小班健康教案《小明為什么肚子疼》反思

小班健康教案《小明為什么肚子疼》反思

1、小班健康教案《小明為什么肚子疼》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時(shí)，路過街邊小吃，總是要買點(diǎn)東西，邊走邊吃，不買就會(huì)哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小明為什么肚子疼》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對自身的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。!.快思.教案網(wǎng)!今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果?，F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

2、小班教案《肚子為什么會(huì)疼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 不暴飲暴食，不多吃冷飲。

　　2. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒知道為什么肚子疼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。

　　2.講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的幻燈

活動(dòng)過程

　　一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。

　　1. 認(rèn)真看每幅圖，說說那個(gè)小朋友的習(xí)慣不好?

　　2. 習(xí)慣不好的小朋友會(huì)怎么樣?

　　二、分析、討論肚子疼的原因

　　1. 再次看幻燈片，引導(dǎo)幼兒談話。

　　2. 教師提問：

　　(1) 小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什么會(huì)疼?

　　(2) 小朋友，你的肚子疼過嗎?說說為什么?

　　(3) 討論：小朋友，我們怎樣才會(huì)避免肚子疼?

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友在平時(shí)吃東西時(shí)不要太快、飯前便后要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣 、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······

活動(dòng)延伸

　　角色游戲----今天我是小醫(yī)生，小朋友輪流扮演醫(yī)生給肚子疼的病人治病 ，并告訴其肚子疼的原因及預(yù)防辦法。

課后反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

3、小班健康教案《咕嚕嚕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動(dòng)過程

　　1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

　　2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

　　4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

　　5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。

　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

　　(3)“咕嚕?！笔凇Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。

　　活動(dòng)延伸

　　可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學(xué)會(huì)了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

反思：

　　對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

4、小班健康教案《吃飯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

　　2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

　　1、觀看情景表演(一)

　　提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小

　　兔吃飯時(shí)坐得很端正)

　　2、觀看情景表演(二)

　　提問：誰把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了)

　　3、觀看情景表演(三)

　　提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?

　　二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

　　1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

　　2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時(shí)，坐端正

　　右手拿調(diào)羹，

　　左手扶著碗。

　　細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，

　　不剩飯，不挑菜，

　　自己吃飯真能干。

　　情境表演(一)：

　　木偶小兔小鴨：到老師家來做客(敲門)，老師好

　　老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

　　小兔坐得端正吃得認(rèn)真

　　小鴨坐不好，東張西望

　　情境表演(二)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

　　小鴨不扶碗，把碗弄翻了

　　情境表演(三)：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　兔吃得很干凈

　　鴨說：這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

5、小班教案《小明為什么肚子疼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對自身的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果?，F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解。活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

6、小班教案《小明的家》含反思

目標(biāo)：

　　1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2.培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：

　　1.場景布置：小明的家。

　　2.與場景布置相應(yīng)的圖片4張。

　　3.人手一張小卡片。

過程：

　　1.師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹?，你們高興嗎?

　　(1)交代做客要求。

　　(2)玩開火車的游戲。

　　2.參觀小明的家。

　　(1)請幼兒說說你看到的物品。

　　(2)根據(jù)幼兒的所講的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品圖片。

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　3.游戲：送禮物

　　(1)幼兒從椅子下面取出小卡片，互相介紹自己的禮物

　　(2)請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己的禮物的數(shù)量。

　　4.結(jié)束活動(dòng)

　　請幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。

反思：

　　在平日中，點(diǎn)手指頭對于小班幼兒來說可謂是“輕而易舉’了。無論在家中還是學(xué)校里都會(huì)在潛意識(shí)中交給幼兒這些基本知識(shí)點(diǎn)，讓他們在空閑的時(shí)間段數(shù)一數(shù)自己有幾根手指頭，或者是十分流利自信說出1-10數(shù)字寶寶，按理說這節(jié)課程的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是很容易掌握，有充足的經(jīng)驗(yàn)，還怕他們學(xué)不會(huì)嗎!

