中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贩此?/h1>

中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贩此?/p>

中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贩此?></p>										
													<h3>1、中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贩此?/h3><p>  活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,知道豆制品主要是用黃豆加工成的,價(jià)廉物美。</p><p>  2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習(xí)慣。</p><p>  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。</p><p>  4、初步了解健康的小常識(shí)。</p><p>  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗(yàn),豆腐一塊,黃豆一把,食品(豆制品)圖片。</p><p>  活動(dòng)過程</p><p>  一、通過猜謎語的形式引出課題。</p><p>  1、老師說謎面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。營養(yǎng)很好,做菜做湯。(豆腐)</p><p>  二、了解豆制品。</p><p>  1、出示豆腐圖片:小朋友看這就是豆腐,你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。</p><p>  2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請(qǐng)小朋友說說自己吃過哪些豆制品?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)</p><p>  三、認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。</p><p>  1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的,但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品,天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒,那么營養(yǎng)就特別全面,所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉,把豆腐和魚頭放在一起燒,做成魚湯豆腐等。</p><p>  四、游戲:黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p><p>  1、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問:“這個(gè)寶寶是我的嗎?”請(qǐng)幼兒回答:“是,我是XX(豆制品)”教師又問:“還有XX寶寶在哪里?”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都走上前,一起說“在這里”。最后,黃豆?fàn)敔斦f:“你們都是我的寶寶,因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)共同的名字,叫做——豆制品。</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。</p><p>  活動(dòng)反思:</p><p>  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。</p><p>  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。</p><p>  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。</p><p>  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。</p><h3>2、大班健康公開課教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。</p><p>  2.認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。</p><p>  3.能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。</p><p>  4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。</p><p>  5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。</p><p>  2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。</p><p>  3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請(qǐng)食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。</p><p>  4.幼兒用書人手一份。</p><p><strong>活動(dòng)過程:</strong></p><p>  1.猜謎語,引起幼兒興趣。</p><p>  謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。</p><p>  教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。</p><p>  教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。</p><p>  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p><p>  教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?</p><p>  教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?</p><p>  3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品。</p><p>  教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。</p><p>  教師:我的寶寶在哪里?</p><p>  幼兒:你的寶寶在哪里?</p><p>  請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。</p><p>  4.幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。</p><p>  教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。</p><p>  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。</p><p>  5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。</p><p>  教師:請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?</p><p>  小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會(huì)更棒,更健康。</p><p>  活動(dòng)延伸:</p><p>  黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。</p><p><strong>活動(dòng)反思:</strong></p><p>  本次活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:</p><p>  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。</p><p>  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。</p><p>  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。</p><p>  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。</p><h3>3、大班教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品,并了解其營養(yǎng)價(jià)值。</p><p>  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、 準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆 、豆?jié){機(jī)</p><p>  2、課件</p><p><strong>活動(dòng)過程:</strong></p><p> ?、睂?dǎo)入:《猜黃豆》游戲。</p><p>  小朋友,今天我呀給你們帶來了一個(gè)謎語,大家來猜猜!</p><p>  謎語:“小小一顆豆,顏色黃又黃,營養(yǎng)真真好,吃了能長(zhǎng)高!” 黃豆</p><p>  2、你們你知道黃豆長(zhǎng)什么樣子嗎?</p><p>  我們的桌子上有很多的豆豆,請(qǐng)小朋友把黃豆找出來哦!</p><p>  有個(gè)小小的要求,要求每個(gè)小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里,</p><p>  幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、</p><p>  摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆)</p><p>  教師:我們班的小朋友真能干,這么快就找到了黃豆,那我們就來認(rèn)識(shí)一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看,摸摸</p><p>  3、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征</p><p>  (1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形</p><p>  (2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征</p><p>  教師提問:</p><p>  a.黃豆是什么顏色的?</p><p>  b.黃豆是什么形狀的?</p><p>  c.黃豆摸上去有什么感覺?</p><p>  我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦!</p><p>  4、播放課件:</p><p>  教師:今天黃豆?fàn)敔斶^生日,要他的寶寶都請(qǐng)來。黃豆?fàn)敔敽転殡y,請(qǐng)小朋友幫助它。</p><p>  A、認(rèn)識(shí)各種豆制品。