大班游戲教案《大型組合玩具》
大班游戲教案《大型組合玩具》
1、大班游戲教案《大型組合玩具》
游戲目標(biāo):
1、喜歡玩大型玩具。
2、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的問題。
3、能相互謙讓,不擁擠,推攘同伴。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準(zhǔn)備:
提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。
游戲過程:
一、提出要求。
1、請幼兒自己說要求
2、安全要求
二、幼兒游戲 玩法:一個跟著一個上去玩再滑下來。
規(guī)則:不能推擠,不能搶,違反規(guī)則就取消玩的資格。
三、做安靜游戲并小結(jié)。
2、大班游戲教案《丟手絹》
活動目標(biāo):
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
(1)不瘋鬧
(2)跑時不離開圈
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動:
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往
只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
設(shè)計意圖:
孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
3、大班游戲教案《野戰(zhàn)訓(xùn)練營》含反思
游戲目標(biāo)
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
5、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
6、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
游戲準(zhǔn)備
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
游戲過程
1、準(zhǔn)備動作:《學(xué)做jiefangjun》練習(xí)踏步走(活動四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))
2、進(jìn)行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令后,用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)"(根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個障礙欄)
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點。
游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
教學(xué)反思:
當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機(jī)換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非?;钴S。
4、大班游戲教案《疊疊樂》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過疊杯游戲,提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào);
2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
杯子若干、音樂。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動
師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引導(dǎo)下,一起做熱身操。
3、主題游戲:一起比一比
游戲方式:
告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;
每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;
當(dāng)聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;
當(dāng)聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲:小金字塔
游戲方式:
探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個小金字塔,看誰像超人一樣最厲害。
小結(jié):將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。
5、歡樂游戲:超人寶貝
游戲方式:
(1)將幼兒分成男女兩隊,進(jìn)行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊,進(jìn)行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊,進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。
6、升華游戲:金字塔
幼兒學(xué)會協(xié)作共同搭建金字塔。
7、放松律動,自然結(jié)束。
【活動反思】
1.建構(gòu)活動和體育活動的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點,孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料,通過豐富有趣的活動形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2. 以游戲的形式貫穿活動的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計合理。 精心設(shè)計準(zhǔn)備活動、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運動特點,活動從易到難,從單手延伸到雙手,從個體探索走向團(tuán)隊合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo) 。
當(dāng)然,任何一個活動都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。
5、大班游戲教案《夾球跳》含反思
活動目標(biāo):
1.重點指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.喜歡參與游戲,體驗。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
道具準(zhǔn)備:
氣球若干、打氣筒
游戲玩法:
幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點后回到起點,氣球不丟就可得獎。
游戲規(guī)則:
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè),雙腳起跳,將球運至終點就可得獎。
活動反思
活動過程中,我盡量讓幼兒多體驗,努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬松、自主的活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運動,使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗,提高能力。通過本次游戲活動,培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作,自主創(chuàng)新的意識,提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強(qiáng),合作意識也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們在玩游戲的同時學(xué)會了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。
6、大班游戲教案《玩泥巴》
活動目標(biāo):
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程:
一、師生共同玩泥,體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?
2、幼兒自由玩泥,鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲:摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo),活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:
(1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)
三.游戲結(jié)束:整理場地。
7、大班游戲教案《好玩的繩子》
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備:
跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個,小旗一面,小兔一只
活動過程:
1、活動準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、游戲:捉尾巴
教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。
6、競賽游戲:幫兔媽媽運食物
師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?
將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利)
7、教師小結(jié):表揚肯動腦筋,想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒,都動腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。
8、大班游戲教案《螃蟹運瓜》含反思
【活動目標(biāo)】
1、探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,體驗與同伴間合作游戲的快樂。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
皮球、籃筐
【活動過程】
一、熱身運動
1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的?
2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運動:小螃蟹,真奇怪,橫著走路橫著跑,看到貝殼撿一撿,看到蝴蝶跳一跳,看到小蝦扭扭腰,你說有趣不有趣。
二、探索練習(xí)
第一次探索
1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大,今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜,好不好?
2、要求:
(1)運瓜的時候要2個人合作。
(2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能讓瓜掉到地上。
(3)不能用大鉗子來運瓜。
3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法,教師巡回觀察。
4、請個別幼兒進(jìn)行交流示范:剛才你們是怎樣運瓜的?
小結(jié):原來,兩個人合作運瓜有那么多辦法,可以面對面運瓜,可以背對背運瓜,還可以面對背運瓜,小螃蟹們可真聰明,想出了那么多好辦法!
第二次探索
1、剛才有些小螃蟹在運瓜的時候呀,把瓜掉到地上了,現(xiàn)在請小螃蟹們再運一次瓜,看看哪一對小螃蟹運的又快又穩(wěn)又安全。
2、幼兒探索,教師觀察。
3、請個別幼兒交流示范:你們用了什么辦法讓自己運的又快又穩(wěn)又安全的?
小結(jié):原來,我們側(cè)身前行運瓜是最快的,但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致,才能又快又穩(wěn)又安全的運瓜。
4、請幼兒練習(xí)側(cè)身前行運瓜的方法(在練習(xí)時注意幼兒出汗情況,提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。
三、游戲:螃蟹運瓜
游戲規(guī)則:兩人合作運瓜,不能用手碰瓜,從起點出發(fā),到達(dá)終點后把瓜放到終點處的籃筐里,然后手心貼手心側(cè)行回到起點處,拍第二對小朋友的手后,第二對出發(fā),最先把瓜全部運到終點處籃筐內(nèi)的小組獲勝。
四、放松運動
小螃蟹們圍成一個大圓圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。
【活動反思】
《綱要》中還指出:“建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。” 這節(jié)課中,我在這個方面做的不錯,孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好,收放自如,自由活動時能放開來活動,集中交流時,都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個孩子都能很專心地聽講。
9、大班游戲教案《轉(zhuǎn)圈找朋友》含反思
【游戲目標(biāo)】
1.進(jìn)行奔跑練習(xí),鍛煉身體。
2.學(xué)會在跑動的過程中,注意到老師的口令,提高幼兒注意力。
3.學(xué)會擁抱自己的伙伴。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
【游戲準(zhǔn)備】
1.知識經(jīng)驗:了解游戲的基本規(guī)則。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):較大的場地
【游戲過程】
1.老師組織幼兒圍成一個圈
2.準(zhǔn)備運動
師:小朋友們,今天啊,婁老師要跟你們一起玩一個游戲,但是玩游戲之前呢,我們先來活動一下我們的手腳
3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中,一起跑動,但不參與游戲)。
師:規(guī)則講解
4.教師總結(jié)經(jīng)驗,返回班級教室。
游戲玩法及規(guī)則:
教師下口令,圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一個數(shù)字,如“兩個”,則小朋友們必須立即找到另一個伙伴,變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù),重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。
【活動反思】
游戲過程中,小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈,現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。
10、大班游戲教案《運送小樹苗》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。
【活動過程】
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。
2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
二、游戲:運送小樹苗
1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開始,每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。
第二名隊員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。
2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請個別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
三、放松運動。將小樹苗送回活動室。
【活動反思】
我設(shè)計活動時,考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考,使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),兒歌與圖片結(jié)合,把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知,幼兒能積極 參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時,有部分幼兒不夠大膽發(fā)言,以后我會給他們更多鍛煉的機(jī)會,使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課,我會加強(qiáng)師幼互動,給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
11、大班游戲教案《猜拳跨步》
【活動目標(biāo)】
1、遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。
2、兩兩合作,配合協(xié)調(diào)。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
【活動準(zhǔn)備】
場地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件。
【活動過程】
一、熱身操。(隊形:半圓形,看到每一個幼兒)
喜歡運動嗎?這兒有一段適合的音樂,找個空的地方跟著我一起動起來!