　　為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數(shù)量間的關(guān)系。每人手中都持有一本書，首先大致講解了看書的準(zhǔn)則，注意點(diǎn)?？伤坪跤械挠變毫Σ粡男?，人雖然在這心卻漂到九霄云外，獨(dú)自一個(gè)人在翻看書中的精彩內(nèi)容，更郁悶的事看書還有的是倒著看，這時(shí)教師該用正確的引導(dǎo)，嚴(yán)厲的語氣只會(huì)導(dǎo)致他內(nèi)心的膽顫，更加不會(huì)用心去看書，小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動(dòng)中，而不是警告話語，叛逆的心理有時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在他們身上。接著我讓他們試著自己看圖用手指點(diǎn)數(shù)，聽到幼兒一致的“1、2、3```”聲音，心中小小的激動(dòng)了下，繼而我就加深的難度，在數(shù)量上有所增長，這下問題出現(xiàn)了，再細(xì)致的看下有的小孩子是小和尚念經(jīng)有口無心，經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。明明嘴巴已數(shù)到了 4 ，手卻還點(diǎn)在第三個(gè)動(dòng)物身上?；蛑貜?fù)點(diǎn)數(shù)或出現(xiàn)嘴慢手快的現(xiàn)象。我想可能是看圖點(diǎn)數(shù)和幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點(diǎn)數(shù)，哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美，可實(shí)施起來怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了問題呢?幼兒不能手口一致地點(diǎn)數(shù)，極少部分幼兒在他們的潛意識(shí)中沒有數(shù)字含義的概念。在平時(shí)如果為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)、操作。讓幼兒在生活中實(shí)際感知數(shù)量，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。這樣的效果可能會(huì)好一點(diǎn)。

7、小班健康教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

　　3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

　　4.初步了解牙齒的小常識(shí)。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過程

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

　　3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

　　4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)

　　6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學(xué)會(huì)刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

8、小班健康教案《蔬菜真好吃》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

　　2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

　　1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

　　(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?

　　(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

　　(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

　　(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

　　(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

　　教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?

　　小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

　　3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。

　　教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

　　鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學(xué)建議：

　　1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

　　3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

　　1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

　　2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

　　教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。

　　本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。

9、小班健康教案《水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

　　2、提問：

　　(1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)大便時(shí)覺得怎樣?為什么會(huì)這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。

教學(xué)反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

10、小班健康教育活動(dòng)教案《肚子為什么疼》含反思

1、內(nèi)容：

　　一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

2、觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?

　　觀看圖片：

　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　(2)過期的食物。

　　(3)腐爛變質(zhì)的食物。

　　(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

　　(5)沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

　　提問：

　　(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

　　(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

　　小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

教學(xué)反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

11、小班健康教案《眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

　　4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

　　5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動(dòng)過程:

　　1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

　　3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

　　眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　眼睛長在哪里?

　　4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。!來自快思老師教案.!進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　6、出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

12、小班健康教案《走路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，

　　小烏龜走路慢吞吞，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽錄音歌曲第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 ?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。

　　把幼兒分成四隊(duì)，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動(dòng)反思：

　　通過體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

13、小班健康教案《瓶子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來的活動(dòng)樂趣。

　　2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1) 師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

　　(2)游戲：過小橋

　　師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋，想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。

　　二、嘗試自由玩瓶子

　　師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

　　師：看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

　　師：再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩?？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

　　2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

　　把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

　　教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來，跳起來。

　　3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

　　師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來好嗎?

　　師：請你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎?

　　4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

　　師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

　　師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

　　教師示范運(yùn)球方法

　　師：小朋友們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

　　小結(jié)：XX隊(duì)的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好?

　　四、結(jié)束部分

　　師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪?

　　小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好?

課后反思：

　　在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

14、小班健康教案《氣球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

　　4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動(dòng)過程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

　　2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

　　5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

15、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　“家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá)，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進(jìn)行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會(huì)等多方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

　　3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

　　4、體驗(yàn)父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　5、學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

　　2、木偶小鴨，小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

　　3、音樂：讓愛住我家

活動(dòng)過程：

　　1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

　　今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

　　小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號(hào)，歡迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

　　我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?

　　3 激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

　　(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

　　(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

　　小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒帶一張全家福，在語言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

16、小班健康教案《喝水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

　　3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

　　4、初步了解水的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問，引出話題：

　　提問：口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

　　二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

　　1、這里有什么?它們是什么味道的?

　　2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

　　教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好;<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

　　教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎?為什么?

　　教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

　　三、介紹喝水的重要性。

　　提問：為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。

　　教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

　　四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他還口渴嗎?

