幼兒園個(gè)案分析:幼師怎樣幫孩子放下心理的包袱

幼兒園個(gè)案分析:幼師怎樣幫孩子放下心理的包袱

幼兒園個(gè)案分析:幼師怎樣幫孩子放下心理的包袱

幼兒園個(gè)案分析:幼師怎樣幫孩子放下心理的包袱
 
幫孩子放下心理的包袱
 美美是一位個(gè)頭高高的小女孩。從外表看,她是一個(gè)很有主見,且能力很強(qiáng)的孩子??墒峭ㄟ^與她長(zhǎng)期接觸和了解,發(fā)現(xiàn)她并不象她長(zhǎng)的那樣堅(jiān)強(qiáng),相反還有些軟弱,是外強(qiáng)中干型。
  有時(shí)她經(jīng)常不來園,不是病了就是有事。這一段時(shí)間,隨著看齡的增長(zhǎng),沒有了年紀(jì)小的因素影響,她來園的時(shí)間明顯增多,也天天來園了。具她媽媽講來園的這段時(shí)間她非常喜歡幼兒園,連生病在家都要來幼兒園。可是這段時(shí)間,班里又新來了幾位小朋友,不知怎么的美美開始有情緒反映,總想哭,有時(shí)還會(huì)大哭。我就在每次她情緒不好時(shí)勸慰她開導(dǎo)她,可她還是有時(shí)就哭一下。一次班里新來的小男生明明,發(fā)起了脾氣,美美見狀馬上就哭起來??吹剿那樾危腋杏X到她是怕明明,所以總是哭。我為她掉換了座位,希望她在遠(yuǎn)離了明明后會(huì)好一些??梢哉l想到,她的情緒化卻越來越嚴(yán)重,發(fā)展到晚上做惡夢(mèng)的程度。她的媽媽非常擔(dān)心,并在看到她哭泣時(shí)也很難過。
  “美美你為什么怕明明呀?”“他不讓我和別的小朋友玩,我上廁所時(shí)他還老跟著我,看著我?!泵烂勒f。這是怎么回事呢?在深入的了解過程中,我知道了,原來明明剛來時(shí)看到美美非常喜歡她,對(duì)她的印象非常好,他又不認(rèn)識(shí)別人,只有老跟著美美。本來是件好事,兩個(gè)人可以成為很好的朋友,可是這兩個(gè)人又有不同的個(gè)性,明明愛發(fā)小脾氣,美美通過這次了解發(fā)現(xiàn)她其實(shí)膽子很小,在明明發(fā)脾氣時(shí)她就很害怕,所以就出現(xiàn)了小問題。
  有一次美美早上來園,她的媽媽帶著她,還沒有和老師說話就厲聲叫明明,并告拆他不許再欺負(fù)美美。問題就出在這兒,一有事情她的媽媽就上場(chǎng),這樣她總是有一個(gè)后盾,一出現(xiàn)總題就躲在盾后,所以她并沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格,遇到事情就會(huì)哭。
  怎么辦?首先,要逐步建立她信心,幫助她慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來。遇到事情時(shí)不要哭,有哪些不滿要直接說出來,不要悶在心里,如明明有時(shí)愛揪她的小辮子,這時(shí)就鼓勵(lì)她大膽的說出來:“別揪我的辮子?!币挥惺裁词戮驼?qǐng)她大膽說出來,這一方法還是較適合她的,就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事心事越來越重了。第二,分散她的注意,把她心里想的這件事分散到其它的事情上,如她一想哭就請(qǐng)她做一些別的事情轉(zhuǎn)移一下。這樣她就不會(huì)越想越多,越來越難過了。第三,就是淡化這件事在她心中重負(fù),做她家長(zhǎng)的工作,不要每天回家就問:“明明今天欺負(fù)你了嗎?今天哭了嗎?”在她的面前不要提及這件事,不強(qiáng)化她的記憶,增加她的心理負(fù)擔(dān),而是在不理會(huì)這件事情時(shí)慢慢淡化至沒有。經(jīng)過這樣的幫助,她的情緒明顯比以前好多。

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