二、談話導(dǎo)入。
師:哇,運動的感覺真好!知道嗎?我小時候除了和你們一樣喜歡做運動,還喜歡玩各種有趣的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子,還有猜拳跨步。你們想玩嗎?今天,我們就來玩一個猜拳跨步的游戲,好嗎?
三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。(隊形:兩豎排,讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法)
1、玩這個游戲必須會猜拳會跨步,你們都會嗎?
?、俨氯趺床?剪刀贏?布贏?石頭贏?非常清楚,真棒!
?、诳绮綍?試試看?跨得又大又穩(wěn),真不錯!
2、怎么玩呢?請一個孩子和我一起先來玩一下!看仔細(xì),我們是怎樣玩的!
這是起跑線,那是終點線。兩個人站在起跑線上,然后猜拳,誰贏了,誰就往前跨一步,跨好后站著不能動,然后繼續(xù)猜拳,最先到達(dá)終點的就是勝利者。明白了嗎?
(注意:只有猜拳勝出的才能向前跨一步,然后向原地后轉(zhuǎn)再進(jìn)行猜拳,沒有決定勝負(fù)前,不能移動。)
3、我和他誰會先到到終點呢?請看仔細(xì)!
四、幼兒自主游戲兩遍,教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。
知道怎么玩了嗎?找一個朋友,一起來玩一玩!
2、交流遇到的問題,重申活動規(guī)則。
剛才玩的時候有沒有遇到什么問題?誰來說一說?
3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。
只有遵守規(guī)則,才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
五、游戲《猜拳跨步之紅藍(lán)大對抗》。
1、介紹比賽內(nèi)容。
?、龠@個游戲好玩嗎?喜歡嗎?這樣,我們來個《猜拳跨步之紅藍(lán)大對抗》吧!紅隊隊員和藍(lán)隊隊員猜拳跨步,勝利的獲得一顆星,比比哪個隊的星星多!
?、诩t隊隊員在哪里?藍(lán)隊呢?開始組合。
2、紅藍(lán)對抗第一輪。
3、紅藍(lán)對抗第二輪。
換個對手,重新組合!
六、放松活動。
多優(yōu)美的樂曲啊,跟著旋律一起放松我們的肢體。
12、大班游戲教案《雨水接力賽》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子。
【活動過程】
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。
3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
【活動反思】
此次活動,我認(rèn)為是本月主題活動以來開展得最有意義的一次活動,孩子們參與的積極性非常高,有一定的秩序,更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。
在捏海綿的時候,孩子們感覺到它是軟軟的,當(dāng)把它捏攏然后放開,孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣,沒有吸水的時候是硬硬的,吸了水之后才變軟,用手?jǐn)D壓后并沒有回到原來的樣子,所以孩子們知道海綿也有不同的種類。
在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍,沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象,大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言,海綿放在水里拿起來后變重了,吸水了,是透明的,是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時候,孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故,他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點,并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時候孩子們異常興奮,他們能夠感覺水落在地上,但是已經(jīng)沒辦法控制,仍然一次又一次的用海綿下雨。
雨水接力賽的過程中,孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地,又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜,安靜里面似乎帶著一絲緊張,他們都想知道哪一組運的水最多,在他們認(rèn)真觀察的時候,初步積累了測量的經(jīng)驗。
不過,今天并沒有完全滿足孩子的愿望,因為選擇的場地不適合,運水的時候全班沒有一起進(jìn)行,而是分成了兩次。灣海綿的時候地面上灑了許多水,所以變得很滑,孩子們的動作沒有施展開來,所以時間分配不夠,如果放在室外的話肯定場面更熱鬧!
13、大班科學(xué)教案《磁力組合活動》含反思
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
3.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品;積木、塑料插片等小型非鐵制品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動過程:
1.認(rèn)識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性。
(1)出示磁鐵,請幼兒說一說它的名字,有什么本領(lǐng)。
(2)請幼兒操作磁鐵,看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類,分別放進(jìn)兩個盤子里。
(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作,看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。
小結(jié):磁鐵有磁性,可以吸住鐵制品。
2.再次操作,請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來,如用曲別針別住紙張,紙就能被附帶吸起來。
(2)相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘,看誰吸的多,感受磁化現(xiàn)象。
(1)請幼兒比一比,用磁鐵一個連一個吸住鐵釘,看能吸住多少個,比一比誰吸的最多。
(2)用磁鐵吸回形針,一個一個連續(xù)吸,看能吸住多少。
(3)用不同大小的磁鐵試一試,看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起,看看會怎樣,感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥的現(xiàn)象。
5.引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
活動反思:
本節(jié)科學(xué)活動,幼兒非常感興趣?;顒又?,幼兒通過動手操作,感知到磁鐵有磁性,可以吸住鐵制品。在操作中,幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張,紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中,讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象,在動手實驗中感知到磁鐵正負(fù)極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘,幼兒感受到磁化現(xiàn)象。
14、大班游戲教案《追追樂》含反思
理論依據(jù)《綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。
折身跑,是基于"跑"的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將"折身跑"練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!
實施策略
1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運動。
2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。
3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)"鼠寶寶運奶酪"的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。
4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動重難點
學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
活動準(zhǔn)備
沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。
活動過程
1、聽音樂進(jìn)行熱身活動。
教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進(jìn)入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做運動前的準(zhǔn)備活動。
2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。
(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。
師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。
討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?