　　教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

　　兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

　　活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

17、小班語言教案《河馬的大肚子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說“河馬，我請你吃××顏色的××(水果名稱)”。

　　2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.展板一塊，展示架四只。(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　3.動(dòng)員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。(幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

　　4. 認(rèn)識(shí)幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

活動(dòng)流程：

　　分辨顏色——欣賞故事——分組游戲——拓展經(jīng)驗(yàn)——延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

　　(一)、分辨各種顏色的水果

　　1.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

　　2.游戲：水果找家。

　　教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

　　(二)、欣賞故事《河馬肚子大》

　　1.引出故事。

　　師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰呢?

　　師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

　　2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

　　3.用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

　　【這兩個(gè)問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”】

　　(三)、分組游戲：喂河馬吃水果

　　1.出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

　　師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

　　2.學(xué)說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

　　3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。

　　4.幼兒分散游戲。

　　【一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合?！?/p>

　　(四)、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

　　【幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)，如果一時(shí)說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動(dòng)延伸到家庭中?！?/p>

　　(五)、延伸活動(dòng)：

　　帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

附：河馬肚子大

　　秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

　　小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

　　小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。(文章出自.快思教案網(wǎng))河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

　　小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

　　小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓?！?/p>

　　小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”

　　小猴只好趕緊送河馬回家?！斑€好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會(huì)挨餓了?！?/p>

活動(dòng)反思：

　　通過創(chuàng)設(shè)“水果找家”的情景，在活動(dòng)室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個(gè)情景的好奇心與討論的興趣。幼兒在輕松、愉快的的氣氛中，大膽的與同伴及老師交流見聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言的興趣。生動(dòng)的故事，形象的動(dòng)物和游戲的方法，使幼兒置身于故事游戲中，講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中，幼兒選擇自己喜歡的水果，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力提高作進(jìn)一步的鋪墊。

18、小班健康教案《蛀牙》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因?yàn)楸景鄬W(xué)生家長反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察模型，引起幼兒興趣。

　　1、看牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

　　2、請幼兒自由討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

　　教師小結(jié)：要保護(hù)牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。

　　2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

　　三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

　　1、師示范演唱一遍。

　　2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學(xué)唱。

　　3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。

　　4、幼兒集體演唱歌曲。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

19、小班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。

　　3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“貓醫(yī)生來了”

　　老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

　　二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

　　活動(dòng)延伸

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護(hù)牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護(hù)牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”(.來源快思老師教案網(wǎng))“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

20、小班健康教案《袋鼠跳跳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。

　　2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠頭飾，鈴一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場地四周。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場地。

　　2、聽音樂，做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。

　　3、袋鼠跳跳

　　(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。

　　(2)講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

　　(3)小袋鼠進(jìn)行游戲，重復(fù)進(jìn)行

　　4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

　　(1)請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。

　　(2)幼兒自由結(jié)對，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

　　(3)“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

　　活動(dòng)延伸：

　　可在戶外活動(dòng)中繼續(xù)游戲，可進(jìn)行比賽。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們的健康是我們家長最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學(xué)課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛的游戲之一。

　　近期在家長的配合下孩子們利用周末時(shí)間和家長一起做了一個(gè)手工的跳跳袋，當(dāng)時(shí)把任務(wù)布置下去的時(shí)候孩子們對此次的活動(dòng)充滿了期待。[.來源快思老師教案網(wǎng)]跳跳袋是幼兒感統(tǒng)體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時(shí)也利用親子手工制作增進(jìn)了孩子與家長的交流我決定讓孩子們在家用廢舊物品自己動(dòng)手做一個(gè)跳跳袋，并要求不要上網(wǎng)購買，還要求孩子們在跳跳袋上創(chuàng)作出自己喜歡的作品并寫上學(xué)號(hào)。

　　當(dāng)孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的，因?yàn)楹⒆觽兘o了我太多的驚喜。我通過照片看到孩子們在家中制作袋子的過程，有的用布有的用米袋子?！洞筇返慕】涤螒蜷_始了，在開始之前我強(qiáng)調(diào)了所有的游戲規(guī)則，孩子們也非常享受游戲的過程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來，讓我們一起去看一看孩子的歡樂時(shí)光吧!

21、小班安全教育教案《毛毛為什么肚子疼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察其不同。

　　2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片

　　3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　聽音樂做律動(dòng)《我愛洗澡》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

　　(1)談話：小朋友，剛剛我們在歌曲中聽到了什么?(我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……)為什么要勤洗澡呢?(老師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……)小朋友勤洗澡勤洗手，身體就會(huì)很健康，否則就會(huì)像毛毛一樣……

　　2、出示掛圖一：(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀!哎呀!”老師問：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。)請孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼?

