安危。）

3、這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。（為救朋友，他不顧安危，想辦法去解救，只有好朋友才會這樣做。）

通過青頭的動作、語言、心情讓我們感受到了他們之間的友情很深厚

三、紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個故事講給別人聽。

答案：被卷進牛嘴來到第一個胃來到第二個胃返回到牛嘴里。

（紅頭被大黃牛卷到嘴里進了牛肚子從第一個胃到第二個胃又回到牛嘴里和草一起噴了出來，這一旅行路線蘊含著牛反芻的科學知識。）

16、紅頭的旅行真是驚險,畫出它在牛肚子里

紅頭的旅行真是驚險,畫出它在牛肚子里

答案：被卷進牛嘴來到第一個胃來到第二個胃返回到牛嘴里。

（紅頭被大黃牛卷到嘴里進了牛肚子從第一個胃到第二個胃又回到牛嘴里和草一起噴了出來，這一旅行路線蘊含著牛反芻的科學知識。）

17、語文三上在牛肚子里旅行好詞好句及不理解的詞語

語文三上在牛肚子里旅行好詞好句及不理解的詞語

理解詞語

蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實和根部，是農業(yè)害蟲。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲存收藏以供需要時使用本課指牛把吃進去的草暫時保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細：細心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險和困難；有膽量。

蹭來蹭去：摩擦，擦過來又擦過去。

笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

好句

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！

5.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

18、三年級上冊第10課在牛肚子里旅行生字

三年級上冊第10課在牛肚子里旅行生字

這是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告訴學生一個科學小知識：牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。

旅（旅行、旅途、旅游勝地）

咱（咱們、咱家、咱不去）

憐（可憐、憐惜、同病相憐）

救（救命、救援、救死扶傷）

命（生命、性命、人命關天）

拼（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃（胃臟、胃口、脾胃 ）

管（管事、管家、管理員）

剛（剛才、剛好、剛正不阿）

流（流下、河流、川流不息）

淚（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算（口算、打算、不可勝算）

偷（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答（答應）

應（答應、呼應、應接不暇）

卷（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾（幾乎、茶幾）

瞇（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

19、在牛肚子里旅行的生字組詞拼音

在牛肚子里旅行的生字組詞拼音

這是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告訴學生一個科學小知識：牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應）

應yng（答應、呼應、應接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

20、在牛肚子里旅行評課優(yōu)缺點及建議

在牛肚子里旅行評課優(yōu)缺點及建議

一、復習導入

（一）指導朗讀：起因部分

師：上星期我們講了第10課《在牛肚子里旅行》第一課時，今天我們這節(jié)課把它講完。把書打開，翻到第35頁。

一開始，青頭和紅頭很開心地做游戲，它們想到的游戲就是捉迷藏。好，我們一起來讀：從第35頁第1自然段開始，一直到就會被青頭發(fā)現(xiàn)。在這里，我們要讀出兩個小伙伴做游戲時開心的神情和語氣，明白了嗎？準備好，有兩只小蟋蟀讀得快一點，預備齊。

生：讀文

師：在這里，紅頭以為自己藏得很好，一點都不敢露出動靜。所以，所有的注意力全都集中在青頭身上。青頭看不見紅頭，紅頭卻可以看見青頭。它要看青頭是不是能夠找到自己。所有的注意力全在他的小伙伴身上，卻沒有想到危險正在慢慢地向自己逼近。果然，一頭大黃牛來了。

好，我們接下來讀，就從正在這時一直讀到救命??！救命??！，準備。這個部分不長，把它讀好，讀出那種害怕、緊張的感覺，準備好，正在這時要讀得快一點，讓我們感受到情況很危急，正在這時，預備齊。

生：讀文

師：在這里有兩個省略號，表示他說話斷斷續(xù)續(xù)，為什么？因為他害怕，他被牛吃到嘴里了，牛嘴里的舌頭在攪拌草料、攪拌食物，把紅頭也攪拌在里面了，所以他說話是斷斷續(xù)續(xù)的。因此在這里省略號要稍微停一停。我被牛吃了正在它嘴里救命??！救命?。≈虚g停頓要長一些，有兩個字的時間，明白了嗎？就讀剛才老師示范的這一句，我被牛吃了，預備齊。

生：讀文。

師：省略號的部分如果停頓的時間再長一點，那就更好了，剛才有同學太著急了。準備好，我被牛吃了，預備齊。

生：讀文。

（二）復習紅頭的旅行路線

師：情況是那樣的危急，好在他有一個非常要好的朋友，那就是青頭。

我們一起再來回憶一下，紅頭分別到了牛的哪些地方？

生：第一步，他先到了牛嘴里。

生：第二步，他到了牛的第一個胃里。

師：對，牛肚子里的第一個胃。緊接著呢？

生：緊接著，它到了牛第二個胃里。

生：然后它回到了牛嘴里。

生：最后出來了。

師：出來了，我們再寫上一個：脫險。

師小結：原來紅頭的旅行線路是這樣的。同學們，今天的練習冊上有一道題，要你用一根線畫一畫它的旅行線。記住，從牛嘴開始畫，畫到第一個胃、第二個胃，才能回到牛嘴里，明白嗎？如果你一下子想不起來，上次老師給大家看過一張圖，你可以在百度上搜牛胃兩個字找到它。

（三）關注關鍵語句，感受要好。

師：在整個過程中，青頭和紅頭發(fā)生了幾次對話。通過這些對話，還有青頭的一些舉動，我們感受到，它們真的是非常要好的好朋友。

上次，有幾位同學提到的句子非常好。我們再來復習，哪些句子反映出他們是非常要好的好朋友？

生：最后一小節(jié)，從笑瞇瞇地這個詞中可以看出。

師：他找到了最后一句話，但對于笑瞇瞇這個詞理解得還不夠到位。誰能針對笑瞇瞇來分析一下，從中你能感受到什么？

生：笑瞇瞇說明它們很要好，因為紅頭出來了，很感謝青頭。紅頭哭了，但青頭還笑瞇瞇地安慰它。

師：嗯，自己的朋友脫險了，所以青頭就笑了，從這里看到他們非常要好。明白嗎？要這么講，要學會分析。

生：青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來，大聲喊：躲過了它的牙齒，牛在這個時候不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去青頭不顧身上的疼痛，給紅頭出謀劃策。