教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。
(3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護(hù)。
討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結(jié):大家在跑動時,要學(xué)會躲閃、避免碰撞,保證安全。
(4)運物往返折身跑,練習(xí)動作鞏固技能。
○1個人多次往返折身跑。
○2分組接力往返折身跑。
3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。
(1)講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。
(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗快樂。
4.放松活動。
師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。
教學(xué)反思:
本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動前的熱身運動。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá),幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。
不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動作技能時,個別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過程中,有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
15、大班游戲教案《壓路機(jī)》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)側(cè)滾紙板的動作。
2、通過一物多玩的游戲活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、樂意探索踢豆袋的活動,比比誰踢得遠(yuǎn)。
4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動準(zhǔn)備】
紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動—模仿操。
幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)有而隨著錄音,邊念兒歌,邊做模仿動作,要求幼兒動作整齊認(rèn)真。
二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板,觀察幼兒的活動情況。
三、請幼兒說說自己是怎么玩的,其他幼兒跟著練習(xí)一下。
四、游戲活動:壓路機(jī)。
1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。
2、游戲開始,幼兒扮成壓路機(jī),前排的幼兒跑至紙板處,側(cè)滾過去,將地面壓平,再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起,放進(jìn)前方的塑料筐中,最后返回隊伍,游戲可進(jìn)行2—3遍。
五、放松活動—踢豆袋。
1、幼兒人手一個豆袋,自由地站在場地周圍,讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2、請一位幼兒上來示范,將豆袋放在腳面上,再用勁向前踢。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。
【活動反思】
結(jié)合小班集體體育教學(xué)活動“小小壓路機(jī)”,談?wù)勅绾卧隗w育課中落實“鍛煉性、教育性、興趣性、簡便易行性”四項基本原則。
1、鍛煉性原則
本次體育課的目標(biāo)定位結(jié)合幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平和接下來的發(fā)展需要。即“會手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬”,在此基礎(chǔ)上增加難度“不受材料的限制,能平穩(wěn)的控制自己的身體”。而目標(biāo)定位主要來源于《綱要》健康領(lǐng)域的動作發(fā)展。
首先壓報紙練習(xí)手膝爬,報紙的小路有一定的寬度限制,孩子通過控制自己的手和膝蓋,小心地“壓路”,通過控制自己的身體不讓“壓路機(jī)”開到路的外面,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。接下來的“過障礙練習(xí)手膝”就提升了幼兒控制身體平衡的難度,因為“軟墊”(山坡)有一定的高度,孩子需要開著“壓路機(jī)”爬過山坡,更加促進(jìn)了孩子們的手膝協(xié)調(diào)性和在障礙環(huán)境中平穩(wěn)控制自己身體的能力。最后的“過小橋”(平衡板),寬度相對小了,幼兒需要更加小心地控制自己的身體不從橋上掉下來??梢哉f整個活動中教師都是圍繞著目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一定情景,教師有重點的指導(dǎo),幼兒有目的的練習(xí),層層遞進(jìn),有收有放,有一定的運動量,并增強(qiáng)了幼兒力量、靈敏性、速度、耐力、平衡等身體素質(zhì)。
2、教育性原則
幼兒體育教學(xué)活動有較嚴(yán)密的組織,本活動中教師采用直接指導(dǎo)的方式來組織和實施活動,它有利于教師有目的、有計劃地對幼兒實施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動。
16、大班游戲教案《快樂連體人》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過與同伴玩連體人的游戲,發(fā)展幼兒合作運動的能力,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、主動參與游戲活動,自覺遵守游戲規(guī)則。
3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、塑料筐兩只,成人舊衣服十件、皮球二十只。
2、場景設(shè)置,小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。
3、快樂音樂一段。
【活動過程】
1、入場
幼兒一對一對踏步入場。
2、雙人模仿操練習(xí)
伴隨音樂做模仿操。
3、出示衣服
告訴小朋友這是一件神奇的衣服,可以把兩個小朋友連在一起變成一個連體人。
4、幼兒嘗試如何變成連體人。
5、請小朋友做動作,看看連體人可以做些什么。
6、講解游戲規(guī)則
連體人會做的事情真不少,現(xiàn)在請小朋友去張爺爺家摘西瓜,要摘西瓜,首先要過三道難關(guān)。
第一關(guān),先穿過密密的樹林;第二關(guān),鉆過黑黑的山洞;第三關(guān),跳過寬寬的小溝,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一個連體人一次只能摘一個西瓜,摘了西瓜之后,從原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一組小朋友的手,下一組進(jìn)行比賽。
7、請一組小朋友來示范
8、分成紅隊和藍(lán)隊來進(jìn)行比賽。
9、小結(jié):對獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表揚。對配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵。
10、游戲2遍。
【活動反思】
1、 在游戲時,老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。
2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。
3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
17、大班游戲教案《售樓直通車》含反思
活動目標(biāo):
1、透過推銷樓房、做宣傳、解決游戲困難、,從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)壘高、疊加等搭建技能,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、在游戲中動腦筋解決問題,遇困難不輕易放棄。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
各種紙盒、積木、插塑、雪花片、自制樓房模型、筆、紙。
活動過程:
1、根據(jù)上次游戲情況,結(jié)合幼兒作品,讓幼兒進(jìn)一步了解樓房的主要特征。
2、與幼兒共同討論。
(1)為什么人們要建造各種各樣的房子?你在什么地方見過這些房子?
(2)出示小區(qū)示意圖:今天建筑師要在小區(qū)蓋一棟10層高的樓,園林規(guī)劃師還要設(shè)計一個河道,然后架上我們上次建構(gòu)好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。
一組:運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。
一組:拼插河道兩邊的樓房。
一組:負(fù)責(zé)河道的綠化。
3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長。
(1)售樓部(2)建筑工地(3)設(shè)計部(4)宣傳部
4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構(gòu),促進(jìn)幼兒之間互動。
(1)討論的聲音要小,不要喧嘩。
(2)做到三輕,珍惜他人的建構(gòu)后果。
5、評價:
師:今天我們玩了開河架橋的游戲,你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?
活動反思:
本課教學(xué)是在上節(jié)課明確了四個子課題,全班分成四個小組并選擇喜歡的課題搜集整理資料在本課進(jìn)行匯報相互學(xué)習(xí)的過程。
這節(jié)課我以禮儀直通車的行駛為線索,四個小組分別是儀態(tài)禮儀宣傳站、交往禮儀宣傳站、校園禮儀宣傳站、社會禮儀宣傳站?;疖囬_到哪站哪站的小組長要帶領(lǐng)組員匯報。從整節(jié)課的表現(xiàn)中可以看出孩子們準(zhǔn)備的比較充分,搜集整理信息的能力比較強(qiáng),尤其是第四組同學(xué)還搜集到了一些關(guān)于外國的禮儀。通過小組匯報,全班共學(xué),同學(xué)們了解了更多自己小組以外的禮儀知識?;顒又信囵B(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力、表達(dá)能力、運用能力及自信心的培養(yǎng)。
盡管如此從課堂上也反映出了一些問題:如部分學(xué)生的表現(xiàn)欲不強(qiáng)烈,教師的積極引導(dǎo)也比較欠缺。還有一部分學(xué)生充當(dāng)了看客的角色,小組長沒有發(fā)動全員參與。還有小組匯報中學(xué)生不能準(zhǔn)確的表述反映的禮儀問題。
在教設(shè)想:以學(xué)生為主體發(fā)揮教師指導(dǎo)作用幫助能力弱的同學(xué)布置一些簡單易操作小環(huán)節(jié),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
18、大班游戲教案《小小飛行員》含反思
設(shè)計思路:
為了不受"教師教什么,幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用"先練投擲,再講要領(lǐng)"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)",逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)",并運用"低強(qiáng)度、高密度"的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
要求:
1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
重點:
投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
流程:
活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動
一、活動身體:
1、隊列訓(xùn)練2、準(zhǔn)備操練習(xí):運動模仿操
二、分散探索:
1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場",告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法:
根據(jù)觀察,請幼兒說說"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演:
前面出現(xiàn)了"三個山洞",讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))
4、競賽活動:
小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。
根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲:打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
三、放松活動:
1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮?
