語文課文 山寨的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 山寨的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文  山寨的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

《山寨》教學(xué)設(shè)計(jì)一

一、激情導(dǎo)入。

1、            同學(xué)們喜歡爬山嗎?能介紹一下給你印象最深的一次蹬山見聞嗎?

(生七嘴八舌介紹自己的見聞

2、你認(rèn)為山寨是個什么樣的地方?(生根據(jù)預(yù)習(xí)情況自由談)

3、交流搜集山寨的有關(guān)圖片、資料。

看來我們對山寨還不是完全了解,今天的學(xué)習(xí)我們的收獲一定很大。

二、初讀感知,愉快識字。

1、            運(yùn)用掌握的識字方法自由讀兒歌,努力讀準(zhǔn)字音,讀通兒歌。

2、            把兒歌讀給同桌聽,注意糾正字音。

3、            標(biāo)出生詞,多讀幾遍。然后讀給同桌聽。

4、            小組合作學(xué)習(xí)生字條中的生字。

可以組長領(lǐng)讀、可以組內(nèi)開火車讀、可以搶讀……

5、            師檢查字詞掌握情況。

、品讀悟情,想象詩境。

1、自讀自悟。

選擇自己最喜歡的一小節(jié),認(rèn)真讀讀,根據(jù)理解給兒歌配上畫。然后再美美地讀。

(學(xué)生一邊讀文,一邊作畫,畫過又讀,讀過再改,在鉛筆的沙沙聲中,翻書的嘩嘩聲中,關(guān)注文本中展現(xiàn)的畫面。)

2、小組合作交流。

在小組中讀讀自己喜歡的小節(jié),展示自己的作品,在其他同學(xué)的補(bǔ)充下加以改進(jìn)。

1、            師生互動,全班交流。

結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn),任選一節(jié)作為指導(dǎo)理解的切入點(diǎn)。

(1)例如,生:我喜歡第二小節(jié),這是我的作品,請大家欣賞,展示并介紹自己的畫。

(2)還有哪些同學(xué)也喜歡這一節(jié)?可以補(bǔ)充,發(fā)表自己的見解。

(3)師:這一節(jié)介紹了畫的主角——山路,讓我們也走走這七拐八彎的山路吧,誰在地上畫一條山路,我們像文中的登山者那樣,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)地走一走?

(指名在地板上畫山路,集體評選出最符合詩意的小路。)

    (4)播放歌曲《山路十八彎》請一名同學(xué)當(dāng)詩人,邊走邊說出自己的見聞和感受。

    (5)生談感受。

    (6)我們讀著詩歌,聽著小詩人的自言自語,看著他們在七拐八彎的小路上艱難而快活地行走,現(xiàn)在山寨給你的印象又是什么樣的呢?

小組內(nèi)交流,評議。

(7)出示重點(diǎn)句“分明是到了山寨,怎么一戶人家也不見?”

首先引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自讀自悟的主動性,結(jié)合上下文理解山寨獨(dú)特的美——掩映在蔥蔥蘢籠的山林里;然后練習(xí)用“怎么”說話;最后感情朗讀。

2、            同法略學(xué)其他兩小節(jié)。

3、            感情朗讀全文。

4、            通過閱讀想象,你對山寨的印象又是什么樣的呢?

四、拓展練習(xí)。

1、            繼續(xù)搜集有關(guān)山寨的圖片、資料,與小伙伴交流。

2、            試著補(bǔ)充文中“……”的內(nèi)容。

    

                 《山寨》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

教學(xué)過程:

一、由圖導(dǎo)入。

出示圖,觀察。師:誰能說一說這是什么地方?你看到了什么?

今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫山寨的詩歌。

板書:山寨

二、初讀感知,合作識字。

1、自由輕聲讀課文,畫出不認(rèn)識的字。

2、小組合作認(rèn)識課后字條里的生字,交流識字方法。

3、檢查識字情況。

(1)讀詞語。(2)讀生字。(多種方式)

4師:我們把生字娃娃放到詩歌里,看看你們還認(rèn)識嗎?

三、熟讀感悟,體會詩境。

1、自由讀詩歌,選擇喜歡的一節(jié)多讀幾遍,也可以按自己的理解畫下來。

2、小組內(nèi)交流自己喜歡的部分。

3、班內(nèi)匯報(bào):你喜歡那一小節(jié)?并展示自己的畫。

(1)學(xué)生匯報(bào)第二節(jié)時,指名在黑板上畫山路,并指生表演,體會“小路七拐八彎”。

(2)出示:“分明是到了寨邊,怎么一戶人家也不見?”

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話:分明——,怎么——?

(3)匯報(bào)第三小節(jié)時可畫出圖,幫助理解課文內(nèi)容。

4、相機(jī)指導(dǎo)朗讀,體會詩人的感情。

四、總結(jié)延伸,發(fā)揮想象。

1、山寨給你留下了什么印象?

2、你能為這首詩再寫一小節(jié)嗎?

五、寫字教學(xué)。

1、出示要求寫的字,觀察每個字在田字格的位置。

2、你認(rèn)為哪個字最難寫?

3、教師指導(dǎo)難寫的字。

4、學(xué)生練習(xí)。

六、課后作業(yè)。

1、把這首詩背給爸爸媽媽聽。

2、畫一幅完整的山寨圖。
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