師：在危險的時候，好朋友在給他出謀劃策，說明它們很要好。要把話說完整。

生：這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。青頭是冒著生命危險解救自己的好朋友，他這樣做很可能會被牛的長舌頭卷進嘴巴里去，從這里看出它們倆是非常要好的朋友。

師：他現(xiàn)在的分析就非常完整，而且沒有讓老師幫助他，掌聲送給他。還有誰能夠象他一樣，不需要老師提醒，非常完整地分析一句句子，來讓我們知道它們是非常要好的朋友？

生：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。這句話中，我了解到青頭對紅頭特別友好的感情。

師：什么感情？找到了，但是沒有說清楚。誰來幫助她？

生：因為如果他們不是好朋友，青頭就不會對紅頭說：你是勇敢的蟋蟀。

師：這說明？

生：這說明青頭在幫助它。

師：除了幫助之外，還有沒有更好的詞語？

生：青頭在鼓勵紅頭，鼓勵紅頭克服害怕的心理。

師：好，同學們，最后給xxx一個機會。

生：青頭又跳到了牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕！你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的。紅頭已經到牛的肚子里了，對于牛來說，蟋蟀比它的腳還小好多倍。到他的肚子里跟他說話，是沒有多少希望的。但是因為它們是好朋友，所以它還是盼望著有那么一點點的希望和紅頭說，給它出謀劃策，讓它安全地出來。

師：也就是說，在危急的時候為自己的朋友出謀劃策，讓它能夠非常鎮(zhèn)定，或者是讓它的情緒平靜下來，想辦法來逃生，對吧？要這么說。

三、精讀課文

（一）紅頭的心情變化

師：好，同學們，當紅頭一開始來到牛嘴里時，它的心情是怎樣的？

生：他一開始是害怕的。

師：接下來，他的心情是發(fā)生變化的。接下來的心情又怎么樣了？課文里有一個現(xiàn)成的詞語，你只要把它找出來就可以。

生：悲哀。

師：對的，緊接著是悲哀的。最后呢？

生：高興得哭了。

師：很好，有同學說到一個成語，叫喜極而泣，用得很好。極度的開心，因此忍不住哭了，流下了開心而激動的眼淚。

（二）說話訓練（結合路線和心情變化，復述故事內容。）

師：剛才，你們很快找到了這三個表示紅頭心情的詞語。來，結合兩個示意圖，請你說說看：在什么時候紅頭很害怕？在什么時候紅頭覺得很悲哀？最后怎么樣了紅頭喜極而泣，高興壞了？

結合書本上的內容，當然，你可以直接看示意圖來說說看。動動腦筋，準備一下，三種心情分別是在什么樣的情況下發(fā)生的呢？

生：當紅頭剛被吃到牛嘴里的時候，他很害怕。當它掉進牛肚子里的時候，他很悲哀。最后它回到牛嘴里面，出來和青頭見面的時候，他覺得很高興。

師：基本上說清楚了，如果你能夠說最后是脫險了，那就更好了。

生：當它被吃到牛嘴里的時候，他的心情非常害怕。當它掉進牛肚子里的時候，它非常悲哀。最后紅頭在青頭的幫助下，從牛嘴里出來，脫險了，它非常高興。

師：你看，這樣一說就更好了。同學們，它為什么悲哀？他掉在牛肚子里以后，他想到了什么而悲哀呢？這個話要說得再清楚一點，就更好了。被牛吞到胃里以后，他怎么想的，所以他才會悲哀？

生：當紅頭被吃到牛嘴里的時候，它很害怕。當紅頭掉進牛肚子里的時候，想著自己馬上就會死掉，所以他會很悲哀。當紅頭最后成功脫險的時候，他很高興。

師：把這個內容補充進去了，很好。他想到了自己馬上就要死了，所以才很悲哀。好，最后再叫一個同學。

生：當紅頭被吃到牛嘴里的時候，他的心情很害怕；當紅頭掉到牛肚子里的時候，它覺得自己再也見不到朋友了，而且馬上要死掉了，所以很悲哀。最后，青頭在牛鼻子里面蹭來蹭去，牛打了噴嚏，紅頭喜極而泣，終于脫險了。

師：應該先說脫險，再說喜極而泣，這樣才通順。他已經說得非常完整了，但是最后有一點點的小問題。好，現(xiàn)在真的最后一次機會。

生：紅頭被吞到牛嘴里，它很害怕，接著又掉到了牛肚子里，他想著自己馬上就會死掉，再也見不到他的朋友了，他很悲哀。最后，它回到牛嘴里，青頭在牛鼻子里蹭來蹭去，牛打了個噴嚏，紅頭脫險了，他很高興，留下了淚水。