　　3、繼續(xù)出示掛圖：(不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。)

　　讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　4、出示蛔蟲標(biāo)本

　　因?yàn)槊恢v衛(wèi)生所以肚子才會(huì)疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎?出示蛔蟲標(biāo)本，請幼兒仔細(xì)觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥)

　　5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?

　　現(xiàn)在老師來檢查一下。

　　(1)出示水盆：

　　現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"

　　(2)孩子們自己進(jìn)行對比：

　　洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。

　　小結(jié)：剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?

　　6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時(shí)也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。 看到蛔蟲標(biāo)本后孩子們既害怕又好奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都害怕自己的手把水洗臟了，如果洗臟了說明自己的手上有細(xì)菌。而整個(gè)活動(dòng)的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進(jìn)行完這節(jié)活動(dòng)課后孩子的變化非常明顯，在所有活動(dòng)結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。 通過這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實(shí)物教學(xué)勝過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價(jià)值的。

22、小班健康教案《洗手》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試使用正確的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

　　3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動(dòng)過程

　　(一)故事導(dǎo)入，引出問題。

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

　　(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

　　3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

　　1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

　　2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

　　小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　活動(dòng)反思

　　雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

23、小班健康教案《有趣的健康檢查》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。

　　2.懂得健康檢查的重要性。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計(jì)、視力表，檢查五官的小鏡子等。

　　2.教學(xué)掛圖一套。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。

　　活動(dòng)過程：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，做手指操。

　　2.出示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體驗(yàn)。

　　(1)老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西。出示聽診器，問：“小朋友這是什么呀?誰知道這是干什么用的?”找小朋友聽一下、戴一下。

　　教師總結(jié)：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請小朋友掀起外衣，老師做醫(yī)生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲。

　　(2)出示身高體重計(jì)。問：幼兒這是干什么用的呢?告訴幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測量。

　　(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問：小朋友誰見過?教師告訴幼兒，這是視力表，用來檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請全體小朋友起立練習(xí)一下。

　　(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?

　　出示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。

　　小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>健康檢查很重要，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。

　　3.通過故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途

　　學(xué)小貓叫。教師出示掛圖并提問：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對小貓做檢查?檢查了什么?

　　出示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。

　　出示掛圖c：小貓又在做什么檢查?視力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅?

　　出示掛圖d：象醫(yī)生還對小貓做了什么檢查?故亊講完后提問;最后象醫(yī)生怎樣表揚(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮?

　　小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說健康檢查真有趣。

　　4.組織幼兒模擬查體游戲。

　　小朋友您們說健康檢查有趣嗎?讓我們一起來做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和老師一起扮演醫(yī)生為全體進(jìn)行簡單模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。

24、小班健康教案《手帕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

　　教學(xué)掛圖。幼兒用書!

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入活動(dòng)--通過猜謎語引出活動(dòng)。

　　1、今天鐘老師帶來了一個(gè)謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

　　2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻摚囵B(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

　　二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過手帕，那小朋友你們在什么時(shí)候也用過小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

　　你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開始時(shí)，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，先讓幼兒邊說邊做動(dòng)作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

25、小班健康教案《我要健康長大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛自己的情感。

　　2、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長大。

　　3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;

　　2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長錄像;

　　3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片，嬰兒時(shí)期用過的衣服;

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：今天老師給小朋友們請來一位朋友，咱們來看看是誰吧!

　　出示嬰兒照片，請幼兒觀察

　　幼兒：是小寶寶。

　　老師：那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

　　二、過程

　　1、展示幼兒的照片、衣服，請幼兒試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長大了。

　　老師：這時(shí)髦一些東西，誰的呢?

　　老師請幼兒過來試一試，老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　通過試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

　　老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上呢?

　　孩子：因?yàn)槲覀冮L大了!

　　老師小結(jié)：這些是你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　2、看照片，說說身體上的變化。

　　吃飯：通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

　　牙齒、頭發(fā)的變化：通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　老師小結(jié)：我們小時(shí)候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等?，F(xiàn)在長高了、長大了，變胖了，長出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

　　3、看錄像，感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

　　生活能力的變化：通過看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。<文章.出自快思教案網(wǎng).>了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力，感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

　　老師小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫畫，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

　　三、結(jié)束

　　讓幼兒知道自己還會(huì)長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)

　　老師：你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長大嗎?長大了會(huì)怎么樣?