2、自由結(jié)伴游戲。
教學(xué)反思:
本次活動采用主題模擬情境教學(xué),比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用,師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,幼兒在自主的空間里,積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會"出洋相",其實只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會影響投擲的效果,其實擔(dān)心是多余的,相反還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動作,紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個活動中,幼兒手腦并用,身心真正"活動"了起來。
19、大班游戲教案《猜猜猜》含反思
適用范圍:
(1)看口形猜字母。
(2)看動作猜生字、詞語和成語等。
(3)聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
活動目標(biāo):
1、敢于猜想和想象,重視實驗和驗證。
2、初步了解提出問題—大膽猜想—進(jìn)行驗證的科學(xué)探究過程與方法。
3、了解猜想和事實的區(qū)別。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:
相關(guān)的卡片和謎語等。
操作過程:
1、師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)老師可以請一位學(xué)生來猜,也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片,并說:我猜,我猜,我猜猜猜……
2、師:看看我的動作,猜猜我表演的是哪一個字?(跑、跳)
3、師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?我這里有一個謎語,請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字?(人在云上走)
活動反思:
應(yīng)該說,自己還算是個善于反思的人。10多屆送高三的時段里,自己有時會在課后、考試后和高考結(jié)束后,對語文教學(xué)狀況和班主任管理狀況做一番總結(jié),分析得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),運用到新一屆學(xué)生身上,使教育教學(xué)在總結(jié)中慢慢提高,逐漸形成了自己比較獨特的語文教學(xué)和班級管理的特色,取得了一點成績?,F(xiàn)在,班級管理新方法——星級化管理,就是我對深感困惑的班級管理工作做了比較全面的反思,借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念提出的,收到了明顯的實踐效應(yīng);語文教學(xué)新方式——五步三段式語文教學(xué)法,就是在不停地對語文教學(xué)成敗得失的反思中,在困惑中思考,在精彩中提煉,在德州市教研室李玉忠、張敬軍等同志的幫助下,逐漸形成的一套語文自主學(xué)習(xí)模式,應(yīng)該說對提高學(xué)生的自學(xué)能力和語文素養(yǎng)起到了應(yīng)有的作用。應(yīng)該說,這得益于教學(xué)反思。反思,提煉了昨日的精華;反思,催開了今日的精彩;反思,埋下了明日希望的種子。
但是,我個人覺得自己的反思存在很大的問題。這些反思多數(shù)停留在頭腦中,形成文字的不多,沒有經(jīng)常寫教學(xué)筆記,沒有進(jìn)行系統(tǒng)的整理和研究,沒有使寫教育隨筆成為一種教育生命的常態(tài),而是在一種反思的不確定中工作生活了若干年。因此,教育教學(xué)雖時有進(jìn)步,但進(jìn)步幅度不是很大,成型的東西出來的還是太少,想法有千萬,付諸實踐的做法卻寥寥無幾。如能時時反思,就能時時進(jìn)步,那進(jìn)步就可能不是用年計算,而是用天計算了。倘能如此,那進(jìn)步會有多大?
20、大班游戲教案《老鼠畫貓》含反思
【設(shè)計意圖】
動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
【活動目標(biāo)】
1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、大老鼠頭飾一個,小老鼠胸飾與幼兒相等。
2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件。
【活動過程】
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺》,幼兒律動)
2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來了,趕緊躲起來呀!)
(評析:興趣是最好的老師,是探索的一種動力和成功的誘因。所以,活動一開始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動,迅速挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)
3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點,該多好啊!"
(評析:隨著游戲的進(jìn)一步深入,我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容:眼睛小,爪子少…。為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備)
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律:
(1)鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是回家吧!(隨著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。)
(2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
(3)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)"哈哈,我剛才做了一個很美的夢,夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。)
(評析:提出問題,引導(dǎo)"鼠寶寶"們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育;《綱要》指出:語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。)
(4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的!(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來)
(評析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來,以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。)
2、理解、熟悉歌詞:
(1)鼠媽媽:小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹???(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)
(2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)
(評析:在充分分析、理解教材后,我覺得這首歌曲中,幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后,教學(xué)時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。)
(3)"寶寶們,一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)
(4)"看著這樣的貓,小老鼠的心情會怎樣?"(很高興、很得意、很開心??)你們從哪里看出來的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。
(5)"我的寶寶們真能干,那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱。
(6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們再來唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。
(評析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理,我設(shè)計了一個箭頭向上的標(biāo)記;說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱;唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細(xì)節(jié),由于處理得當(dāng),幼兒掌握較好。)
(7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起來畫吧!(音樂旋律起,幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。)
(評析:心理學(xué)家指出:"凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
(8)"小寶貝,你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來檢查一遍。"(拿著自己的畫,隨音樂一起表演唱)
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束)
(評析:《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動的結(jié)束部分我也運用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來,活動結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。)
【活動反思】
第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?;顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。
第二,各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點,分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動逐步推向**。
第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。
不足:通過這次活動,我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢,既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。
21、大班游戲教案《擺動的沙漏》含反思
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的手部肌肉,增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒的探索能力,體驗玩沙活動的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一個廢棄的易拉罐,在其底部開一個小洞,裝進(jìn)干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。
2、人手一張4開的彩紙。
活動指導(dǎo):
(一)引題。
1、出示制作好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐)2、教師示范擺動易拉罐,引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動和手有關(guān)(二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關(guān)系。
1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動起來。
2、組織幼兒總結(jié):手使的力氣小,易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。
(三)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。
1、教師示范沙漏作畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(1)出示色紙,教師示范正確的沙漏方法。
小朋友,我發(fā)現(xiàn)在我的這個易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西,我想請大家和我一起來看看是什么?(教師示范)小結(jié):用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會小,就不會漏到地面上。
(2)組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡",從而激發(fā)幼兒的活動欲望。
2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫",教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒把沙子倒回易拉罐。
(2)鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小,然后進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動速度便會快一點,沙漏的軌跡也會大一點,然后將沙子倒回易拉罐。
(3)合作進(jìn)行"沙漏作畫"。
全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動,提醒幼兒互相之間要保持距離,以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。
(四)組織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評"沙畫"。
1、提問:剛才我們在制作大沙畫的過程中,你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)
2、小結(jié):今天,我們個個都是小小科學(xué)家,用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動,也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
22、大班游戲教案《拍皮球游戲》含反思
[活動目標(biāo)]
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]
幼兒人手一個球。
[活動過程]
1.新學(xué)隊列:成體操隊形散開。
教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊形散開、集合方法。
不同形象走。
徒手操:手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。
3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球,我們繞圈走。
7、游戲"看誰拍得多"。
8、結(jié)束。表揚學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附:兒歌
大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,
拍得重跳得高,拍得輕跳得低。
三、結(jié)束部分
做放松動作。
四、多元價值分析
1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運動能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
23、大班游戲教案《多變的沙子》含反思
設(shè)計背景