</p><p>  黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品</p><p>  “你知道哪些是用黃豆加工成的呢”</p><p>  幼兒說一說,論一論</p><p>  B、繼續(xù)播放課件:知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果 也是黃豆做成的。</p><p>  C;幫忙找一找,小朋友說一說</p><p>  真聰明,</p><p>  D請(qǐng)誰先進(jìn)去呢?</p><p>  依次點(diǎn)擊</p><p>  5、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,</p><p>  小朋友豆?jié){</p><p>  豆?jié){是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時(shí)還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢?</p><p>  教師:原來小朋友知道那么多的黃豆制品,黃豆?fàn)敔斦f:“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質(zhì)和鈣,小朋友正在長(zhǎng)身體,多吃黃豆制品可以長(zhǎng)得高高的,那小朋友想不想長(zhǎng)高呀?</p><h3>4、大班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3><p>  活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。</p><p>  2.認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。</p><p>  3.能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。</p><p>  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。</p><p>  5.初步了解健康的小常識(shí)。</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。</p><p>  2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。</p><p>  3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請(qǐng)食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。</p><p>  4.幼兒用書人手一份。</p><p>  活動(dòng)過程:</p><p>  1.猜謎語,引起幼兒興趣。</p><p>  謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。</p><p>  教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。</p><p>  教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。</p><p>  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p><p>  教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))你能說出它們的名字嗎?</p><p>  教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?</p><p>  3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品。</p><p>  教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。</p><p>  教師:我的寶寶在哪里?</p><p>  幼兒:你的寶寶在哪里?</p><p>  請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。</p><p>  4.幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。</p><p>  教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。</p><p>  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。</p><p>  5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。</p><p>  教師:請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?</p><p>  小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會(huì)更棒,更健康。</p><p>  活動(dòng)延伸:</p><p>  黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞殻骈_心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。</p><p>  活動(dòng)反思:</p><p>  《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹愤@節(jié)健康課,給大家上完后我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)豆制品更加的喜歡了,活動(dòng)前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室,為了讓大家清楚的看見黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?,我們給大家摸一摸,猜一猜,甚至嘗一嘗,這樣對(duì)大家是非常受歡迎的,本次活動(dòng)順利的開展,讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時(shí)也吃得很香,大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗,這比簡(jiǎn)單的看圖片效果好的很多很多。</p><p>  活動(dòng)中,我們以猜謎語形式開始,大家很是喜歡,接下來我們以一件件豆制品來找寶寶,大家的積極性都得到了大大的提高,個(gè)個(gè)參與其中,活動(dòng)氣氛非常好。</p><p>  相信在以后的活動(dòng)中,多以孩子的角度出發(fā),多讓幼兒接觸這種實(shí)物性,對(duì)孩子各方面的能力也能提高許多,我相信這是孩子最喜歡的,也是老師所希望的,還要感謝每個(gè)家長(zhǎng)的配合。</p><p>  活動(dòng)課后,我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品,說說自己的感受,大家還是非常喜歡這樣的活動(dòng)的。</p><h3>5、小班健康教育教案《找黃豆寶寶》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價(jià)廉物美。</p><p>  培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。</p><p>  初步了解健康的小常識(shí)。</p><p>  知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  ⒈圖片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。</p><p> ?、颤S豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。</p><p>  ⒊幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p> ?、辈轮i語,引起幼兒興趣。</p><p> ?、胖i語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。</p><p>  ⑵出示豆腐,討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)</p><p> ?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)其他豆制品。</p><p>  老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,問:我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)</p><p> ?、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。</p><p>  引導(dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?</p><p>  豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了,請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)</p><p>  讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。</p><p><strong>課后反思:</strong></p><p>  豆制品是幼兒常見的食物,它的種類較多,對(duì)于小班的孩子來說,也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動(dòng)中研究探討。總的來說由于活動(dòng)選題較合理,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿意的。</p><h3>6、小班主題教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3><p>  活動(dòng)目標(biāo)</p><p>  ⒈幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價(jià)廉物美。</p><p> ?、才囵B(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p> ?、闭?qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1――2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。</p><p>  ⒉實(shí)物:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。</p><p> ?、扯?jié){機(jī)一臺(tái),電炒鍋以及燒制脆豆腐配料:油、鹽、糖、大蒜、肉末,脆豆腐若干,盤子兩個(gè),牙簽若干。</p><p> ?、袋S豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。</p><p>  ⒌幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?一)(二)。</p><p>  活動(dòng)過程</p><p> ?、辈轮i語,引起幼兒興趣。</p><p> ?、胖i語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。</p><p> ?、瞥鍪径垢?,討論豆腐是用什么作成的。