　　幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說再見，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一堂小班健康課，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動(dòng)，通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動(dòng)，期間幼兒對于探索非常感興趣，愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多，二十分鐘的課程，有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了，我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

26、小班健康教案《小明為什么肚子疼》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時(shí)，路過街邊小吃，總是要買點(diǎn)東西，邊走邊吃，不買就會(huì)哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小明為什么肚子疼》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對自身的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。!.快思.教案網(wǎng)!今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果?，F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解。活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

27、小班健康教案《真好吃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。

　　2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

　　3、幫助幼兒進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，積極參與活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　配套課件：小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)

　　小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

　　2、引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

　　師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)

　　三、通過小游戲，了解口罩的作用引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

　　師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?現(xiàn)在我們通過小游戲，來看看口罩到底能不能擋住病毒。

　　1、拿出不戴口罩娃娃，教師向娃娃噴水，水霧噴灑的娃娃就“中招了”，娃娃滿臉都是水。

　　2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩，再次向娃娃噴水，進(jìn)行提問。

　　四、初步掌握口罩的正確戴法。

　　1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

　　2、教師念兒歌，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請幼兒模仿。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　(活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。)

　　活動(dòng)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

28、小班健康教案《健康生活》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動(dòng)，孩子們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長最為關(guān)心的問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)分析：

　　1、健康關(guān)系到小朋友的成長，是非常重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

　　2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對照。

　　3、將需加強(qiáng)方面記下來。

　　4、師幼一起做操。講解具體過程。

　　5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動(dòng)反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

29、小班健康教案《螞蟻爬爬》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受與同伴共同游戲的快樂。

　　2. 練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

　　3. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

　　4. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

　　2. 物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》

　　1. 請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。

　　2. 教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

　　3. 教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

　　分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。

　　二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

　　1. 教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的?"

　　附：兒歌《螞蟻爬爬》

　　一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

　　三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

　　五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼兒扮演螞蟻，示范"爬"的動(dòng)作，托班寶寶觀察。

　　3. 托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。

　　分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。

　　集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來："一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問。"排隊(duì)呀。""一個(gè)跟著一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

　　隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戲：《爬過小山》

　　(1)讓寶寶觀察道路，請能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

　　(2)寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

　　分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，我請文文來給大家做示范。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢，無聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?

　　2.游戲：《爬過小橋》

　　(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過"小橋"。

　　(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。

　　分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜恚瑢殞殏兒ε铝?，這對他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。"誰愿意來試一下?"沒有人響應(yīng)。"誰來試試看，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。

　　自由嘗試時(shí)，寶寶們沒有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說："看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!"看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。

　　四、放松活動(dòng)：《小星星》

　　《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

　　分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　"爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

　　在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們在嘗試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂。

30、小班健康教案《游泳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

　　2、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、救生圈一只

　　2、布置區(qū)角活動(dòng)材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

　　教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

　　2、教師講故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

　　教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。)

　　教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活動(dòng)：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會(huì)請誰帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

　　延伸活動(dòng)：

　　在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

31、小班健康教案《桃子》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　發(fā)現(xiàn)本班小朋友個(gè)別不愛吃水果，希望能通過本活動(dòng)鼓勵(lì)小朋友喜歡吃水果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)桃子的特征。

　　2.能積極參與談話，善于表達(dá)。

　　3.能用簡單的動(dòng)作表達(dá)兒歌。

　　4.知道桃子的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桃子的特征。

　　難點(diǎn)：理解吃多對身體不好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.桃子掛圖一張。

　　2.新鮮桃子若干。

　　3.兒歌圖片一張。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

　　2.學(xué)會(huì)用詞，又……又……。

　　3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來(毛，肉，汁，核。)

　　5.小朋友 品嘗桃子，真實(shí)感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。

　　6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

　　7.教師總結(jié)： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強(qiáng)我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

　　教學(xué)反思

　　1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

　　2.在活動(dòng)教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性 。

　　如果重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價(jià)值和好處。

32、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

　　活動(dòng)過程

　　一、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

　　二、感知糖果的特征：

　　1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

　　師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”

　　小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、 猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧!

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!

