高三作文訓(xùn)練四:作文中的立意
時間:2009-01-31 08:44:30
高三作文訓(xùn)練四:作文中的立意
高三作文訓(xùn)練四:作文中的立意
知識例話
學(xué)生在寫作文時,對于文章的立意,往往一帶而過,不作深入思考,或者是思考難于深入。這樣造成的結(jié)果是文疏意淺,對于文章立意所要求的“正確、鮮明、新穎”的標(biāo)準(zhǔn)而言,“正確”是絕大多數(shù)學(xué)生都能做到的,但是,“鮮明”和“新穎”就很難達(dá)到了,這使許多學(xué)生的作文流于表面、簡單和平庸,很難在考試中取得令人滿意的成績。此外,由于立意不夠深入豐富,文思不暢,文章的整體表達(dá)也會受到影響。許多學(xué)生在寫作文時,總感覺到“沒話說”,需要“湊字?jǐn)?shù)”,這固然和平時的積累有關(guān),但是文章的思路打不開,言大意小、言多意寡也是一個非常重要的原因。
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其實(shí),大多數(shù)學(xué)生在審題的過程中,就會產(chǎn)生一個初步的立意,比如,看到“滴水穿石”的題目,就會想到“持之以恒”的道理;看到“一屋不掃何以掃天下”的題目,就會想到“干大事要從小事做起”的道理。但是,這樣的立意必須得到有效的拓展,文章的內(nèi)容才能顯得豐富而深刻。那么,應(yīng)該怎樣對初步的立意進(jìn)行拓展呢?
首先,要對文章的立意進(jìn)行概念的清理??鬃诱f:“必也正名乎!”學(xué)生在作文時,要對自己所論述的內(nèi)容的主要性質(zhì)有一個比較清楚的認(rèn)識,并且在文章中能作出清晰的表達(dá)。
其次,文意的拓展可以在理清概念的基礎(chǔ)上分兩個方面進(jìn)行。
第一,是分析的方向,這是一條縱向的思路。它是對概念的內(nèi)涵作縱深向的分析,引導(dǎo)文意由表面走向本質(zhì)。比如:《滴水穿石》這個題目中,我們就不能滿足于論述“堅持”的重要性,反復(fù)宣講只要鍥而不舍就能成功的道理。這時需要冷靜地思考一下題目的內(nèi)容本質(zhì),要抓住“滴水”與“穿石”之間的關(guān)系,分析一下“穿石”必須具備的條件:第一要“穿石”水就要“滴”,也就是要有行動,有動作,有活力;第二滴水的方向一定要集中于一點(diǎn),才會“穿石”,不能東滴一點(diǎn),西滴一點(diǎn);第三滴水在時間上要有連續(xù)性,不能隔很長時長才滴一下,要連續(xù)不斷才會有效果。中心論點(diǎn)從這三方面展開來論述,文章也就有了廣度和深度了。
第二,是聯(lián)系的方向,這是一條橫向的思路。它是對概念的外延作輻射式的或瓜蔓式的聯(lián)系,使得文意由特殊向一般擴(kuò)展。比如:如果以《種瓜得瓜》為題,那么除了要分析“種瓜得瓜”所包含的耕耘和收獲的因果關(guān)系之外,還要能引申到人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系上,層層推進(jìn)、井然有序地展開論述。這樣,文章就會顯得內(nèi)容豐富、眼界開闊了。
當(dāng)然,在具體寫作的過程中,我們根據(jù)實(shí)際情況,還可以綜合地交錯地運(yùn)用這些方法。
再有,有時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些反向思維,也是文章立意的一種方法。
最后,如果題目蘊(yùn)涵著比喻和象征意義,那么文章立意也要從它的比喻和象征意義中引發(fā)。
材料作文和話題作文的立意,在分析了材料或選擇了話題后,基本上還是可以作類似的拓展。
話題演練
一天,上帝帶一個教士來到地獄,教士發(fā)現(xiàn)地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著,雖然他們每人都有把勺子,但由于勺柄太長,他們誰也無法將食物送到自己的嘴里去,只能挨餓。上帝又帶著教士來到天堂,這里的人們看上去既快樂又滿足,雖然他們也是圍著一口大鍋,每人手里也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解,便對他說:“難道你沒看出來這里的人都學(xué)會喂對方了嗎?”
請以“合作”為話題,寫一篇作文,所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
注意:立意自定,題目自擬,寫一篇不少于800字的議論文。
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寫作提示
“合作”即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。這篇話題作文的選材范圍:隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會的高度發(fā)展,協(xié)同合作顯得越來越重要。因?yàn)榭萍荚桨l(fā)達(dá),分支科學(xué)越繁多,社會分工就越精細(xì),而個人的智力、知識面是有限的,因此,加強(qiáng)合作,取長補(bǔ)短,優(yōu)勢互補(bǔ),已越來越成為時代的要求。合作的領(lǐng)域很多,包括方方面面,合作首先必須有共同的目的和任務(wù),其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講,“合作”也是一種“交際”。
立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個人離不開集體”、“團(tuán)結(jié)互助才能由弱變強(qiáng)”、“協(xié)作就是力量”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”等。
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