 ?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹保J(rèn)識(shí)其他豆制品。 老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,問:我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

 ?、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

 ?、庞枚?jié){機(jī)制作豆?jié){。教師:豆制品雖然不是用肉做的,但是它的營養(yǎng)價(jià)值卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,如我們小朋友天天早上喝的豆?jié){。

 ?、埔龑?dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?

  豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了,請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

 ?、瞧穱L菜肴:脆豆腐炒肉末。

  教師現(xiàn)場(chǎng)燒制脆豆腐炒肉末,簡(jiǎn)單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康 。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,我們以猜謎語形式開始,大家很是喜歡,接下來我們以一件件豆制品來找寶寶,大家的積極性都得到了大大的提高,個(gè)個(gè)參與其中,活動(dòng)氣氛非常好。

  相信在以后的活動(dòng)中,多以孩子的角度出發(fā),多讓幼兒接觸這種實(shí)物性,對(duì)孩子各方面的能力也能提高許多,我相信這是孩子最喜歡的,也是老師所希望的,還要感謝每個(gè)家長(zhǎng)的配合。

  活動(dòng)課后,我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品,說說自己的感受,大家還是非常喜歡這樣的活動(dòng)的。

7、中班優(yōu)秀主題教案《冬爺爺來了》含反思

目標(biāo)

  讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖。

  培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

反思

  冬天是一年中最寒冷的季節(jié),有其獨(dú)特的氣候及自然景象,在這一主題活動(dòng)開展時(shí),我們首先從環(huán)境入手,多帶幼兒到戶外體驗(yàn),利用幼兒園及社區(qū)的自然資源,引導(dǎo)幼兒多方位地感知冬季特征。

  進(jìn)入冬天,孩子們?cè)谏砩袭a(chǎn)生一系列的不適應(yīng),在日常生活中多組織趣味性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng),幫孩子們盡快適應(yīng)寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作,通過健康活動(dòng)《天氣冷了怎么辦》教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖方法,鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持入園。在周五發(fā)放調(diào)查表:冬天來了,讓幼兒在雙休日觀察樹、花、草、水的變化,充分體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化,用唱歌、繪畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色的特征。

  在開展活動(dòng)的同時(shí),我們加強(qiáng)主題墻的布置和區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),師幼共同布置主題墻"我在冬天里"進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。在科學(xué)區(qū),我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿,做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn),感知冰的不同造型,觀察水結(jié)冰后體積發(fā)生的變化,共同收集不同質(zhì)地的手套、帽子、圍巾等,觀察、體驗(yàn)、比較不同質(zhì)地的用品保暖感覺的變化,在生活區(qū)我們提供護(hù)手霜,讓幼兒學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。這一主題恰逢新年到來,我們抓住契機(jī),安排豐富的迎新年家園同慶活動(dòng),為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓幼兒在感受新年氣氛的同時(shí)體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅與自豪,也為家長(zhǎng)提供一個(gè)與幼兒游戲的機(jī)會(huì),在活動(dòng)之前我們充分挖掘家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)和我們共同布置環(huán)境,裝飾新年的活動(dòng)室。

  經(jīng)過這一主題的活動(dòng),孩子們?cè)诤涞亩臼斋@了一份別樣的快樂,增長(zhǎng)了許多有關(guān)冬季的知識(shí)。(劉蘇蘭)

8、中班健康教育活動(dòng)教案《預(yù)防傳染寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

