幼兒園發(fā)展計(jì)劃:幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)

幼兒園發(fā)展計(jì)劃:幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)

幼兒園發(fā)展計(jì)劃:幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)

幼兒園發(fā)展計(jì)劃:幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)
 
**幼兒園三年目標(biāo)修訂


一、        **幼兒園辦園宗旨和園風(fēng)
宗旨      一切為了孩子
園風(fēng)      團(tuán)結(jié)  向上  求實(shí)  奉獻(xiàn)
二、        幼兒園總目標(biāo)
2001年——2002年
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十五屆四中全會(huì)精神、《上海市學(xué)前教育綱要》
及各項(xiàng)幼教法規(guī),進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部體制改革;積極開展“文明窗口”工作和“優(yōu)質(zhì)示范崗”工作,樹立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),以配合公司的“創(chuàng)優(yōu)貫標(biāo)”活動(dòng);探索素質(zhì)教育的實(shí)施,以發(fā)展幼兒教育創(chuàng)造力為核心,重視幼兒各種基本素質(zhì)的發(fā)展。
2002年——2003年
管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”,不斷改進(jìn)管理的方法、手段、思想、體制等,進(jìn)一步發(fā)揮青年骨干力量的作用;加強(qiáng)開展對(duì)《上海市學(xué)前教育綱要》的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,探索小班化教育,為不同興趣愛好、不同能力傾向的孩子提供發(fā)展機(jī)會(huì)。
2003年——2004年
創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和工作環(huán)境,提高工作行為的智能性,增強(qiáng)教育行為的有效性,進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和社會(huì)效益,積極探索和確立現(xiàn)代化家教觀念、研究現(xiàn)代化教育,促進(jìn)幼兒社會(huì)化的更好發(fā)展。
三、        分目標(biāo)
1、管理目標(biāo)
2001年——2002年
進(jìn)一步明確辦園方向,端正教育思想,以創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)示范崗”和
“文明窗口”為抓手,促進(jìn)員工樹立良好的服務(wù)意識(shí);加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部體制改革,通過物業(yè)公司——幼教中心——幼兒園三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),完善各項(xiàng)工作制度和考核制度。
2002年——2003年
進(jìn)一步樹立正確的目標(biāo)管理意識(shí),目標(biāo)具有適宜性,反映幼兒園內(nèi)部和外部的需要,激勵(lì)員工產(chǎn)生完成目標(biāo)的責(zé)任感和自信心;充分發(fā)揮青年骨干的力量,逐步推行班主任負(fù)責(zé)制,形成積極的競爭機(jī)制和競爭環(huán)境。
2003年——2004年
建立良好而穩(wěn)定的人際關(guān)系,優(yōu)化幼兒園的人際環(huán)境,使員工樹立自覺的責(zé)任意識(shí),形成良好的園風(fēng);堅(jiān)持以思想政治工作與嚴(yán)格管理考核相結(jié)合,以合理的規(guī)章制度保障科學(xué)的幼兒園管理,形成本園的管理模式。
2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
2001年——2002年
發(fā)揮“共青團(tuán)號(hào)”先進(jìn)集體的模范作用,“立足崗位”、“立足本職”,積極開展崗位育人和崗位成材活動(dòng),激勵(lì)教職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,加強(qiáng)崗位練兵,提高綜合技能。
2002年——2003年
全面開展“文明窗口”、“優(yōu)質(zhì)師范崗”工作,切實(shí)加強(qiáng)師德教育,培養(yǎng)敬業(yè)精神,樹立良好的教師職業(yè)形象;加強(qiáng)高一學(xué)歷層次深造和職業(yè)培訓(xùn),鼓勵(lì)青年積極創(chuàng)新,大膽探索,。
2003年——2004年
了解教職工的切實(shí)需要,激發(fā)教職工的工作熱情,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒園中青年新秀,,為他們提供發(fā)展機(jī)會(huì);積極引進(jìn)有用人才,健全制度,重用人才、留住人才,把握幼兒教育事業(yè)發(fā)展的新規(guī)律和新特點(diǎn)。
3、保教管理目標(biāo)
2001年——2002年
進(jìn)一步端正兒童觀和教育觀,不斷更新教育觀念,不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要,逐步形成我園的特色教育;繼續(xù)加強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí),逐步實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和教育方式的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)兒童主體性,發(fā)揮幼兒的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性,為實(shí)施素質(zhì)教育提供有利保證;
2002年——2003年
進(jìn)一步規(guī)范教研組的建設(shè),建立、健全教研組工作制度和考核制度,發(fā)揮教研組長的骨干作用,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教研組成員的研究水平;加強(qiáng)教育實(shí)踐,積極開展《綱要》精神的研究,探索小班化教育,發(fā)揮個(gè)別教育的優(yōu)勢,為兒童提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和各種發(fā)展機(jī)會(huì)。
2003年——2004年
重視幼兒園科研工作,以教研組為落腳點(diǎn),發(fā)揮教研骨干的作用,鼓勵(lì)教師開展教研工作的積極性,逐步形成一套激勵(lì)科研工作的措施;以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導(dǎo),尊重兒童、理解兒童,進(jìn)一步樹立培養(yǎng)“完整兒童”的觀念,重視幼兒的心理健康和人格培養(yǎng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展。
4、家長工作管理目標(biāo)
    2001年——2002年
    充分發(fā)揮家委會(huì)、家長會(huì)、家長學(xué)校、家園聯(lián)系手冊(cè)等多方面的作用,開辟多種家園溝通的渠道,加強(qiáng)家長工作的針對(duì)性,進(jìn)一步提高家長教育素質(zhì)和教育觀念的轉(zhuǎn)變
2002年——2003年
不斷規(guī)范和完善我園的各項(xiàng)家長工作制度,結(jié)合“文明窗口”和“優(yōu)質(zhì)示范崗”,積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)和承諾服務(wù),提高家長工作水平和為家長服務(wù)的能力。
2003年——2004年
樹立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)和思想,不斷改進(jìn)家長工作,加強(qiáng)宣傳力度、加強(qiáng)家長對(duì)幼兒園管理的參與,進(jìn)一步樹立三位一體的大教育觀,逐步形成新型的家教理念。
5、園貌改建目標(biāo)
2001年——2004年
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,努力確保一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn),在經(jīng)費(fèi)允許的條件下,努力將幼兒園建設(shè)想現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。
(1)        游泳池改建
(2)        舞蹈房改建
(3)        電腦房改建
(4)        食堂和醫(yī)務(wù)室改建
(5)        教師辦公室改建
(6)        添置電腦二十臺(tái)
(7)        全園添置鋼琴7臺(tái)
(8)        日托班添置小床30個(gè)
(9)        游戲房改建


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