　　活動(dòng)反思

　　好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動(dòng)中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說：“糖是長方形的!”有的幼兒說：“有的回答是圓形的!”有的幼兒說：“是玉米型的!”有的幼兒說：“長方形的?！庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

33、幼兒園小班健康教案《漱口》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)人--幼兒討論--教師總結(jié)--學(xué)習(xí)漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，請客吃糖：

　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　3、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。(請個(gè)別幼兒示范漱口)

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

　　(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)、幼兒“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

　　(3)、請個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

　　(4)、集體聽口令，做動(dòng)作。

　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

　　【課后反思】

　　一、活動(dòng)的價(jià)值：

　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

　　*今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

　　2、對教學(xué)策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

　　(3)由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好，有好幾個(gè)地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

34、小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動(dòng)過程：

　　一.開始部分

　　組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。

　　二.基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3.教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

　　5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三.結(jié)束部分

　　1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：

　　采蘑菇的小姑娘

　　背著一個(gè)大竹筐

　　清晨光著小腳丫

　　走遍森林和山岡

　　她采的蘑菇最多

　　多得像那星星數(shù)不清

　　她采的蘑菇最大

　　大得像那小傘裝滿筐

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　誰不知這山里的蘑菇香

　　她卻不肯嘗一嘗

　　攢到趕集的那一天

　　趕快背到集市上

　　換上一把小鐮刀

　　再加上幾塊棒棒糖

　　和那小伙伴一起

　　把勞動(dòng)的幸福來分享

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄?，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動(dòng)當(dāng)中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

35、小班主題優(yōu)秀教案《小明為什么生病了》含反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了?

　　二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?教師介紹小明生病的情況。

　　三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

　　四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

　　1. 不去臟、亂、臭的地方

　　2. 每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

　　3. 出門要穿長袖長褲。

　　4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

　　五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會(huì)運(yùn)用完整的語言說，注意回應(yīng)孩子的語言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來在講評(píng)中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒?dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。

36、小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》反思

　　幼兒要成為獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，生活自理能力是人類適應(yīng)社會(huì)生活的基本能力，很多幼兒在家都是小公主，小王子，不會(huì)自己穿衣、吃飯，挑食現(xiàn)象也非常嚴(yán)重?；顒?dòng)中通過兒歌、情景、實(shí)況錄像等請幼兒感受自己吃飯的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

　　2、培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　6、初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

　　2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

　　我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。)

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

　　1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實(shí)況錄像(1)

　　1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

　　2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

　　教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

　　你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

　　四、看實(shí)況錄像(2)

　　1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

　　3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

　　教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、共進(jìn)午餐。

　　請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

　　附兒歌：《自己吃飯味道好》

　　吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

　　自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

　　活動(dòng)反思：通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他 說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

　　教材簡析：

　　小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純在依賴心理，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

　　小百科：吃飯并不只是吃米飯，吃饅頭、面條等等都能說是吃飯。還指生存。

37、幼兒園小班健康教案《小鴨找家》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，能較好地調(diào)控跑的方向，學(xué)會(huì)互相避讓。

　　2.通過游戲，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

　　6.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，復(fù)習(xí)聽信號(hào)變換動(dòng)作。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在聽信號(hào)走、跑的基礎(chǔ)上，掌握互相避讓的方法和技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.人手一個(gè)呼啦圈。

　　2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習(xí)走跑進(jìn)場。

　　2.小鴨模仿操

　　太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。

　　伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

　　踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。

　　教學(xué)反思：活動(dòng)開始前，讓幼兒以角色表演走跑進(jìn)入，很好地激發(fā)幼兒的積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的節(jié)奏融入到活動(dòng)中。為下面的活動(dòng)做好輔墊作用。

　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。

　　(1)教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。

　　教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒探究圈的不同玩法。

　　教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示呼啦圈，引導(dǎo)幼兒探究圈的不同玩法;幼兒各自玩得很開心。

　　2.游戲“變變變”。

　　(1)教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的?

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩各類圈變化的動(dòng)作。

　　教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風(fēng)遮雨。

　　(3)過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。

　　教學(xué)反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來，有的幼兒模仿健美教練轉(zhuǎn)圈，還有的幼兒拿著圈跳進(jìn)去又跳出來;玩得真愉快。

　　3.游戲“小鴨找家”。

　　(1)交代游戲玩法。

　　教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧!

　　小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂!

　　教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個(gè)圈圈蹲下來。

　　(2)教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧!

　　教學(xué)反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節(jié)奏，跟著小鴨媽媽;找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經(jīng)教師提醒，幼兒跳進(jìn)圈圈內(nèi)，有的幼兒很聰明，三兩個(gè)站一個(gè)圈圈，這樣“狼”就抓不到了。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.韻律操“小鴨學(xué)游泳”。

　　教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧!