師：好的，在說的時候還要自信一點。按照這樣的線索和提示，自信地講出來。

師小結：好，同學們，這樣我們就把長長的故事全都了解了。

（對前一個學生回答的評價，是對下一個學生回答的指導。）

（三）分享閱讀感受

師：通過這個故事，除了知道青頭和紅頭很要好之外，你還知道了什么？

生：青頭是一只樂于助人的小蟋蟀。

生：紅頭是一只勇敢的蟋蟀。它在青頭的鼓勵下逃出了牛的肚子。

師：哦！你看到了一只勇敢的蟋蟀，還有嗎？

生：我還了解到牛一共有四個胃。

師：你還了解到了一些知識。還了解到什么？

生：它們互相非常信任，當它感覺自己快要死掉的時候，還聽從青頭說的話。

師：很好，彼此信任。如果沒有彼此信任，是根本不可能解決問題的。對吧？

生：我覺得青頭很聰明。

師：青頭非但樂于助人，而且聰明，為什么這么講？

生：一只蟋蟀怎么可能知道牛身體里有四個胃。

師：很好。還有嗎，還讀到了什么？

生：我也覺得他很聰明。

師：同樣是說聰明，但是他們倆看到的例子，看到的證據是不一樣，對嗎？很好。

生：我感覺在生活里友誼最重要。

師：你看，他還感受到了生活要有友情，為什么？

生：好朋友會在危險的時刻來幫助你。

師：所以要有友情，很好。xxx，你想到什么？

生：我覺得生活里要有友情，就像吃飯要用勺子筷子一樣。生活里如果沒有友情，你傷心的時候就沒人來安慰你；生活里如果沒有友情，你高興的時候就沒人和你分享快樂；生活里如果沒有友情，遇到危險的時候就沒有人來解救你。

師：掌聲送給他！剛才他用一個排比句，為前面一位同學做補充，可以再得到5分積分卡，因為他說得太好了。

師小結：

原來，我們通過童話故事，我們可以得到那么多的信息和感受。首先，我們知道了朋友之間要彼此信任；第二，我們又看到了青頭的特點，聰明而樂于助人。同時我們也看到了紅頭的特點，紅頭雖然害怕，紅頭雖然悲哀過，可是，從某種角度上來講，紅頭也真的是很勇敢，對吧？你想，它被牛那樣的一個龐然大物吃到嘴巴里去，吃到肚子里去，如果沒有勇敢，如果沒有堅持，它的朋友在外面再鼓勵它，也不會有用。所以雖然它害怕過?？墒撬K究還是勇敢。

很多人讀了這個故事，覺得紅頭很膽小，很膽怯，悲哀了，害怕了。我覺得其實他是很勇敢。最終它還是要靠自己才能出來，朋友再幫他，他如果自己放棄了是沒有用的。同時，我們還得到了一個額外的小知識。當然，我們由童話故事，還真正地感受到了一些生活當中的啟示。

（分享豐富的，多元的閱讀體驗。角色是復雜的、立體的，不是單一的、扁平的。）

三、關于童話的寫法

同學們，前一次我們在講童話故事《賣火柴的小女孩》的時候，我們總結了幾條，童話故事可以給我們帶來一些什么。今天我們又學完了一個童話故事，你覺得在閱讀童話故事的時候，你對童話又產生什么新的感受，新的想法了？因為這個單元我們自己也要編一個童話，所以，你一邊看別人寫的童話故事，一邊也要想一想你對童話故事有了什么新的想法。隨便說，我們來一個頭腦風暴。

生：我了解到一些寫法，要想象一些有趣的小插曲、小情節(jié)，還有要多用一些修辭手法，有比喻、擬人、排比。

師：在他說的里面，我覺得最重要的一個就是，想象要大膽一些，請坐。還有嗎？

生：我感覺童話故事都要一波三折。

師：就是說，情節(jié)要一波三折，否則沒人要看的。

生：對，還有小故事要有大道理。

師：小的故事故事可以寫得短小一點，但是里面最好要有一個大道理，就是你說的生活里人人都需要友情，對吧？

生：還有第三，一般情況下童話故事都是美好的。

師：記住，一般情況下童話故事的結局都是美好的，他說的是一般情況下，非常好。生：

師：雖然我們要想象，但也不能胡思亂想，非常好。

生：

師：我明白了，在寫之前要列一個提綱，特別是如果你有一個心情的變化，有了心情的變化，才能完成xxx說的要一波三折。所以，你不能寫到哪里算哪里，你事

先有一個提綱，先畫出一個線索圖。很好，你說。

生：童話故事一般都很感人。

師：最好是一些感人的故事，請坐，你說。

生：童話有點夸張。

師：當然是要有點夸張的。

師小結：剛才大家對于怎樣編童話故事，都已經提供了非常好的建議。很好。其他同學沒有想到的，你聽了同學們的交流，再去想一想，過幾天我們就要寫了。好，下課了。同學們再見。

（最后同學們交流對童話的感受非常飽滿、令人驚喜，這來源于整節(jié)課每個教學環(huán)節(jié)的鋪墊。從朗讀指導、找關鍵語句談感受、結合兩條線索對故事內容的復述訓練、關于人物形象的交流、分享自己的閱讀感受等，其中老師的教學語言不斷渲染氛圍，推動情緒，抽絲剝繭地帶學生發(fā)掘新的角度，水到渠成。）

21、在牛肚子里旅行說課稿教學設計聽課記錄

在牛肚子里旅行說課稿教學設計聽課記錄

教學目標 ：

1.能夠正確流利有感情地朗讀課文，體會青頭和紅頭對話的心情，分角色朗讀課文能讀出相應的語氣。

2.能夠通過理解青頭的話，讓同學們體會到當你遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育同學們要用心幫助別人，珍惜友誼！

3、能夠展開想象，復述故事大意。

教學重點難點 ：

重點：抓住描寫青頭行動和語言的句子，感受紅頭與青頭真摯的友誼。

難點：感悟故事所蘊含的道理，懂得當遇到困難時，朋友的作用是非常大的。

教學方法:自主分角色朗讀、合作交流、談論探究。

教學準備：多媒體，微課

教學過程:

一、 動畫朗讀，導入新課

1、主要內容填空

青頭和紅頭是（ ），有一天，紅頭不小心（ ），青頭（ ）。在青頭的幫助下，紅頭（ ）。

2、 回顧字詞

【設計意圖：動畫激趣,字詞的復習，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準備?！?/p>

二、品讀課文，體會心情

1、 請同學們默讀820自然段，紅頭怎樣進行這次意外旅行的，他到了哪些地方？找到相關語句，把紅頭到過的地方圈出來。

2、 用上表示先后順序的連接詞，把過程說清楚。

3、 讀紅頭相關句子，體會它的心情。（相機指導體會） 出示句子：

救命啊！救命啊！紅頭拼命叫了起來。

我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让。?/p>

那我馬上就會死掉。紅頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。

可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。 謝謝你！紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