每次帶孩子們到室外活動,他們在沙池里玩起來總是樂此不疲??梢娪變簩ι秤兄鴿夂竦呐d趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性,通過探索實踐,使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,獲得豐富的生活經(jīng)驗,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標(biāo)
1.運用對比的方法,感知沙子的特性,調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)。
2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂。
3.簡單了解沙和人類的關(guān)系,樹立環(huán)保意識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點 :通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 :了解沙子和人類的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、玩沙工具以及輔助材料:篩子、干沙、濕沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子標(biāo)本:.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、1、激趣導(dǎo)入:小朋友們好,今天天氣很好,你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去,今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?--
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1.先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發(fā)引導(dǎo),請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
3、在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作游戲:兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特征。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒,請幼兒在盛水的盆子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察它們的有什么不同。
3動手操作:體驗干、濕沙的流動及可塑性。!.快思.教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。
(三)制作沙畫
1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容,分享其中的樂趣。
四、活動延伸:
討論:“沙子這么好玩,是不是越多越好呢?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害,地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義,從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中,還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如:
1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙等。
24、大班游戲教案《搶椅子游戲》含反思
活動設(shè)計背景
在一次游戲活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會主動的去關(guān)心幫助別人,自私心理較嚴(yán)重,于是我就萌發(fā)了一個念想,組織一次游戲活動,讓孩子們能在游戲的過程中主動學(xué)會互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動目標(biāo)
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會相互幫助,團(tuán)結(jié)合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重難點
重點:培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。
難點:幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī),磁帶,動感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場地
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
組織幼兒到活動場地,讓幼兒每人站在一個凳子面前,圍成一個大圓圈。(附:人數(shù)比凳子多兩個)
二、基本環(huán)節(jié)
幼兒聽老師講述游戲規(guī)則,再進(jìn)行游戲。步驟如下:1、音樂響起后,小朋友們圍繞邊唱邊跳,音樂一停,小朋友們馬上去搶椅子,搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后,則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、進(jìn)行若干輪之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不開心,老師這時要照顧每個孩子的感受,要讓每個孩子都能玩的開心,于是,就想一個辦法,讓所有的小朋友都參與這個游戲,在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下,沒有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個人結(jié)伴而坐,還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結(jié)果,所以小朋友都有地方坐了,孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達(dá)到了。
三、結(jié)束部分
老師講述此次游戲的真正目的,讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學(xué)會互幫互助,團(tuán)結(jié)合作,只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后,再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情,體驗互相幫助的快樂,伴隨音樂聲游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲,激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團(tuán)結(jié)互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關(guān)心別人,幫助別人也是一件很快樂的事??傮w效果較好。
一節(jié)游戲課看似簡單,但要上出質(zhì)量上出效果,則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此,任何活動課只要用心去組織,精心備課,一定會收到預(yù)期的效果。
25、大班游戲教案《梯子游戲》含反思
設(shè)計意圖:
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,設(shè)計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。
活動重難點:
1、想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。
2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。
活動過程:
一、準(zhǔn)備運動
跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運動損傷。)
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)
2、幼兒任意玩。
3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)
三、游戲:小小建筑師
(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)
四、放松運動
活動的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。
延伸活動:
在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
活動特點:
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動,突出一個高密度、低強(qiáng)度的幼兒運動規(guī)律。
3、此活動具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。
活動反思
體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。
在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
26、大班游戲教案《小小湯圓鋪》含反思
設(shè)計意圖
大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗,且對角色有一定的認(rèn)知下,能根據(jù)指示自主在游戲中體驗生活,獲得經(jīng)驗,學(xué)會和同伴交往。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)
(1)通過角色扮演買家和賣家,獲得不同的情感體驗;
(2)愿意與同伴協(xié)商角色,理解角色,有一定的角色意識;
2、知識目標(biāo)
(1)在買賣活動中讓幼兒學(xué)會一點簡單的數(shù)學(xué)運算;
(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;
3、能力目標(biāo)
(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中,并加以創(chuàng)造;
(2)能積極參與角色游戲,能學(xué)會布置游戲場地。
(3)在游戲中能夠輕聲交往,會使用禮貌用語。
(4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。
(5)能愛護(hù)玩具,知道聽信號較快收拾玩具。
活動重難點:
幼兒的想法是奇思妙想的,在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法,超出預(yù)想的活動設(shè)計規(guī)劃。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐,觀察了解店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性杯子、湯匙等),各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程:
1.引入排隊自行選擇游戲中的角色,領(lǐng)取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環(huán)境;師:你們有吃過湯圓嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶) 師:你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的?
2.交流經(jīng)驗師:湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?
3.提出規(guī)則
(1)工作人員不能隨意的走動,要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
4.幼兒自由選擇游戲 教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)
5.小結(jié):
(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受,交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況;
(2) 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;
(3)組織幼兒對本次角色游戲進(jìn)行討論和評價,并做下記錄;
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
27、大班游戲教案《夢想成真》
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話.
活動過程:
1、導(dǎo)入:以夢想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?!叭巳硕加凶约旱膲粝?,你長大了想做什么?” ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真!!”
2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的機(jī)會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域,獨立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動。
3、設(shè)計情境,進(jìn)入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。
28、大班游戲教案《打豆腐果》
游戲目的:
1、訓(xùn)練觀察能力,手眼協(xié)調(diào)能力及擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確性。
2、訓(xùn)練手上力量,全身動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲玩法:
1、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量。(例如,每人出五個)
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如:包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)
4、按決定的次序,用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來,如果打不翻,則不能拾起來。下一個幼兒繼續(xù)。不論贏與不贏,一個人一輪只有一次擊打機(jī)會。
5、 游戲按次序循環(huán)反復(fù),直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比,誰贏得豆腐果多。自由組合,反復(fù)游戲。
指導(dǎo)策略:
想要打翻豆腐果,需要觀察著力點,還要全身配合手的力量。剛開始時,許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個探索的過程(右手拇指握一面向下,其他四個手指配合握好另一面向上。)看好目標(biāo),八字腳站好,稍彎腰側(cè)身【便于用力】再對準(zhǔn)目標(biāo)某一著力點【需在實踐中感覺】使勁打下去。
29、大班游戲教案《抽樹葉》
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習(xí)手口一致地點數(shù)能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
【活動過程】
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動
師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。
1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、教授幼兒新的玩法
玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數(shù)一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點數(shù)。
【活動延伸】
師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...
