關(guān)于寵與愛(ài)的定性的知識(shí)

關(guān)于寵與愛(ài)的定性的知識(shí)

關(guān)于寵與愛(ài)的定性的知識(shí)

  三、關(guān)于寵與愛(ài)的定性

  我查了很多關(guān)于寵與愛(ài)的中外資料,只查到寵是過(guò)于溺愛(ài)、嬌生慣養(yǎng)、過(guò)于寶貝心痛、愛(ài)過(guò)了頭的意思,卻都沒(méi)有一個(gè)明確的分界線,所以搞得有的家長(zhǎng)分不清天南地北,把孩子寵得捧上天還感到不夠,結(jié)果把一個(gè)好端端的孩子寵成一個(gè)沒(méi)有禮貌,只知道揮金如土、蠻不講禮、沒(méi)有感情、自私自利、不知?jiǎng)e人冷熱的冷血?jiǎng)游?。象這類不懂教育的長(zhǎng)輩大有人在。

  寵對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)危害極大,它是喪失意志的腐蝕劑,那么用什么方法來(lái)劃分寵與愛(ài)呢?這個(gè)方法很簡(jiǎn)單:那就是把為了滿足孩子眼前欲望的劃分為寵;為了孩子將來(lái)發(fā)展考慮的劃分為愛(ài),這個(gè)分界很清晰,但還需要父母去把握,比如同樣一件事就有可能出現(xiàn)二種內(nèi)涵的結(jié)果,舉個(gè)例子:有一個(gè)孩子在寒假時(shí)接觸了游戲機(jī),他是一個(gè)很有自制力的孩子,但是屏幕上的世界精彩極了,他一下子被吸引了過(guò)去,玩過(guò)了以后,告訴我說(shuō)如何如何的有技巧,我沒(méi)有吱聲,第二天我又聽(tīng)到他向他的同學(xué)提及此事,有聲有色地又如何如何一番,這時(shí)我有了警覺(jué),當(dāng)天下午我發(fā)現(xiàn)他又在人前夸及此事時(shí),我發(fā)表觀點(diǎn)了,我同他說(shuō):眼前的世界很精彩,社會(huì)上具有強(qiáng)勁誘惑力的東西很多,如果人稍微缺乏一點(diǎn)意志力的話,就很容易出軌,你眼前對(duì)游戲機(jī)節(jié)目這么有興趣,你仔細(xì)想一下,你是為了眼前的興趣 ,還是為了以后事業(yè)發(fā)展的需求,他問(wèn)我什么意思,我說(shuō)如果你發(fā)現(xiàn)了游戲的程序中尚有不足之處,并掌握了更深的更能夠吸引人的設(shè)置模式的話,那就有必要進(jìn)行探索了,這就是為了事業(yè),你必須全力地深入;如果沒(méi)有事業(yè)發(fā)展的打算,只是為了眼前的興趣,那就沒(méi)有必要去深入了。

  同時(shí)我分析了我自己的體會(huì),我說(shuō)我在看電視劇或小說(shuō)時(shí),我從不看劇情與內(nèi)容,我所看的是小說(shuō)的作者或電視劇的導(dǎo)演,人們常問(wèn)我:“怎么知道以后發(fā)生的情節(jié)變化”。這實(shí)際上我已經(jīng)了解到作者的心理素質(zhì)并知道所運(yùn)用的手法與技巧,掌握了這一點(diǎn),就能夠從伏筆中了解到情節(jié)的發(fā)展了。

  當(dāng)時(shí)我就知道,我的觀點(diǎn)一表達(dá),他肯定會(huì)有所領(lǐng)悟,結(jié)果是直到現(xiàn)在我再也沒(méi)有聽(tīng)到他再說(shuō)什么與游戲相關(guān)的話題了,主要原因是他的專業(yè)并不在這個(gè)領(lǐng)域。