4、 沿紅頭旅行的線路，邊讀邊畫描寫青頭的句子，想一想青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭呢？在文中找出相關的句子讀一讀。（相機指導朗讀）

想象。假如你就是在牛肚子里的紅頭，聽了青頭的話，你會怎么想，怎么做？引導學生想象青頭的話產生的作用和結果，初步感受遇到困難時，朋友的力量是多么的巨大。

5、 同桌合作分角色朗讀，帶著人物的心情。

6、老師角色扮演師范讀。

7、生表演讀文，加上動作和表情。

8、指導省略號的作用。

【設計意圖：在本節(jié)課的進階學習中，以讀為本是語文課程的基本理念，也是我這份教學設計的基點。讀是貫穿整個教學過程的主線，直奔主題，通過老師的點撥，學生開展個性化的閱讀，讓學生進入到故事的情境之中，愉快地讀，想，說，議，有所感悟和思考，深入理解內容，從而提高學生的理解能力和運用語言文字的能力。】

三、明白道理，感悟友誼

1、在青頭耐心的解釋下，牛吃東西有什么特別的表現(xiàn)？

2、播放反芻微課，解釋科普童話。

3、快速瀏覽故事，除了青頭和紅頭的語言描寫，青頭的哪些動作更能讓我們體會到他們之間友誼的深厚呢？用畫出描寫青頭動作的詞語。

【設計意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地設計問題，抓住關鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力，為探究性學習推波助瀾。】

四、領悟情感，總結升華

1、文中紅頭對青頭說了很多表示感謝的話，作者用省略號一筆帶過了，現(xiàn)在假設你就是紅頭，此時此刻，你會對青頭怎樣表示感謝？

2、全班共同讀文，演繹故事。

【設計意圖：幫助學生升華感情，總結概括文章的中心，發(fā)揮學生的個人想象力和思維能力，達到練筆的效果?！?/p>

五、描述畫面，復述故事

按照黑板的提示，將自己當成故事中的人物講述故事。

【設計意圖：利用路線圖練習講故事，降低學生講故事的難度。】

六、總結提升，聯(lián)系生活

紅頭在青頭的幫助下脫離了險境，經歷了一次特殊的旅行，這樣具有豐富想象力的故事。讀起來生動而又有趣。最重要的是青頭臨危不懼，對朋友真誠關心，靈活運用所學知識救了朋友。希望在生活中你們遇到困難也能像青頭一樣冷靜，沉著，運用所學知識幫助自己的朋友。

七、作業(yè)拓展，想象延伸

1、把這個故事講給朋友聽,體會朋友間真摯的友情。

2、寫一寫 ：假如紅頭再一次遭受危機，被小朋友抓到了，青頭又會怎么說？怎么做？發(fā)揮想象力，將故事編寫完整。

【設計意圖：這個作業(yè)的設計是課堂教學在時間上的延伸，是語言內化的過程?！?/p>

板書設計

10、在牛肚子里旅行

紅頭：牛嘴 牛肚 第一個胃 第二個胃 牛嘴 出來

友誼

青頭： 鼓勵 幫助

22、在牛肚子里旅行讀后感

部編版三年級語文上冊在牛肚子里旅行讀后感

在牛肚子里旅行讀后感

讀后感一：

在牛肚子里旅行，聽起來真是又可怕又刺激，真是太好玩了，可是如果沒有青頭的話，紅頭的這次旅行可能只有去沒有回了。友誼讓這次旅行有驚無險。

牛是反芻類動物，它吃下去的食物一般不會馬上消化，而是再返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再咽下。小蟋蟀青頭正是利用這點知識救了被牛誤吞進肚子里的伙伴紅頭。

青頭真是個聰明的小蟋蟀，通過這個故事，我懂得了學到更多知識的好處。

讀后感二：

在牛肚子里旅行你聽了是不是覺得既驚險又刺激？這是我們《新語文讀本》里的一篇文章。

這個故事講的是有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，一只叫紅頭。他們是一對非常要好的朋友。

我也有好多好朋友，我們會經常在一起玩游戲。

有一天，青頭和紅頭在一起捉迷藏，紅頭悄悄地躲在一個草堆里。

正在這時，一只大黃牛從紅頭后面慢慢地走過來低下頭吃草，可憐的紅頭還沒來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。

好可怕呀！紅頭真可憐！我在心里暗暗地為紅頭著急。

清頭大吃一驚，他跳到牛身上，隔著肚皮同紅頭說：不要怕！等牛反芻的時候你會出來的！紅頭聽清頭的話咬著牙不讓自己失去知覺。

我們在遇到事情的時候要向清頭學習不慌張，會想辦法。也要學習紅頭堅強的毅力哦。假如我的好朋友遇到危險我想我也會努力幫助他的。

最后，在清頭的鼓勵和幫助下紅頭終于從牛肚子里逃出來了。

同學們，是友誼讓這次旅行有驚無險。我們大家要愛惜友誼珍惜友誼！

23、在牛肚子里旅行課后練習題

三年級語文上冊在牛肚子里旅行課后練習題

在牛肚子里旅行課后練習題

一、給加點字選擇正確讀音。(填序號)

①dā　　②d　?、踛ǐ　　④cnɡ　?、莰括薄　、辥ī

蹭(　　)著　　　答應(　　)　　　回答(　　)　　　

幾個(　　)　　　一骨碌(　　)　　幾乎(　　)

二、看拼音，寫詞語。

Lǚ xnɡ kě lin

ji mnɡ wi kǒu

li li

三、根據課文內容選擇填空(寫序號)。

1．紅頭的旅游路線：嘴(　　　)(　　　)(　　　)

A．第一個胃　　　　　　　　

B．嘴　　　　　　　　

C．第二個胃

2．紅頭的心情變化：害怕(　　　)(　　　)(　　　)