  一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

  2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

  二、教師講述手足口病的傳播途徑。

  1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

  2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

  4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  2、幼兒自由回答。

  3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

9、中班教案《種黃豆》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的種子,比較其異同。

  2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。

  3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、水壺等。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

  2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。

  3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過程和種植的季節(jié)。

活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)各類種子:

  師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”(幼兒動(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì),它們是蠶豆、黃豆、紅豆?!薄白屑?xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

  教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣?!?/p>

  2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

  師:“豆豆是怎么長(zhǎng)出來的呢?”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過程圖,讓幼兒觀察?!皠偛判∨笥芽戳藞D片,了解了種子生長(zhǎng)的過程,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論:種子生長(zhǎng)需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?

  教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子,再種,種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?!薄皩?duì)了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時(shí)節(jié),我們一起去種種子,好不好?”

  3、學(xué)習(xí)選種。

  討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?

  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子?!薄罢?qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來?!?/p>

  4、種植蠶豆。

  (1)師:“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣。現(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)

  (2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個(gè)小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

  5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛護(hù)蠶豆。

  師:怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié):小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的成功之處在于:

  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)?;顒?dòng)中,老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙:活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)??梢姡@種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動(dòng)具有系列性:本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè),雖然這樣的活動(dòng)看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。

10、中班優(yōu)秀語言教案《健康好寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  理解兒歌內(nèi)容,誦讀兒歌。

  敢于表達(dá),善于傾聽。

  懂得健康飲食的好習(xí)慣,做個(gè)健康的好寶寶。

  大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣,知道怎樣才更有助于身體健康。

  改正不良生活習(xí)慣,飲食習(xí)慣,努力不挑食,愛運(yùn)動(dòng)等好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  兒歌《健康好寶寶》幼兒用書,磁帶,故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》

【活動(dòng)過程】

  一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  強(qiáng)強(qiáng)從來不吃青菜,但是特別特別愛吃肉,每次媽媽夾給他的青菜都會(huì)被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來扔掉,他總說“媽媽,我不愛吃青菜,吃了青菜我會(huì)吐出來的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒辦法,可是一天,強(qiáng)強(qiáng)生病了,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說都是因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的……

  師:強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)生病呀?

  幼:他只吃肉,不吃青菜

  師:可是后來他的病好了,身體越來越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個(gè)小朋友聽到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽哦!

  教師總結(jié):故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小朋友們的共鳴,引發(fā)思考,自然而然過度到接下來的兒歌教育。

  二、聽誦兒歌,共同探討

 ?、俾爟焊?/p>

  幼兒聽兒歌,回答教師提出的問題“怎樣能做一個(gè)健康的好寶寶?”

  幼:不挑食、運(yùn)動(dòng)(大體說出兒歌內(nèi)容)可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒如何做一個(gè)健康的好寶寶!

 ?、谡b讀兒歌

  首先是分句跟讀兒歌,接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,反復(fù)練習(xí),幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容,最后是幼兒集體誦讀

  三、暢談健康,踐行生活

  師:寶貝們,我們都要做一個(gè)健康的好寶寶,那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

  幼:我不挑食啦!以后我會(huì)吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。

  師:老師相信寶貝們都能做的很好,那么從今天開始,我們一起努力吧!

11、中班綜合教案《南瓜爺爺找鄰居》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索, 樂意按提供的線索積極思考。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt。

  2、操作板人手一份,紅、黑水彩筆各一支。

  活動(dòng)過程:

  一、出示南瓜房子,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  教師:這是誰的家?

  二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來的客人。

  1、教師:南瓜爺爺家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來的?

  2、小結(jié):數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的,還要記住數(shù)過的東西不能再數(shù)。

  三、猜影子。

  1、提問:你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰?你是怎么看出來的?

  2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

  四、找鄰居。

  1、了解“鄰居”的概念。

  教師:是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?(出示字卡“鄰居”)什么叫鄰居?南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢?

  2、了解什么是“蔬菜”?

