語文課文 黃果樹瀑布的教學設計 課后習題答案

語文課文 黃果樹瀑布的教學設計 課后習題答案

語文課文 黃果樹瀑布的教學設計 課后習題答案

6 黃果樹瀑布

一、教學要求:

1 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2 掌握本科生字,其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3 能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子的意思。感受瀑布的形態(tài)

和聲響的特點。

4 通過朗讀、背誦等多項語言訓練,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的

無限生機對人的性情的陶冶。

二、教學重難點:
1 能聯(lián)系課文內(nèi)容,感受黃果樹瀑布形態(tài)和聲響所表現(xiàn)出的壯美。

2 采用多項語言訓練,充分體會大自然的美和無限生機。

三、教學時間:

   二課時

四、分課時設計:

                   第一課時

一、課時目標:

1 學會本課生字詞,認識綠線中的字。

2 正確朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容,給課文分段并概括段意。

二、教學用具:          三、課時重難點:

小黑板、掛圖。       1、了解課文主要內(nèi)容。

四、教學過程:           2、感受黃果樹瀑布形態(tài)和聲響所表現(xiàn)出的壯美。

 

一、導入

1 同學們,我們曾經(jīng)學過李白的一首寫瀑布的詩,誰能幫我們回

顧一下?指名背《望廬山瀑布》

詩中描寫的瀑布給人一種什么樣的感覺?你也曾經(jīng)看過這么壯觀

的瀑布嗎?

2 揭題,今天老師要帶大家去游覽的是非常著名的黃果樹大瀑布

板書課題,你們想看嗎?

3 簡介:黃果樹瀑布在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。

縣城西南15千米處有條白水河,這里高山重疊,河水從東北山嶺

奪路而出。到了黃果樹地段,突然河床中斷了,滾滾水流順勢跌

下,形成了九級飛瀑。

過渡:這到底是怎樣的一幅壯觀景象呢?

二、初讀課文

1 自讀課文,要求:讀準字音,讀順句子,遇到不懂的詞語查字

典解決。

 

(1)字音:嘶si   囂xiao   撩liao   聆ling

 膛tang  挾xie    掩yan   諦di

(2)詞義:喧囂:聲音雜亂,不清靜。

         人喧馬嘶:形容大聲喧鬧,馬在嘶鳴,比較熱鬧的

樣子。

           聆聽:聽。

           白練:白色的綢帶。

           凝神諦聽:集中思想注意聽。

2 輕讀課文,想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面,除了瀑

布外,還寫了什么?

(瀑布:聲音、樣子,水花散落在小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受)

3 根據(jù)出示的句子,說說課文是按什么順序寫的,可以怎樣分

段?

(1)剛進入黃果樹風景區(qū)……

     我們自西面順著石階往下走,一直來到谷底。

     離開潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。

(2)課文是按游覽順序寫的。

(3)課文可以分成兩大段:

第一段(1)黃果樹瀑布是一部大自然杰作。

第二段(2-8)具體寫在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所

感。

第一層(2-4)寫進入景區(qū)的所聞和所見,以及瀑布激起的水花

散落在黃果樹小鎮(zhèn)上的情景

第二層(5-7)寫下到谷底時的感受。

第三層(8)寫瞻仰徐霞客塑像的感受。

三、指名分段朗讀,體會聲形特點。

1 理解第一段中的“杰作”,指導朗讀突出“真是”“杰作”。

2 學習第二自然段。

(1)進入黃果樹風景區(qū),我們首先感受到的是什么?邊讀邊

畫出有關詞句。(聲音)

從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響,最后像潮

水般涌過來,蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水

聲了。

文中把瀑布聲比作                           ,從中你

體會到                

(微風拂過樹梢,潮水,由遠到近。)

(2)這是一種怎樣的聲音?逐句朗讀體會。

 

(3)通過朗讀,讀出這種漸近漸響的聲音。

(4)小結學法:整體感受—讀句體會—感情朗讀。

3 用上述方法自學第三自然段。

(1)自讀勾畫,小組交流。

形:……好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。

聲:……成了千萬架織布機的大合奏。

(2)有感情地朗讀第三自然段。

四、指導寫字

1 囂:上下結構的字,四個“口”要寫得均勻平穩(wěn),下面兩個

“口”稍大,托住上面。

五、作業(yè)設計:

1 朗讀課文。

2 抄寫詞語

  杰作  懸掛  沉醉  山回谷應

  漂浮  聆聽  掩映  人喧馬嘶

3 用自己的話形容一下黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響。

 

 

第二課時

一、課時目標:

1 繼續(xù)體會黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

2 自讀自悟,感受瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

二、教學用具:                三、課時重難點:

小黑板。                  1感受瀑布的壯美以及大自然的無限生機。

四、教學過程:                2理解文中一些打比方的句子的意思。

 

一、復習舊知。

1 聽寫詞語。

   喧囂   懸掛   沉醉   人喧馬嘶 

   掩映   聆聽   縫隙   凝神諦聽

2 朗讀第2-3自然段。

二、自讀自悟。

1 朗讀第四自然段,展開想象,進行描述,體會“銀雨撒金街”

的情景。

  作者寫“銀雨撒金街”的奇觀,實質上還是寫瀑布的壯觀奇

特。

2 輕讀5-7自然段,想想在谷底,你站在瀑布腳下感受如何。

(1)水珠涼絲絲—感受之一

(2)如置身樂池—感受之二

(3)人與瀑融為一體—感受之三

(4)小結:在谷底欣賞瀑布,讓人激動令人陶醉。

3 自讀第8自然段,介紹徐霞客。

(1)寫瀑布為何要寫徐霞客的塑像?

(通過徐霞客塑像的表情間接反映瀑布的魅力,即連徐霞客這

樣一位足跡幾乎遍及全國名山大川的地理學家都沉醉了,可見

瀑布之美之奇;塑像本身也是瀑布旁的一道景致。)

(2)指導讀好“他遙對瀑布,仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。

他完全沉醉了。此時此刻的我們,也完全沉醉了”這一句話。

三、總結全文。

1 自讀體會。

2 說說黃果樹瀑布的哪一點最讓你陶醉,把之一段讀出來,表

達你對瀑布的感受。

四、作業(yè)設計:

1 找出課文中描寫黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響的句子,抄下來。

2 讀一讀書中的例句,用“…所以…”造句。

五、板書設計:

 

                     聞其聲

                       

                     看其形      涼絲絲

6  黃果樹瀑布                    樂池     

       (杰作)      談感受      人瀑相融

                                 沉醉

六、我的教學反思: