測量活動的教案 教學資料 教學設計與反思

教學目標：1、通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應用。

          2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進一步體會小數(shù)的意義。

          3、能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。

基本教學過程：

一、                 一、創(chuàng)設情境

1、測量桌子的長、寬、高，記錄。發(fā)現(xiàn)什么問題？單位不統(tǒng)一。

這樣有什么不好？怎么辦？

2、改寫成以“米”為單位。

二、分組測量

1、注意：六個人一個小組，兩個人測量，其他人記錄，記錄在書上的表格中，測量自己小組感興趣的長度4個，全部結束以后小組核對。

2、問題：（1）用米做單位有什么好處？

        （2）用“米”作單位的時候為什么會出現(xiàn)小數(shù)？

        （3）數(shù)學書的封面長26厘米，為什么可以記作“0.26米”？

        （4）教室門2米1分米用“米”作單位怎么表示？

三、拓展

1、第7頁試一試第1題，一種大雁，翼長2米1分米，還可以怎樣表示？骨骼重113克，可以用小數(shù)表示嗎？113克=（    ）千克

為什么？它的體重約1千克500克，可以用小數(shù)表示嗎？你是怎樣想的？

2、練習。

第7頁練一練。

三、總結。

這節(jié)課你有哪些收獲？

教學反思：學生先分組測量，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應用。再分組討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。學生在探索過程中進一步體會小數(shù)的意義。學生對5厘米寫成用米做單位的小數(shù)113克寫成用千克做單位的小數(shù)掌握得不好。還要進一步理解和運用。