　　小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。

38、幼兒園小班健康教案《傘》反思

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

　　2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問

　　森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

　　2、感受理解。

　　1)欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

　　2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘

　　3、仿編詩歌。

　　1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘，他會(huì)淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

　　2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3)設(shè)問：你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

　　4)請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

　　傘

　　下雨了，下雨了.

　　快快撐開美麗的傘

　　紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘

　　黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘

　　綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘

　　白色的蘑菇是小白兔的傘

　　下雨了下雨了

　　大家都有一把傘

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

39、小班健康教案《有用的鼻子》優(yōu)秀教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

　　2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動(dòng)過程

　　1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo))

　　師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物?”

　　幼：(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

　　2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子聞到的”

　　師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

　　師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

　　幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

　　師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味，還能干什么?”

　　引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

　　師：“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

　　師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。

　　小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔。可是魯魯有個(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!……”

　　師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”

　　師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”

　　4 、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?

　　“擦一擦……”

　　師：“那應(yīng)該用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、紙巾……”

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

　　小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?” 引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

　　師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

　　師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”

　　5、通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。

　　師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

　　師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：

　　我講述的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

40、小班安全教案《毛毛為什么肚子疼》含反思

　　這是一篇中班的主題活動(dòng)，活動(dòng)中教師通過律動(dòng)《我愛洗澡》引入主題，通過談話等方式引導(dǎo)幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師ok網(wǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察其不同。

　　2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片

　　3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　聽音樂做律動(dòng)《我愛洗澡》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

　　(1)談話：小朋友，剛剛我們在歌曲中聽到了什么?(我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……)為什么要勤洗澡呢?(老師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……)小朋友勤洗澡勤洗手，身體就會(huì)很健康，否則就會(huì)像毛毛一樣……

　　2、出示掛圖一：(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀!哎呀!”老師問：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。)請孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼?

　　3、繼續(xù)出示掛圖：(不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。)

　　讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　4、出示蛔蟲標(biāo)本

　　因?yàn)槊恢v衛(wèi)生所以肚子才會(huì)疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎?出示蛔蟲標(biāo)本，請幼兒仔細(xì)觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥)

　　5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?

　　現(xiàn)在老師來檢查一下。

　　(1)出示水盆：

　　現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。

　　(2)孩子們自己進(jìn)行對比：

　　洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。

　　小結(jié)：剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?

　　6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。

活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時(shí)也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。 看到蛔蟲標(biāo)本后孩子們既害怕又好奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都害怕自己的手把水洗臟了，如果洗臟了說明自己的手上有細(xì)菌。而整個(gè)活動(dòng)的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進(jìn)行完這節(jié)活動(dòng)課后孩子的變化非常明顯，在所有活動(dòng)結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。 通過這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實(shí)物教學(xué)勝過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價(jià)值的。

41、幼兒園小班健康教案《我好害怕》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

　　2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

　　3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我好害怕》。

　　2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

　　3、打針情景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、繪本植入，引出害怕心理。

　　1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。

　　——你們看，誰來了?(小熊)

　　——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)

　　——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)

　　2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。

　　——到底遇見了誰?我們來看看。 “發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看” 可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，

　　——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會(huì)害怕嗎?

　　3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。

　　——咦?這是什么時(shí)候?(晚上、天黑)

　　——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))

　　——你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?(很冷、很害怕) 省略

　　小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)害怕;我們也會(huì)害怕。天黑了，小熊一個(gè)人在家，心里也很害怕。 省略藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)，但對于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆?，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

　　二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出自己的害怕。

　　1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。

　　——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

　　——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)

　　2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

　　——你害怕的是什么?(大灰狼)

　　——為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

　　——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)

　　3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

　　——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

　　總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動(dòng)物。(教師邊說邊出示展板)

　　——你害怕的是什么?(火)

　　——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的)

　　總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

　　(因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

　　這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因?yàn)樗麄儧]有生活經(jīng)驗(yàn)，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗(yàn)，與幼兒的實(shí)際脫離，建議可以省去。

　　——你害怕的是什么?(打雷)

　　——為什么?(很響，很嚇人)

　　——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

　　總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們害怕。(出示展板第三部分)

　　——我們來看看他的害怕是什么?(打針)

　　——為什么?(打針很疼)

　　——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。)

　　小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

　　三、討論交流，克服害怕心理。

　　1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。

　　——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

　　——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

　　總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

　　——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會(huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

　　總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

　　——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

　　總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

　　2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過程。

　　——打針你們怕嗎?

　　——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽懷里……)可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個(gè)不怕的孩子來說一說他打針的時(shí)候?yàn)槭裁床缓ε拢窃趺醋龅?

　　——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

　　小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

　　四、繪本回歸，生活應(yīng)用。

　　1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

　　——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

　　——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)

　　——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

　　——是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

　　2、生活應(yīng)用，克服害怕

　　——今天來了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師，剛才進(jìn)來的時(shí)候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?為什么?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?

　　我覺得對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物，一個(gè)就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。

　　教學(xué)反思：

　　有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課，但是對于活動(dòng)教案與該老師進(jìn)行了交流，表達(dá)了自己的想法，獻(xiàn)上了自己微薄的力量。

42、幼兒園小班健康教案《飯后漱口好》反思

　　紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。

　　小班健康公開課教案《飯后漱口好》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

　　2.了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂。

　　3.掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。

　　2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)

　　(一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像

　　師：這位小朋友吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺?

　　師：這位飯后漱過口的小朋友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

　　(二)講故事《紅紅和麗麗》

　　1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

　　師：這兩個(gè)小朋友是一對雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

　　2.教師講故事《紅紅和麗麗》

　　紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。

　　麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。

　　細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀!”

　　師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?

　　麗麗的牙是怎樣的?為什么?

　　你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?

　　你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?

　　你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

　　二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)

　　(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

　　拿起小茶杯，接上半杯水;

　　喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;

　　把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　　師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?

　　怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

　　我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

　　(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像

　　師：茶杯接多少水?

　　漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?

　　漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?

　　什么時(shí)候才放小茶杯?

　　師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。

　　(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：

　　1.漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;

　　2.漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;

　　3.漱口時(shí)，把水咽下;

　　4.漱口時(shí)，把水吐到地上。

　　師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對?為什么?

　　(四)幼兒練習(xí)漱口

　　1.幼兒到衛(wèi)生間，請個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。

　　2.幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

　　三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))

　　(一)飯后漱口時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。

　　師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?

　　(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。

　　師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?

　　看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣?

　　(三)幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

　　四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)

　　(一)小小檢查員：

　　每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。

　　(二)翻牌：

　　每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

　　(三)小金杯：

　　一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。

　　教學(xué)反思

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

43、優(yōu)秀小班健康教案《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

　　2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從(20—30厘米)往下跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè)，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

　　A、師：(音樂伴起)暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們怎么長出了后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧!(幼兒跟著老師跳上岸)

　　B、師：寶貝們做的真好!你們知道嗎?你們都有一個(gè)很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會(huì)“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個(gè)更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。你們敢嗎?

　　二、基本活動(dòng)

　　1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。

　　師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧(教師帶領(lǐng)幼兒往下跳)，呱，游泳嘍……

　　2、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

　　A、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

　　B、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

　　A、要求幼兒說出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次，

　　B、向幼兒提出高要求(跳的最遠(yuǎn))。

　　4、游戲“消滅害蟲”

　　師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么?數(shù)數(shù)有幾只害蟲?一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，(幼兒跳起抓害蟲)

　　5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動(dòng)作。

　　師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢?跳荷葉時(shí)要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)

　　6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。

　　7、游戲：“營救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

　　A、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請一只小青蛙先去營救，看看他是怎么做的。

　　B、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。(幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說一句好聽的話。)

　　三、放松活動(dòng) 隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動(dòng)、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

44、幼兒園小班健康《小明為什么肚子疼》優(yōu)秀教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時(shí)，路過街邊小吃，總是要買點(diǎn)東西，邊走邊吃，不買就會(huì)哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小明為什么肚子疼》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對自身的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　　(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么?

　　(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

　　(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

45、幼兒園小班健康教案《怎樣保護(hù)小腳》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

　　2、體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　6、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干

　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1、游戲?qū)搿?/p>

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

　　2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，

　　現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

　　二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

　　1、感受腳的功能

　　(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

　　(2)請小朋友們說說感受?

　　你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

　　教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2、了解保護(hù)腳的方法。(看電視播放圖片)

　　(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

　　(2)教師播放圖片。

　　教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議。

　　請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

　　四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

　　小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

　　教學(xué)反思：

　　我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識(shí)小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，孩子們對腳認(rèn)識(shí)很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少。因此，認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動(dòng)效果較好。