請幼兒回去后做一下。
30、大班游戲教案《DIY京劇臉譜》含反思
活動目標(biāo):
1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
典型經(jīng)驗:
美術(shù)·經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。
玩具準(zhǔn)備:
毛坯、膠水、顏料、畫筆、毛球、亮片、松緊帶等。
游戲玩法:
1.準(zhǔn)備制作手繪臉譜所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。
4.制作完成,其它臉譜參考小樣圖,按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來。
指導(dǎo)建議:
1.操作時可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來園和精髓,讓幼兒喜愛國粹。
2.鼓勵幼兒自己動手或與同伴進(jìn)行合作。
活動反思:
該課本著“為學(xué)生營造一個文化氛圍,深入淺出解決教學(xué)重難點”的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。主觀上避免過多形式主義的內(nèi)容,盡量突出重點,增大課堂教學(xué)使用的實效性。
在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節(jié)中,我將學(xué)生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出,目的是讓學(xué)生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的譜式我分別以清晰的動畫做出明確示意,可以使學(xué)生非常容易掌握教學(xué)重點。
在分析“京劇臉譜的色彩”環(huán)節(jié),為了使學(xué)生明確色彩與所代表的人物性格有直接關(guān)系,我采用出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式,將學(xué)生較為熟悉的人物直觀地展示出來,便于學(xué)生理解。對于學(xué)生不了解的人物,我采取“介紹式”,直接點擊展示給學(xué)生。
為了考察學(xué)生對于臉譜譜式與色彩方面知識的掌握情況,我設(shè)計了游戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現(xiàn)形式”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮動畫效果,將臉譜中夸張、變形之處突出,做醒目處理,便于學(xué)生掌握。
在課堂實踐上,我準(zhǔn)備了兩種形式,一是在教具上直接畫出臉譜。二是在課前,我準(zhǔn)備了剪紙圖樣,讓學(xué)生充分發(fā)揮在剪紙課所學(xué)的知識,利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后,在《說唱臉譜》的歌聲中學(xué)生進(jìn)行制作與繪制。
在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國的京劇臉譜在世界舞臺上的影響介紹給學(xué)生,讓他們體會到“國粹”藝術(shù)蘊含著大量的精神財富。
當(dāng)然這堂課也存在著一些不足,在實施教學(xué)方法過程中,還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的自主性發(fā)掘出來。逐漸培養(yǎng)學(xué)生自信心,樹立善于觀察生活,勤于創(chuàng)意的意識,用自己學(xué)到的知識為生活服務(wù),美化生活,學(xué)以致用,從而最終到達(dá)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生感悟“國粹”藝術(shù)蘊含著大量的精神財富。這些精神財富內(nèi)容十分廣泛,無論是逆境中拼搏的精神,還是對人生的思考,對未來的追求等,都有著不少的“千古絕唱”。使學(xué)生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶,心靈的啟迪。
31、大班游戲教案《騎自行車》
活動目標(biāo)
1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車?yán)@過障礙。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。
活動建議
1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。
2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。
32、大班游戲教案《捉龍蝦》
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶
【活動過程】
教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動,伸伸手,彎彎腰,點點頭,跺跺腳。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?
師;有種動物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個新娘要出嫁。
【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。
【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧。
【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
33、大班游戲教案《腳尖踢》
主題選擇:
趣味性是游戲的生命,有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。"腳尖踢"這一活動不但能夠讓幼兒放松身心,鍛煉身體,而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進(jìn)行交往。
活動目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒快速躲閃和反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:活動場地活動過程:開始部分可用"炒黃豆"配兒歌"炒炒炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!在歡快的游戲中活動身體。
基本部分:
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動身體。小朋友,讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧!
2、教師講述并示范游戲玩法,請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳,右腳按"腳尖腳跟腳尖踢"的節(jié)奏一前一后作相應(yīng)的動作。比比誰的時間長。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
結(jié)束部分"腳尖腳跟腳尖跳",由慢變快幾遍,一邊說一邊跳,能放松全身肌肉,愉悅身心。自然結(jié)束。
活動建議:
1、左右腳可以互相調(diào)換。
2、初學(xué)時動作要慢一些,熟練后在加快節(jié)奏進(jìn)行游戲。
3、聽到口令后不許挪動,不可原地動。
34、大班游戲教案《勇敢的小兵》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識,學(xué)會分工合作互相幫助,互相謙讓。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備: 戶外活動場地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。
教具準(zhǔn)備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營兩個(足球網(wǎng))、手榴彈30個、《閃電部隊在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識。
活動過程:
一、熱身運動(時間:3-4分鐘)
1、教師用語言導(dǎo)入活動:現(xiàn)在我們來玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了,用你們的眼睛和動作告訴我,你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、隨音樂做運動。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢運動(站立):8次
(2)下肢運動(站立):8次
(3)匍匐上肢運動(原地趴地):8次
(4)匍匐下肢運動(原地趴地):8次
(5)匍匐前進(jìn)運動(移動趴地):8次
二、分組體驗過電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時間:12分鐘)
1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時間:4分鐘)
(1)提出問題:大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?
(2)交代任務(wù):用解放軍的動作過電網(wǎng),并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時候,其他的小兵都要觀察,誰最像解放軍。
(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、交流與提煉(時間:2分鐘)
(1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
(2)介紹動作的名稱及意義。
(3)交代下一步任務(wù):用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動作過電網(wǎng)。
(4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。
3、第二次探索(時間:3分鐘)
幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動作過電網(wǎng),并調(diào)動每個孩子的積極性,讓每個孩子有主動幫助他人學(xué)習(xí)正確動作的欲望
4、第二次回顧(時間:2分鐘)
(1)請第1組進(jìn)步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。
(2)請第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。
(3)教師示范:教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動作,實際是給孩子更加正確的動作示范
三、匍匐前進(jìn)競賽游戲(時間:12分鐘)
1、游戲:《看誰速度快》(時間:3分鐘)
(1)講解游戲玩法和規(guī)則
游戲玩法:聽到老師口令后,每一組第1個小兵,匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個小兵的小手,第二個小兵重復(fù)第一個小兵的動作,后面的依次完成,直到最后一個小兵完成為止,先完成的隊為勝利。
游戲規(guī)則:過電網(wǎng)時,不能碰電網(wǎng)。
(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。!.快思.教案網(wǎng)!接下來的比賽,我們不比速度,只比動作。
2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時間:3分鐘)
(1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊伍
(2)幼兒自由練習(xí)過電網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀察
3、游戲:《勇敢的小兵》(時間:6分鐘)
(1)將幼兒分成兩組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。
游戲玩法:聽到口哨聲后,第一個小兵匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),取一個手榴彈,將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部,迅速返回,拍第二個小兵的手,第二個小兵重復(fù)第一個小兵的動作,后面的小兵依次完成,直到最后一個小兵完成為止。
游戲規(guī)則,不能碰到電網(wǎng),每個小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會,不管有沒有投進(jìn)去,都要迅速返回
游戲勝負(fù)評判:比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢。
(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲(表揚進(jìn)步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵其他的孩子)
四、放松、整理活動(時間3-5分鐘)
1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲:《小機(jī)器人》
雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、組織幼兒收拾器械,活動結(jié)束
教學(xué)反思:
第一次活動中,我采取常規(guī)教學(xué),結(jié)果效果并不佳,于是,在第二次活動中,為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我結(jié)合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計成一個大型的游戲路徑,擺放在兩個大型的活動場,結(jié)果發(fā)現(xiàn)因為元素太多,偏離了活動的目標(biāo),而且游戲耗時太長,在觀察記錄中存在著很大的問題,有很多地方觀察不到,第三次活動中,我改變了策略,將活動場地設(shè)置在大操場,發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時侯,等待時間太長,不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí),;在第四次活動中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題,運動密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點繁瑣,操作起來有點麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動中得到了完善。
經(jīng)測量與計算:本活動最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動密度為50%,運動負(fù)荷中等稍上,本次活動,內(nèi)容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。調(diào)動了幼兒的積極性,教師以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