  (1)幼兒第一次操作。

  教師:什么是蔬菜呢?剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表(出示記錄表),請(qǐng)你們找一支黑色的筆,把你覺得是蔬菜的東西打上鉤,記住畫在第一行。

  (2)幼兒交流操作結(jié)果,教師根據(jù)幼兒表述記錄。

  (3)教師鞏固蔬菜概念:陳老師看了厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。

  (4)幼兒第二次操作。

  教師:現(xiàn)在,再想一想到底哪些是蔬菜,然后找一只紅色的筆,把是蔬菜的東西打上鉤,畫在第二行。

  (5)幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。

  五、給鄰居分配房子

  1、教師:小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居?它們要住進(jìn)去了,我們看看有幾座房子?4座房子5位客人怎么住呢?請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法?那誰和誰擠一起比較好呢?

  2、小結(jié):蔬菜的搭配方法有很多,不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配,只要是有理由的,是相親相愛的,就可以把它們搭在一起。

  3、設(shè)疑:陳老師也來給它們搭一搭,我讓土豆和胡蘿卜住一起,你們能猜到我是怎么想的嗎?小朋友可以回去想一想,或者問問爸爸媽媽,和爸爸媽媽一起找答案。

12、中班數(shù)學(xué)教案《南瓜爺爺找鄰居》

  活動(dòng)目標(biāo):

  對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。

  觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。

  在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  初步了解其特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、操作材料、筆

  活動(dòng)過稱:

  引起興趣

  師:這是誰的家?從哪里看出來的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個(gè)招呼吧。

  二、數(shù)客人

  師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?一圈數(shù)下來,有好幾種答案,平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

  師:你是怎么數(shù)的告訴大家,從哪開始數(shù)的?

  師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開始數(shù)。

  師:我們從像正方形的那個(gè)東西開始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?

  師:數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們?cè)贁?shù)一遍到底是多少,先找一個(gè)東西把它記牢了,如這個(gè)正方形的東西,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。(幼兒數(shù)數(shù)1-10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。

  觀察圖片

  師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰啊?(第幾個(gè)是誰?)

  邊提問邊出示圖片。

  師:原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。

  找鄰居

  了解鄰居的概念

  師:是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家?(找鄰居)提問:什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰?

  師:南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢?(蔬菜)

  什么是蔬菜

  師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?請(qǐng)你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個(gè)圓圈(教師只是觀察,并不提出意見)。

  師:(操作結(jié)束后)好,現(xiàn)在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對(duì)了,有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜呢?

  師:蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)

  師:我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蔬菜,你找對(duì)了嗎?

  師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊(出示數(shù)字7)

  給鄰居分配房子

  師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找?guī)讉€(gè)鄰居啊?用數(shù)字幾表示

  師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么住?

  幼:擠一擠

  師:那誰和誰擠在一起比較好呢?

  幼兒自由講述。

  蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

  課程介紹 :

  中班探索活動(dòng) 針對(duì)中班的小朋友對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí),但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來的一種植物,是能夠做著吃的,通過這種理念支持下,就很快能夠找出來了。通過一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對(duì)蔬菜有一定的記憶,同時(shí)幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學(xué)上建立的邏輯連接點(diǎn)也就越多。

  本次活動(dòng)可以通過讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,活動(dòng)效果好?;顒?dòng)結(jié)束后,孔園長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)給予了肯定,聽課教師也一致認(rèn)識(shí)到:活動(dòng)中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體,同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá)。

  吳老師是一個(gè)有著很高的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的老師,她尊重每一個(gè)孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個(gè)孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),而沒有去強(qiáng)加給孩子,那就是南瓜爺爺?shù)募摇?/p>

  在出示南瓜爺爺?shù)膱D片時(shí),吳老師又問:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么說它是爺爺呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?有的孩子說:他是爺爺,因?yàn)樗泻?有的孩子說:他的頭上有皺紋,有的孩子說:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的???等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)的。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗(yàn)證。

13、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《看望爺爺奶奶》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

  2、通過表演、贈(zèng)送禮物、親密接近、分享食品等,激發(fā)對(duì)爺爺奶奶愛的情感。

  3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人,會(huì)幫他們做力所能及的事。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)過程:

  1、乘車前往。

  2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。

  3、向爺爺奶奶說祝賀話,贈(zèng)送禮物,與爺爺奶奶坐在一起。

  4、表演節(jié)目:幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班:;中2班:歌表演:給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌:分果果;中3班:)

  5、親密接近:給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。

  6、把其他幼兒的禮物請(qǐng)敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。

  7、向爺爺奶奶告別。

  8、乘車回園。

活動(dòng)延伸:

  1、把活動(dòng)的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。

  2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物,說一句祝賀的話,做一件好事,表演一個(gè)節(jié)目。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

14、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié):感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

  2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,和聽聲音數(shù)數(shù)。

  3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)

  讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動(dòng)準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

  精神環(huán)境準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動(dòng)過程

  一、感知活動(dòng):這是幾?

