小學(xué)數(shù)學(xué)求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中理解“求原來(lái)有多少”這類實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。

2、培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力；培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：

求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題中條件和問(wèn)題的敘述順序與學(xué)生一般的思維不一致，學(xué)生在解決的時(shí)候條件找不準(zhǔn)，確定解題方法都有一定的難度。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)源于學(xué)生熟悉的生活，以便于學(xué)生利用直觀情境，理解數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

談話：秋天是豐收的季節(jié)，葡萄熟了蘋果熟了……小猴子可開心啦！因?yàn)樗鼈冇挚梢猿缘阶钕矚g的玉米和桃子了。兩只小猴子來(lái)到山下掰玉米，一只小猴子掰了4個(gè)玉米，另一只掰了15個(gè)。請(qǐng)你算一算，它們一共掰了幾個(gè)玉米？你是怎樣想的？

二、展開

1、猜一猜。

談話：兩只小猴子來(lái)到山下采桃子，不一會(huì)兒已經(jīng)采了23個(gè)桃子（出示情境圖中的一部分，其中書上還剩的5個(gè)桃子不出現(xiàn)）。請(qǐng)你猜一猜，樹上原來(lái)有可能有多少個(gè)桃子？為什么？小組討論交流。

重點(diǎn)討論兩種情況：如果樹上的桃子采完了，那么原來(lái)是23個(gè)；如果樹上的桃子還有剩余的，那么原來(lái)可能是24、25、26……但不可能少于23個(gè)。

2、說(shuō)一說(shuō)，算一算。

（1）（出示情境圖中還剩的5個(gè)桃子）提問(wèn)：小猴子沒有采完桃子，樹上還剩幾個(gè)桃子？

樹上原來(lái)有多少個(gè)桃子，你們知道嗎？請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想該怎么算？為什么？小組討論交流。

（2）討論后明確：樹上原來(lái)的桃子樹是總樹，分成兩部分，一部分是采走的23個(gè)，另一部分是還剩的5個(gè)。求原來(lái)有多少個(gè)桃子，要不兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。

（3）列式計(jì)算（板書：23+5=28或5+23=28）。

追問(wèn)：23、5、28分別表示什么？23+5=28表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)列式的思考過(guò)程。）

(4)指導(dǎo)口答。

三、游戲活動(dòng)

1、師范游戲：借給某某同學(xué)12朵花，還剩3朵。算一算老師原來(lái)有幾朵花？怎么想的？

2、學(xué)生游戲：同桌合作，模仿剛才的借花游戲，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)游戲過(guò)程：借給某某同學(xué)幾朵，還剩幾朵，原來(lái)有幾朵。

四、實(shí)際應(yīng)用

談話：通過(guò)剛才的借花游戲我們已經(jīng)知道原來(lái)有多少，只要把借走的和剩下的這兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。生活中這樣的例子還有許多。

1、“想想做做”第1題。

要求仔細(xì)看圖，用兩句花說(shuō)一說(shuō)圖中小朋友拼圖的情況。

提問(wèn)：這盒拼圖一共有多少塊拼板？你準(zhǔn)備用什么方法計(jì)算？為什么？

2、“想想做做”第2題。

讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)乘車的情況，再根據(jù)問(wèn)題的選擇算發(fā)，并說(shuō)一說(shuō)理由。

3、“想想做做”第3、4題。

學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法。在此基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)解答的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反思。指出：這幾個(gè)問(wèn)題都是把兩個(gè)部分合起來(lái)，求出總數(shù)。

4、延伸。

談話：像剛才解決的這些問(wèn)題，你在生活中遇到過(guò)沒有？能自己編一個(gè)這樣的問(wèn)題嗎？