35、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思
設(shè)計理念:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實踐,讓幼兒成為活動的主體,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵他們大膽想象與表達(dá)。
設(shè)計意圖:
"想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當(dāng)今的素質(zhì)教育,正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因為已有的經(jīng)驗太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機(jī)會說,他可能會想到什么說什么。游戲可以推動幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說說中,讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動--春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動,選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。
2、激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。
3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
照相機(jī),演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機(jī))我們今天的活動就從相機(jī)開始,請小朋友說說你由相機(jī)會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。
【由給大家拍照導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進(jìn)入活動狀態(tài),為后面的活動做鋪墊】
教師:由相機(jī)我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片,我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請看照片。
二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物
1、出示花的照片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)
【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中,初步打開幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】
2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。
教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想?,F(xiàn)在老師出示照片,請每個小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備,看一看照片上是什么,然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機(jī)會,照顧到個體差異。)
【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人,幼兒獨立進(jìn)行聯(lián)想,接火車式的請每個幼兒參與,能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】
3、幼兒聯(lián)想競賽。
教師:小朋友們真聰明!那我們來進(jìn)行聯(lián)想競賽,好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片,請兩隊小朋友大膽聯(lián)想,說說看到照片上的東西會想到什么,別人說的時候要認(rèn)真聽,別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論,看看哪一隊的小朋友想到的多,說的又好。
出示風(fēng)箏照片,提問:看到什么?看到風(fēng)箏你會想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……)
【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】
教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。
三、聯(lián)想游戲之二:由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)
教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,同時看到鳥媽媽和鳥寶寶,你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)
【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣?!?/p>
四、聯(lián)想接龍。
教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來,我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字,看到春天,你會想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。
【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開闊了思路,聯(lián)想越來越豐富】
活動反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
36、大班游戲教案《雞毛蒜皮》
活動名稱:雞毛蒜皮
活動目標(biāo):
1、思維的運轉(zhuǎn)及反映能力
2、讓幼兒知道準(zhǔn)受規(guī)則
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力
活動準(zhǔn)備:兩種棋子或石頭皆可十字圖形
活動過程:
1、讓幼兒想辦發(fā)利用雞毛蒜皮四個字來走棋子,吃掉對方的棋子只可一走四步,要嚴(yán)格遵守規(guī)則
2、還可以就自己喜歡的換詞語,如:天天向上高高星星
3、可改為三個字,兩個字的詞語
37、大班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾
活動過程:開始部分
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"
四、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開場地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時,調(diào)換角色,重新游戲。
游戲反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
38、大班游戲教案《長凳游戲》含反思
活動目標(biāo):
1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
3 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。
4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項: ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。
10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12 幼兒離場。
活動反思:
這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時機(jī)把握也較好?;顒咏Y(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習(xí)。 活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險時,他就能應(yīng)付自如了。
39、大班游戲教案《報紙游戲》含反思
活動設(shè)計背景
我在布置“神秘洞”這個主題時,讓孩子們把報紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報紙的念頭,于是設(shè)計了“報紙游戲”這一活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。
2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動;
難點:培養(yǎng)幼兒的合作能力
活動準(zhǔn)備
廢舊報紙,塑料盒
活動過程
一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣
教師:小朋友看:今天咱們活動室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙,收拾干凈。
二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識
師:將小朋友分成兩組
(1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
(2)游戲開始,小朋友運送報紙
(3)活動結(jié)束。
(4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動。
四、活動結(jié)束
教學(xué)反思
這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
40、大班游戲教案《自助配菜》
設(shè)計意圖:
幼兒營養(yǎng)不良和肥胖,已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,幼兒是"主宰者",挑食、暴食任意為之。針對幼兒不良飲食習(xí)慣,特選擇"自助配菜"為活動主題。
怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動?我的設(shè)計思想是:以觀菜、分菜激發(fā)興趣;以自由選配菜色突出重點、活躍氣氛、深化主題;以錄像解決難點,最終達(dá)到警醒幼兒的目的。
活動目標(biāo):
1、了解不同食物有不同的營養(yǎng),人體需要多種營養(yǎng)。
2、初步學(xué)會合理搭配各種菜肴,糾正自己的偏食行為。
3、通過自助配菜活動,養(yǎng)成一定自主意識和能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)張反應(yīng)營養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片(如佝僂病、營養(yǎng)不良性水腫等),偏胖幼兒的錄像。
2、實物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)。
3、各種蔬菜、葷菜,如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚。盛菜筐若干,夾子與筐同數(shù)。
活動過程:
1、請小朋友說出各種菜的名稱,引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品四大類。
2、第一次選、配菜。
(1)分兩組進(jìn)行,要求幼兒不爭搶,選擇三至四種菜,種類和數(shù)量不限。
(2)幼兒討論、回答。
3、幼兒討論怎樣吃菜,身體才能更健康。
(1)實物投影,針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒討論偏食的
危害。根據(jù)幼兒的具體問題,教師出示醫(yī)用圖片的投影,引導(dǎo)幼兒邊看邊討論。
(2)結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害。
(3)再次組織幼兒討論如何選擇食物。
4、第二次配菜,鞏固幼兒對營養(yǎng)平衡的認(rèn)識。
5、幼兒分成四組,協(xié)商配菜。
活動延伸:請伙房的叔叔現(xiàn)場做菜,幼兒品嘗自助餐。
41、大班游戲教案《挑冰棍兒》
【設(shè)計意圖】:
時常聽到家長抱怨:"我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲,吃飯叫不動,睡覺不撒手。"電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項目,成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角,許多家長擔(dān)心如果長此以往,不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機(jī)會。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲,材料既環(huán)保又簡潔,場地不限,更重要的是讓孩子體驗遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),體會傳統(tǒng)游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】:
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
重點:
發(fā)展幼兒"手眼協(xié)調(diào)"的能力以及自控能力。
難點:
幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】:
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來(25根左右)
2、表面為光滑整潔的桌子(4張)
【活動過程】
一、導(dǎo)入:
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師:"小朋友們,你們猜猜看,老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢?""今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個好玩的游戲。"
3、說明游戲規(guī)則:
兩至三人為一游戲組,通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始,第一個幼兒把冰棍棒豎在手里,然后散在桌上,手拿另一根棒,去挑桌上的棒,先將散落一邊的單棍撿起,再用手中棍插進(jìn)交錯疊壓在一起的棍中,輕挑至一旁,挑下的冰棍就歸自己所有。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"過程中不能碰別的棒,如果碰到就算輸。大家輪流游戲,直至桌上的棒挑完后,數(shù)一數(shù)誰挑得最多,以數(shù)量多少決定勝負(fù)。
二、教師示范游戲
1、教師:我先找一個小朋友和我一起來為小朋友們做個示范,讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
(小朋友們,你們會玩了嗎?)