A．高興

B．緊張

C．悲哀

四、課內閱讀。

青頭大吃一驚，它一下子(　　　)到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給(　　　)到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌(　　　)起來大聲(　　　)：躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去

1．把動詞填到合適的括號中。

摔　　蹦　　喊　　爬

2．根據句子意思寫出相應的詞語。

形容對發(fā)生的事感到十分意外。(　　　　　　)

3．從青頭行動和語言的句子，感受青頭

(　　　)的品質。

A．只為個人安危著想

B．為了朋友不顧個人安危

4.概括主要內容的方法，一般可以用誰怎么樣和誰干什么的方式概括，有結果的話還可以說清結果怎么樣。概括這段話的主要內容。

________________________________________

參考答案：

一、④①②③⑤⑥　

二、1.旅行　可憐　救命　胃口　流淚　

三、1.A　C　B　2.B　C　A　

四、1.蹦　摔　爬　喊　

2.大吃一驚　

3.B　

4.青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險的辦法。

24、在牛肚子里旅行評課稿聽課記錄

一年級語文上冊在牛肚子里旅行聽課稿，分享在牛肚子里旅行聽課感受和記錄

在牛肚子里旅行

各位老師，大家下午好！我今天說課的題目是《在牛肚子里旅行》以下我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課做具體的闡述。我的教學理念是正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素質，努力建設開放而有活力的語文課程。

一、說教材

本篇課文選自語文A版三年級上冊的27課，是張之路的作品。本文主要講了一篇有趣的科普故事。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告訴我們了一個科學知識：牛有四個胃，牛吃食有反芻的現(xiàn)象，同時也讓同學們體會到了友誼的珍貴！根據新課標的階段目標要求和本節(jié)課的教學內容，結合學生的年齡特點和認識規(guī)律，我制定了本科的教學目標

1） 能夠認讀本節(jié)課的生字、詞，掌握6個會寫字，4個會認字。參照我的詞語庫自主積累詞語。

2） 能夠正確流利有感情的朗讀課文。能夠展開想象，復述故事大意。

3） 能夠通過理解青頭的話，讓同學們體會到當你遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育同學們要用心幫助別人，珍惜友誼！

本課的教學重點為1） 抓住描寫青頭行動和語言的句子感受青頭為了朋友不顧個人安危。2）通過閱讀，認識到青頭不僅知識豐富，還能鼓勵安慰紅頭，幫它走出困境。本課的教學難點為引導學生感悟文章所蘊含的的道理，體會科普文章的趣味性。

教學時間：根據課文需要，本節(jié)課安排了2個課時，現(xiàn)在講的是第二課時。課前準備：多媒體課件

二、說教法和學法

語文課程標準要求：學生是學習和發(fā)展的主體，為了讓學生充分理解本節(jié)課的教學內容，結合三年級學生閱讀實際情況，教學中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，是學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。那么在學法上，新課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式。于是我將學習的主動權還給學生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談論探究等方式展開。并要求學生在交流學習中勾出相關語句并加以思考。并很據新課標要求讓孩子能對課文中不理解的地方提出疑問。、

三、說教學過程

圍繞以上教學目標、教學重難點，我將分以下幾個方面涉及本節(jié)課的教學過程。

（一）串聯(lián)詞語，回顧所學

三年級孩子正處于具體思維向抽象思維轉化階段，對于做學課文，回顧起來，通常要接觸一些實物，我通過在大屏幕上出示一些上節(jié)課所學的生字和新詞，要求孩子們在會讀的同時，將這幾個詞語串聯(lián)成上節(jié)課所學的內容，通過復述課文大意，初步感受作品生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中任務的命運和喜怒哀樂，并能與同學們交流自己的閱讀感受。

（二）精讀課文，仔細體會、

新課標中明確指出：閱讀是學生個性化的行為，要讓學生充分閱讀，在讀中整體感知。因此，在回顧了上節(jié)課所學后，我先讓大家有感情的朗讀課文的第二部分，紅頭被困牛肚中，青頭發(fā)揮聰明才智將紅頭救出這一部分，并要求大家邊讀邊想象，仔細體會青頭和紅頭的對話，這樣做的目的是讓孩子們在閱讀中體會青頭和紅頭這兩只形象鮮明的人物深厚的友誼。再閱讀文章的最后一部分，通過想象對話的方式，體會紅頭對青頭的感激之情。最后讓同學們分角色有感情的朗讀，這更加激發(fā)了孩子們的興趣，通過將它演成小話劇的形式，更加深了孩子們對于課文的理解以及人物性格的理解。融入了自己的感情，并在朗讀中體會感情，領悟內容。總之通過這一系列的讀、悟、賞、再讀使學生有所感悟，思考，最終受到情感熏陶獲得啟迪，達到突破教學重難點的目的。

（三）總結評價，延伸拓展。

學生帶著疑問走出課堂是學生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。因此再對課文作出綜合性總結和評價后，通過問題引導學生知識延伸，讓學生想想紅頭高興得流下來眼淚：謝謝你還說了什么？這個問題又一次激發(fā)了學生的思維，培養(yǎng)學生的口語交際能力。最后我用法國的一個諺語人生無友，猶如生命中沒有太陽結束了本節(jié)課。

（四）安排作業(yè)，復習強化

為了復習。強化學生所學知識，我安排了兩項作業(yè)：1、請將這個故事講給你的爸爸媽媽聽2、請同學們積累有關于友誼的名言或詩句，為下一課28課故事兩首做了鋪墊。

四、說板書設計

板書設計

青頭 幫助--鼓勵

朋友間真情始見

紅頭 嘴 胃 嘴

最后我談一下我的教學效果，本節(jié)課通過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等課堂活動，使得絕大部分學生參與到課堂中來，同時力求讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

