棉鞋里的陽(yáng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

棉鞋里的陽(yáng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

棉鞋里的陽(yáng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

7、棉鞋里的陽(yáng)光

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字,注意讀正音;正確朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、能幫長(zhǎng)輩做力所能及的事。

課前準(zhǔn)備:

  1、生字卡片,語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。

  2、用小黑板寫好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

             第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

  2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

  3、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。

教學(xué)重點(diǎn):初讀課文和識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入揭題

1、師板書“陽(yáng)光”,你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)?

2、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》,齊

讀。學(xué)習(xí)“棉”

  3、讀了課題,你有什么想問(wèn)的?

4、學(xué)生自由發(fā)言。師:下面讓我們一起到課文中找答案吧。

二、初讀課文,感知內(nèi)容

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的字詞。

2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng),并想課文共有幾個(gè)自然段?

3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。

4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫:課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要

提醒大家注意?

  三、互相交流,認(rèn)讀生字

1、小組交流:哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞,讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。

3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。

4、老師范讀,領(lǐng)讀,小老師范讀,領(lǐng)讀,多形式認(rèn)讀。

5、師生共做識(shí)字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害,

摘到蘑菇最多?

  四、再讀課文,發(fā)現(xiàn)感知

  1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生跟讀。

  2、讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

  (課文中有小峰、媽媽、奶奶)

  3、根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語(yǔ)言。

  4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

  5、一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō):讀了他們的話,你想說(shuō)些什么?

  五、提出問(wèn)題,自讀自悟

  1、讀了課文,自己想提出什么問(wèn)題?自己?jiǎn)栕约捍稹?p />

  2、全班交流。

  3、讀了課文,你們還能提出哪些問(wèn)題,讓同學(xué)來(lái)回答?

               第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

  1、要求會(huì)寫“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望,學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)字和寫字。 

課前準(zhǔn)備:生字卡片,小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字

  1、出示生字卡片,全班齊讀,說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?指名匯報(bào)。

  2、分男女生讀,男生讀生字,女生組詞或女生讀生字,男生組詞。

  3、小火車,同桌的小朋友一個(gè)讀字音,一個(gè)組詞。

  4、小老師領(lǐng)讀。

  5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)或挑選會(huì)人的字說(shuō)詞語(yǔ)。

  6、做聽(tīng)音找卡片游戲。

  二、有感情地朗讀課文

1、學(xué)生自由練讀。

  2、小組練讀,以給畫面配音的形式分角色讀。

  3、指名分角色朗讀。

  三、指導(dǎo)書寫

1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字,會(huì)讀嗎?

  2、師范寫這幾個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫好?

  3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?

  4、學(xué)生練寫,教師巡視,著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。

  5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看,互相評(píng)價(jià)。

  6、出示小黑板,分別用“午、放、收”組詞,看誰(shuí)寫得多。

  四、實(shí)踐活動(dòng):回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。

板書設(shè)計(jì):

7  棉鞋里的陽(yáng)光

媽媽給奶奶曬被子

愛(ài)奶奶(尊敬長(zhǎng)輩)

小峰給奶奶曬棉鞋    

 

教學(xué)后記:

     課程標(biāo)準(zhǔn)指出,在教學(xué)過(guò)程中要注意課堂生成資源的利用,在這節(jié)課中,我很好地利用了課堂隨時(shí)生成的資源,通過(guò)朗讀感悟,讓學(xué)生更深地懂得如何尊敬長(zhǎng)輩,發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德,取得了很好的效果。在識(shí)字方面,學(xué)生先后用了“換一換”、“加一加”“演一演”等識(shí)記方法,氣氛濃厚。例如:有學(xué)生上臺(tái)演了:合、眼睛、擺、蓋、脫、躺等。識(shí)字能力得到進(jìn)一步提高。  

推薦文章