2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三比賽,挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項,如挑冰棍是要輕輕的,不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察,有的幼兒能夠非常耐心地挑,而有的幼兒可能會一急之下碰到冰棍,這時教師就要不斷提醒幼兒要仔細(xì)觀察,不要急躁。
三、將幼兒進(jìn)行組合,團(tuán)隊比賽。
1、教師:瞧,小朋友們很快就熟悉了玩法,有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢,接下來考驗小朋友們的時候到了。
2、說明游戲規(guī)則:兩人或三人為一組,進(jìn)行團(tuán)隊比賽,每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進(jìn)行自由組合比賽總結(jié):小朋友們,你們今天玩的開心嗎?今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢,而且都能夠通過團(tuán)隊的力量贏得勝利,回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個游戲。
五、課后延伸提醒幼兒回去后不要再玩電腦,叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。
42、大班游戲教案《剪刀石頭布》含反思
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
游戲玩法:
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?,換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。
游戲規(guī)則:
猜拳時要同時亮出手勢。
"剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。
游戲反思:
《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。
活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。
43、大班游戲教案《警察與司機(jī)》含反思
活動設(shè)計背景
冬天到了,我們大班進(jìn)入了“我們愛運動”主題,語言游戲活動《警察與司機(jī)》就是這個主題中的一個活動。
活動目標(biāo)
1.正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。
2.能在游戲中快速地說出反義詞。
3.學(xué)會與同伴友好相處。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。
難點:培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的自覺性,能夠服從“警察”的指揮。
活動準(zhǔn)備
紅綠燈指示板
活動過程
一、英語游戲:Traffic Lights。
二、學(xué)習(xí)反義詞。
1.理解反義詞的含義。
2.教師出一個詞或一個句子,幼兒說出相反的詞或句子。
3.由幼兒代表出題,其他幼兒對反義詞。<文章.出自快思教案網(wǎng).>
三、學(xué)習(xí)游戲:警察與司機(jī)
1.學(xué)習(xí)兒歌:警察與司機(jī)。
2.與幼兒一起討論,歸納出游戲的規(guī)則。
a.警察說出一個詞或一個句子后,司機(jī)必須說出相反的詞或句子。
b.如果司機(jī)回答正確,警察就亮出綠燈,汽車即可通過。否則反之。
3.引導(dǎo)幼兒游戲。
a.運用游戲?qū)υ捳Z言,逐步學(xué)習(xí)一對對反義詞。
b.與全體幼兒進(jìn)行游戲。
四、幼兒自主游戲。
讓幼兒自由結(jié)伴,輪流扮演警察和司機(jī),進(jìn)行獨立游戲活動。
教學(xué)反思
為了激發(fā)幼兒的興趣,我在活動開始就帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一首小班就學(xué)過的英語歌曲:Traffic Lights,正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規(guī)則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深,且饒有興趣地邊唱邊做著動作。
這個語言游戲是要求幼兒學(xué)會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機(jī)會并不多,事先我也沒有讓小朋友回家做任何準(zhǔn)備,我并不了解小朋友究竟有多少有關(guān)反義詞方面的知識,所以在第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)反義詞時,我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對,她說:“就是意思相反的詞”。知道了這個意思,我就開始帶小朋友來玩對反義詞的游戲了,我先出一個詞,然后請小朋友對反義詞。小朋友對得很好,而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題,開始也出得很好,小朋友也能對出來。不久我就發(fā)現(xiàn)有的幼兒出的并沒有反義詞,對的幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字,意思不就也相反了嗎!發(fā)現(xiàn)問題,我立刻糾正,告訴他們意思相反的詞并不是就在原來的詞前面加個“不”,而是要說出另一個與它相反的詞;出題的小朋友也得注意,在給別人出題時,自己得先知道答案。掌握了這一原則,小朋友出題、對題更歡了,且詞匯是越來越多。
于是我引出了第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)游戲《警察與司機(jī)》,讓小朋友通過這個游戲,從而豐富更多的反義詞詞匯。我先是讓一兩個孩子玩,后來發(fā)現(xiàn)游戲過程中冷落了一些孩子,就讓一組幼兒做司機(jī)、另一組幼兒做警察玩游戲,又發(fā)現(xiàn)另兩組孩子等的時間太長。
為了能夠面向全體,顧及到每個孩子,我就帶小朋友到操場上,每人找一個朋友玩游戲,然后交換。這樣每個孩子都有了游戲的機(jī)會,且不要作任何的等待。同時還培養(yǎng)了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心,每人掌握的反義詞詞匯也越來越豐富了。此活動結(jié)束后,我在下課和戶外活動時間還經(jīng)??吹叫∨笥言诮Y(jié)伴玩這個游戲。
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
44、大班游戲教案《猴子摘桃》含反思
設(shè)計思路:
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟
活動過程:
(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(.來源快思老師教案網(wǎng))(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。)
(二)、探索不同的爬行方法
1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。
4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準(zhǔn)確的小猴。
(三)、游戲:小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
(四)、放松活動
1、分享勞動成果。
2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。
活動反思:
在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。
45、大班游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、練習(xí)單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
自制荷葉若干(上面貼有腳印),小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程:
一、開始部分
老師扮青蛙媽 媽,幼兒扮小青蛙。
師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師:我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你們先給媽 媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)
2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)
3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。
2、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,請你們來想一想,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?
師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。
3、跳到田里捉害蟲,
四、結(jié)束部分
師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。
帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!
活動反思:
這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
不足:
1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。
2、語言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度
46、大班游戲教案《風(fēng)箏翩翩飛》含反思
活動目標(biāo):
1、了解、欣賞風(fēng)箏,感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美,運用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。
2、體驗大自然的無窮魅力,激發(fā)孩子親近自然的美好情感。
3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理,激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。
4、體驗相互合作的快樂,增進(jìn)父母與子女間的親子感情。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點:
活動重點:
運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。
活動難點:
通過嘗試和調(diào)整,將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等
2、知識儲備:欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏,以及外國有代表性的風(fēng)箏。
3、課件準(zhǔn)備:風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》
活動過程:
1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。
(1)“小朋友,你見過什么樣的風(fēng)箏?”幼兒回答。
(2)教師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是:北京、天津、濰坊、南通。
(3)欣賞2011年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))
教師小結(jié):風(fēng)箏有佷多種,它們造型不同,有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不同,有木頭做的、紙做的和布做的;圖案漂亮,色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏,也有立體的風(fēng)箏。
2、欣賞風(fēng)箏的制作過程。
(1)孩子和家長一起看PPT,了解風(fēng)箏的一般步驟。
教師概括:設(shè)計和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇,組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組
(2)家長和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。
(3)家長和孩子一起自制風(fēng)箏,鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。
教師指導(dǎo):鼓勵孩子在圖案裝飾時,可以嘗試圖案的對稱,注意顏色的搭配。
(4)教師提示家長和孩子在制作中,注意安全。
(5)相互欣賞自制的風(fēng)箏,鼓勵孩子相互點評
3、放飛風(fēng)箏,體驗成功的喜悅。
(1)家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上,嘗試放飛。
(2)能飛起來的家長交流經(jīng)驗。
(3)討論:為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來?
家長和孩子一起尋找原因:1.材料太重。2、提線時沒有注意左右平衡3、放飛時的方法不正確。
(4)小組成員進(jìn)行風(fēng)箏的調(diào)整。
(5)再次放飛風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。
活動反思:
放風(fēng)箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機(jī),也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑,年級組的老師群策群力,為活動的開展提供了金點子。
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