我的說課就到這里，感謝大家的聆聽！謝謝！

25、在牛肚子里旅行好詞好句

部編版三年級語文上冊在牛肚子里旅行好詞好句

在牛肚子里旅行好詞好句：

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

憐（lin）可憐 憐惜 憐憫

救（ji）救命 救援 施救

疼（tng） 疼痛 疼愛 腳疼

及（j）及時 及早 以及

命（mng）命運 生命命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

旅游:1.暑假時爸爸帶我到北京旅游，飽覽了首都的名勝古跡。

2.這里山川秀麗，是旅游觀光的好地方。

救命:1.如果溺水了，你要大聲地喊叫救命。

2.洪水中獲救的人們悲喜交集，感謝解放軍的救命之恩。

拼搏：1.中國人民發(fā)奮圖強，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而努力拼搏。

2.體育健兒在奧運會上努力拼搏，為祖國增光。

在牛肚子里旅行按課文內容填空：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一________，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一________爬起來大聲喊：躲過它的________，牛在這時候從來不會________的，它會把你和草一起________肚子里去

②青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的！

③聽我說，牛一共有__________，前三個用來________食物，只有第四個才是________消化的！

④可是，你說這些對我有什么用呢?紅頭________地說。

⑤當然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后________________你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!謝謝你!紅頭的聲音________聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

答案：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一（掃），就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一（骨碌）爬起來大聲喊：躲過它的（牙齒），牛在這時候從來不會（細嚼）的，它會把你和草一起（吞到）肚子里去

②青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的！

③聽我說，牛一共有（四個胃），前三個用來（貯藏）食物，只有第四個才是（管）消化的！

④可是，你說這些對我有什么用呢?紅頭（悲哀）地說。

⑤當然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后（細嚼慢咽）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!謝謝你!紅頭的聲音（幾乎）聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

26、《在牛肚子里旅行》紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個故事講給別人聽。

三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》課后練習題答案解析，紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個故事講給別人聽。

答：被卷進牛嘴來到第一個胃來到第二個胃返回到牛嘴里。

27、3.在（）里填上合適的長度單位。

人教版三年級數學上冊《練習五》練習題及答案

3.在（）里填上合適的長度單位。

高1（分米） 寬2（毫米） 長16（厘米）

28、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。說說詩句的意思。

部編版三年級語文上冊第17課《古詩三首》課后習題答案

用自己的話說說下面詩句的意思。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

兩岸的東梁山和西梁山對峙，美景難分高下。一葉孤舟從天水相接的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

月光和水色交融在一起，湖面風平浪靜如同未磨的銅鏡，平滑光亮。

29、上冊三年級第10課在牛肚子里旅行詞語理解

上冊三年級第10課在牛肚子里旅行詞語理解

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實和根部，是農業(yè)害蟲。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲存收藏以供需要時使用本課指牛把吃進去的草暫時保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細：細心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險和困難；有膽量。

蹭來蹭去：摩擦，擦過來又擦過去。

笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

30、三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行讀后感

三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行讀后感

讀后感一：

《在牛肚子里旅行》課文描寫了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進了牛肚子，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷。文章讓我們了解了牛胃的特殊構造及功能。啟發(fā)我們遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學會互相幫忙，共同解決困難。請記?。簣F結就是力量。

讀后感二：

1、在牛肚子里的旅行的道理：凡事要學會自己想辦法；懂得在危急關頭運用智慧，給他人鼓勵。

2、《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學童話，將科學知識與童話完美結合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進了肚子里,在牛肚子里旅行了一次，危急關頭，蟋蟀青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來。

31、三年級語文上冊課文10在牛肚子里旅行課堂筆記本課知識點

三年級語文上冊課文10在牛肚子里旅行課堂筆記本課知識點

句子解析

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

這句話里的非常要好點它們之間的關系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

默不作聲地躲在草堆里，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文紅頭被大黃牛卷進嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢也沒有想到突然沒有來得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開，

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让。?/p>

省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

爬到牛鼻子上蹭來蹭去，想方設法讓半打噴定青頭真機智啊！但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

課文主題

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

32、三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞及拼音

三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞及拼音

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應）

應yng（答應、呼應、應接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

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33、在牛肚子里旅行生字組詞及造句

在牛肚子里旅行生字組詞及造句

《在牛肚子里旅行》課文通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險的旅行，最后僥幸逃脫的危險經歷。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內容充滿童趣，而且文章滲透的科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。同時通過學習本課，讓學生明白要關愛朋友，幫助朋友。

旅lǚ方左右旅行 旅游 爸爸媽媽去旅游了。

咱zn口左右咱們 咱家 咱們一起去玩吧。

偷tōu 亻左右小偷 偷偷 他偷偷地給準備了一份禮物。

救ji攵左右救命 求救 油輪的船長發(fā)出了求救信號。

命mnɡ人上下拼命 生命 他們拼命抵抗，終于打了勝仗。

拼pīn扌左右拼湊 拼音 他把木板拼湊成一把折椅。

掃sǎo扌左右打掃 掃地 同學們在認真地打掃衛(wèi)生。

胃wi田上下胃口 反胃 他的胃口可真好啊！

管ɡuǎn竹上下管理 水管 她能同時管理十臺機器。

乎hū丿獨體幾乎 在乎 明明根本不在乎這點小事。

流li氵左右流汗 溪流 小溪流蹦蹦跳跳地往前奔去。

淚li氵左右流淚 淚水 奶奶激動得流下了淚水。

算sun竹上下算式 計算 我們應確保計算結果無誤。

34、教室里操場上選場景說說同學們在學校里做些什么？

教室里操場上選場景說說同學們在學校里做些什么？

教室里 操場上 花壇邊

圖書室里 教學樓前 大樹下

下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地說：上課。班長高聲地說：起立。同學們齊聲說：老師好。老師和藹地說：同學們好。班長說：坐下。一節(jié)有趣的語文課開始了。

教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談論，真是一節(jié)有趣的課。

圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

下課了，同學們來到操場上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老師們都露出微笑，為他們點贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