  1.猜猜猜:出示數(shù)字1-5,引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

  2.任意出示其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀。

  二、情景游戲:數(shù)字找朋友

  1. 教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù),請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù),請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作(如:拍手、兔跳等)

  3.教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

  4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片,1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上,請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

  三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

  1.請(qǐng)幼兒看操作卡,小動(dòng)物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。

  2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù),并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

教學(xué)反思

  在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)過程中,孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握了知識(shí)。但是這節(jié)課也有不足之處,那就是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)我們班上的孩子來說,太簡(jiǎn)單了,其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友,來增加難度,可能更加鍛煉孩子的能力。

15、中班數(shù)學(xué)教案《南瓜爺爺找鄰居》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思索。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

  (一)數(shù)客人

  師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿?將實(shí)物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈),請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位?

  師:你數(shù)完啦,幾位呢(10個(gè))你呢?(11)你呢(12)一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

  師:你是怎么數(shù)的告訴大家,你從哪開始數(shù)的?

  幼:從那個(gè)正方形的東西開始數(shù)的。

  師:數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。

  師:我們從正方形開始數(shù):12345……91011……有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦,有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,你發(fā)現(xiàn)問題啦?什么問題?

  幼:數(shù)多了。

  師:那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢,幼:方形前面那個(gè)。

  師:哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少,先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了,就選像鴨子的東西吧,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7,現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人。

  師:南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號(hào)。(教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1-7的數(shù)字)

  (二)找鄰居

  1、了解"鄰居"的概念師:剛才楊老師告訴你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提示???門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!

  師:(出示部分字卡找鄰居)什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們班鄰居是誰?南瓜爺爺找誰做鄰居呢?

  師:(出示完整字卡找蔬菜鄰居)南瓜爺爺找誰啊?什么是蔬菜啊?剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎?一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板,依次念一念,找一支黑色的筆,把你覺得是蔬菜的東西勾出來,勾在上面一行。(幼兒拿出操作板,在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來,并不提出自己的意見。)

  師:(等孩子們操作完以后)好,把筆送回去,有的人都找對(duì)啦,有的人還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜啊?

  2、什么是蔬菜?

  師:楊老師看了厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的、可以做成菜的、植物。師:找一只紅色的筆,在第二行再想一想到底哪些是蔬菜,在第二行勾出來。(師:好啦。把紅筆送回去,看黑板,我這里的蔬菜和你們的一摸一樣,師:我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?你找對(duì)了嗎?

  師:4樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊?(出示數(shù)字圖片4)片段(三).給鄰居分配房子

  師:(在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉€(gè)鄰居啊?

  師:3間房子4樣蔬菜該怎么住啊?

  幼:挨在一起住,擠一擠!

  師:那誰和誰擠一起比較好呢?

  幼:紅蘿卜和青菜,(為什么他倆擠一起)它們一樣長(zhǎng)。(好主意!)

  幼:南瓜爺爺和黃瓜,因?yàn)樗芄聠?

  師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?

  我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會(huì)是誰,通過這個(gè)環(huán)節(jié)來了解幼兒對(duì)的以往經(jīng)驗(yàn)了解有多少。從而使幼兒對(duì)教師所提供的影子有了一個(gè)深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲,所以幼兒很快就從影子中找出各種實(shí)物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個(gè)客人這個(gè)環(huán)節(jié)中,我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學(xué)會(huì)了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個(gè)結(jié)論:數(shù)圓圈時(shí),要先找一個(gè)有特征的開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了!無形中又讓孩子學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)教師提供的物體來選擇蔬菜時(shí),在了解了物體的形狀、大小后,幼兒對(duì)于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個(gè)難點(diǎn)。最后老師通過提供一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片,讓幼兒觀察,最后得出一個(gè)概念:蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物,所以幼兒按照教師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中,大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)不夠透徹,還沒有清晰的辨認(rèn)豆干和雞蛋不是蔬菜。

16、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《南瓜爺爺找鄰居》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思索。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)過程:

  一:數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿?將實(shí)物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈),請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位?