35、你的學校是什么樣的?同學們在學校里做什么?教室里

你的學校是什么樣的?同學們在學校里做什么?教室里

教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談論，真是一節(jié)有趣的課。

圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

36、三年級上冊在牛肚子里旅行生字組詞

三年級上冊在牛肚子里旅行生字組詞

張之路，生于北京，山東諸城人，畢業(yè)于首都師范大學，現(xiàn)為中國電影集團策劃部編審，是中國最有影響的少兒小說作家之一。其主要從事電影劇本、小說、童話和電視劇本的創(chuàng)作，其代表作品有《霹靂貝貝》《傻鴨子歐巴兒》等，憑借《小黑和小白》榮獲第二屆圖畫書時代獎銀獎。

生字組詞

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

救（ji）救命 救援 施救

命（mng）命運 生命 命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

等（děng）等待 相等 等候

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

37、三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記

三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記

主要內容：

本文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。

段落大綱：

全文共21個自然段，可以分為三部分。

第一部分（17）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。

第二部分（819）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（20、21）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

詞句賞析：

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

非常要好點出兩只小蟋蟀之間的關系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

紅頭默不作聲地躲著，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文被大黃牛卷進嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢也沒有想到突然沒有來得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让?！

省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

句中掃摔兩個動詞非常生動，前者寫出牛尾巴的大與有力，后者寫出了蟋蟀的小與輕。

6.可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。

悲哀寫出了紅頭被吞金牛肚子里后以為自己快要死了而自暴自棄的心理。

7.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

這是對青頭的動作描寫，青頭很機智，但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

8.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

高興一詞寫出了紅頭的激動，與前面的焦急、難受形成了鮮明的對比。謝謝你點明了紅頭對青頭的感激之情。此時，紅頭深知：沒有朋友的幫助，自己是永遠無法出來的。

9.青頭笑瞇瞇地說：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑瞇瞇一詞寫出青頭救出紅頭后的快樂與欣慰。作了一次旅行既與題目遙相呼應，又表現(xiàn)出青頭的幽默風趣。

課文重難點探究：

1.課文是按照什么順序寫的？

作者按照事情發(fā)展順序寫的，先寫事情的起因：紅頭在和青頭捉迷藏時被大黃牛吞進肚子里，再寫事情的經過:青頭一邊鼓勵安慰好朋友一邊運用自己豐富的知識利用牛反芻的機會終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來。

2.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒來得及跳開意外被大黃牛吃到肚子里。

3.青頭是怎樣幫助朋友脫險的？

青頭運用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機會再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來。這樣紅頭就得救了。

4.紅頭從被大黃牛吃草時卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化？

紅頭剛被卷進牛嘴里時，非常著急、害怕；被吞進牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動，十分感激青頭。

38、五年級部編版語文下冊第二課《祖父的園子》說說祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說說祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲，有櫻桃、榆樹等樹林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

39、北師大版五年級上冊數學《練習二》 1. (1)不計算，直接在○里填上“>”“<”或“=”。 (2)請你寫出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上“>”“<”或“=”。

北師大版五年級上冊數學《練習二》

1. (1)不計算，直接在○里填上或=。

(2)請你寫出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上或=。

一個乘數乘小字1的數,積小于另一個乘數,乘大于1的數,積大于另一個乘數。

除數小于1 ,商大于被除數,除數大于1 ,商小于被除數。

40、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

部編版五年級語文上冊第3課《桂花雨》課后練習及答案

讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

◇桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。

41、祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么

祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么

祖父的院子里有很多東西，有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲。也還有櫻桃、榆樹等花草樹木。我和祖父在院子里面學著祖父，模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等；我還熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

42、從走在小巷里，奔跑在田野里，彈琴，釣魚情境中寫好與不好狀態(tài)

從走在小巷里，奔跑在田野里，彈琴，釣魚情境中寫好與不好狀態(tài)

走在小巷里：

1、走在小巷里，路旁的樹枝好像在向我點頭，樹葉沙沙作響，好像在為我鼓掌。

2、走在小巷里，路旁的小樹耷拉著腦袋，毫無生氣。樹上的鳥兒喳喳地叫著，好像在笑話我。

奔跑在田野里：

1、我奔跑在田野中，兩旁的樹木為我加油，稻谷為我鼓勁兒，鳥兒為我吶喊，連路邊的野花也對我微笑，空氣里都是秋的味道，真好！

2、秋風瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。兩旁的書目已沒有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗無精打采地彎下了腰，鳥兒的鳴叫更讓人煩躁，路邊的野花仿佛也將我嘲笑

彈琴：

1、悠揚的琴聲像山間的泉水，嘩嘩地流著，不時調皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸邊的石頭，打個招呼，說說悄悄話，然后繼續(xù)向前跑去。

2、聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節(jié)奏，仿佛正訴說著什么。我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，凝結在這空氣中

釣魚：

1、釣魚的時候，微風帶來清涼，幫我吹去夏的燥熱；蝴蝶和蜻蜓在身邊翩翩起舞，在為我祝賀；周圍彌漫的花香讓我出奇地放松，這種感覺太好了。

2、坐了一下午，河里的小魚一條也不上鉤。它們在水中吐著泡泡，好像在嘲笑我；風使勁的吹著，好像在諷刺我不會釣魚。

43、在牛肚子里旅行課堂筆記

生字 讀音 部首 結構 組詞及造句

旅 lǚ 方 左右 旅行 旅游 爸爸媽媽去旅游了。

咱 zn 口 左右 咱們 咱家 咱們一起去玩吧。

偷 tōu 亻 左右 小偷 偷偷 他偷偷地給準備了一份禮物。

救 ji 攵 左右 救命 求救 油輪的船長發(fā)出了求救信號。

命 mnɡ 人 上下 拼命 生命 他們拼命抵抗，終于打了勝仗。

拼 pīn 扌 左右 拼湊 拼音 他把木板拼湊成一把折椅。

掃 sǎo 扌 左右 打掃 掃地 同學們在認真地打掃衛(wèi)生。

胃 wi 田 上下 胃口 反胃 他的胃口可真好啊！

管 ɡuǎn 竹 上下 管理 水管 她能同時管理十臺機器。

乎 hū 丿 獨體 幾乎 在乎 明明根本不在乎這點小事。

流 li 氵 左右 流汗 溪流 小溪流蹦蹦跳跳地往前奔去。

淚 li 氵 左右 流淚 淚水 奶奶激動得流下了淚水。

算 sun 竹 上下 算式 計算 我們應確保計算結果無誤。

會認的字 咱、偷、胃、淚見會寫的字

答 dā 答應 滴答 應 ynɡ 答應 應用 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

齒 chǐ 牙齒 唇齒 吞 tūn 吞下 吞吐 悲 bēi 悲哀 悲痛

咽 yn 吞咽 下咽 瞇 mī 瞇眼 笑瞇瞇 嚼jio 細嚼慢咽 味同嚼蠟

多音字 要 yāo 要求 要挾 應 yīnɡ 應該 應當

yo 主要 重要 ynɡ 答應 回應

答 dā 答應 濕答答 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

d 回答 應答 ɡǔ 骨頭 筋骨

詞語

表 旅行 要好 咱們 草堆 作聲 偷偷 答應 做夢 來得及 救命

拼命 大吃一驚 馬上 消化 當然 幾乎 知覺 光亮 眼淚

字詞解釋 嚼：上下牙齒磨碎食物。 咱們：借指我或你。

偷偷：形容行動不使人覺察。 答應：應聲回答。

貯藏：儲藏。 悲哀：傷心。

知覺：感覺。 笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

大吃一驚：形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。

細嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

近反義詞 近義詞：周圍四周 悄悄偷偷 可憐不幸

貯藏儲藏 悲哀悲傷 知覺感覺

幾乎簡直 笑瞇瞇笑吟吟

反義詞：可憐幸運 急忙從容 悲哀快樂

勇敢懦弱 失去得到 笑瞇瞇淚汪汪

大吃一驚心平氣和 細嚼慢咽狼吞虎咽

詞語搭配 四個胃 兩只小蟋蟀 悄悄地躲 大聲地問 閉上眼睛

一團草 一頭大黃牛 偷偷地看 大聲地喊 貯藏事物

兩只眼睛 一對好朋友 拼命地叫 仔細地嚼 失去知覺

一個噴嚏 一個草堆 悲哀地說 笑瞇瞇地說 流下眼淚

詞語拓展 表示吃的詞語： 細嚼慢咽 狼吞虎咽 大快朵頤 津津有味

表示吃驚的詞語：大吃一驚 目瞪口呆 大驚失色 瞠目結舌

主要內容：

本文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。

段落大綱：

全文共21個自然段，可以分為三部分。

第一部分（17）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。

第二部分（819）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（20、21）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

詞句賞析：

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

非常要好點出兩只小蟋蟀之間的關系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

紅頭默不作聲地躲著，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文被大黃牛卷進嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢也沒有想到突然沒有來得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让?！

省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

句中掃摔兩個動詞非常生動，前者寫出牛尾巴的大與有力，后者寫出了蟋蟀的小與輕。

6.可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。

悲哀寫出了紅頭被吞金牛肚子里后以為自己快要死了而自暴自棄的心理。

7.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

這是對青頭的動作描寫，青頭很機智，但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

8.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

高興一詞寫出了紅頭的激動，與前面的焦急、難受形成了鮮明的對比。謝謝你點明了紅頭對青頭的感激之情。此時，紅頭深知：沒有朋友的幫助，自己是永遠無法出來的。

9.青頭笑瞇瞇地說：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑瞇瞇一詞寫出青頭救出紅頭后的快樂與欣慰。作了一次旅行既與題目遙相呼應，又表現(xiàn)出青頭的幽默風趣。

課文重難點探究：

1.課文是按照什么順序寫的？

作者按照事情發(fā)展順序寫的，先寫事情的起因：紅頭在和青頭捉迷藏時被大黃牛吞進肚子里，再寫事情的經過:青頭一邊鼓勵安慰好朋友一邊運用自己豐富的知識利用牛反芻的機會終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來。

2.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒來得及跳開意外被大黃牛吃到肚子里。

3.青頭是怎樣幫助朋友脫險的？

青頭運用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機會再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來。這樣紅頭就得救了。

4.紅頭從被大黃牛吃草時卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化？

紅頭剛被卷進牛嘴里時，非常著急、害怕；被吞進牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動，十分感激青頭。

44、三年級在牛肚子里旅行小練筆參考答案

三年級在牛肚子里旅行小練筆參考答案

一、給下列生字注音

sǎo ji pīn ɡānɡ li li ɡuǎn wi

二、給下列漢字注音并組詞

咱zn 咱們 咱家 偷tōu 小偷 偷跑

齒chǐ 牙齒 唇齒 嚼jio 細嚼慢咽 味同嚼蠟

吞tūn 吞下 吞吐 悲bēi 悲哀 悲傷

咽yn 吞咽 狼吞虎咽 瞇mī 瞇眼 笑瞇瞇

旅lǚ 旅行 旅游 命 mnɡ 拼命 救命

等 děnɡ 等待 對等 算 sun 算式 算術

三、比一比，再組詞

掃 打掃 掃地 救 救命 求救

婦 婦女 夫婦 球 皮球 足球

拼 拼命 拼音 剛 剛才 剛剛

餅 餅干 燒餅 鋼 鋼鐵 鋼筋

淚 流淚 淚水 流 流汗 流水

相 相信 相同 梳 梳子 梳頭

管 管理 竹管 胃 胃口 反胃

官 官員 官方 背 背影 背書

四、給下列多音字組詞

應 ynɡ 答應 yīnɡ 應該 要 yāo 要求 yo 主要

答 dā 答應 d 回答 骨 ɡǔ 骨頭 ɡū 骨碌