  師:你數(shù)完啦,幾位呢(10個(gè))你呢?(11)你呢(12)一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

  師:你是怎么數(shù)的告訴大家,你從哪開始數(shù)的?

  幼:從那個(gè)正方形的東西開始數(shù)的。

  師:數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開始數(shù)。

  師:我們從正方形開始數(shù):1 2 3 4 5……9 10 11…… 有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,再數(shù)下去數(shù)字越來越大啦,有沒有人發(fā)現(xiàn)問題,你發(fā)現(xiàn)問題啦?什么問題?

  幼:數(shù)多了。

  師:那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢,幼:方形前面那個(gè)。

  師:哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少,先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了,就選像鴨子的東西吧,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7,現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人。

  師:南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號(hào)。(教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1-7的數(shù)字)

  二:找鄰居

  1、了解"鄰居"的概念師:剛才楊老師告訴你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提示???門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!

  師:(出示部分字卡找 鄰居 )什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們班鄰居是誰?南瓜爺爺找誰做鄰居呢?

  師:(出示完整字卡 找蔬菜鄰居) 南瓜爺爺找誰啊?什么是蔬菜啊?剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎?一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板,依次念一念,找一支黑色的筆,把你覺得是蔬菜的東西勾出來,勾在上面一行。(幼兒拿出操作板,在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來,并不提出自己的意見。)師:(等孩子們操作完以后)好,把筆送回去,有的人都找對(duì)啦,有的人還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜啊?

  2、什么是蔬菜?

  師:楊老師看了厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的、可以做成菜的、植物。師:找一只紅色的筆,在第二行再想一想到底哪些是蔬菜,在第二行勾出來。(師:好啦。把紅筆送回去,看黑板,我這里的蔬菜和你們的一摸一樣,師:我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?你找對(duì)了嗎?

  師:4樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊?(出示數(shù)字圖片4)片段(三).給鄰居分配房子師: (在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉€(gè)鄰居啊?

  師:3間房子 4樣蔬菜 該怎么住啊?

  幼:挨在一起住,擠一擠!

  師:那誰和誰擠一起比較好呢?

  幼:紅蘿卜和青菜,(為什么他倆擠一起)它們一樣長(zhǎng)。(好主意!)幼:南瓜爺爺和黃瓜,因?yàn)樗芄聠?

  師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?

  我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會(huì)是誰,通過這個(gè)環(huán)節(jié)來了解幼兒對(duì)的以往經(jīng)驗(yàn)了解有多少。從而使幼兒對(duì)教師所提供的影子有了一個(gè)深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲,所以幼兒很快就從影子中找出各種實(shí)物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個(gè)客人這個(gè)環(huán)節(jié)中,我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學(xué)會(huì)了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個(gè)結(jié)論:數(shù)圓圈時(shí),要先找一個(gè)有特征的開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了!無形中又讓孩子學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)教師提供的物體來選擇蔬菜時(shí),在了解了物體的形狀、大小后,幼兒對(duì)于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個(gè)難點(diǎn)。最后老師通過提供一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片,讓幼兒觀察,最后得出一個(gè)概念:蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物,所以幼兒按照教師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中,大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)不夠透徹,還沒有清晰的辨認(rèn)豆干和雞蛋不是蔬菜。

17、中班教案《黃豆?fàn)敔斶^生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的豆制品,知道其名稱和價(jià)值。

  2、通過傾聽故事和觀察活動(dòng),知道豆制品的種類很多。

  3、喜歡吃豆制品,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。

  2、香干,百葉,豆腐等豆制品。

  3、實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng):《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

  教師出示黃豆,提問:小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的游戲,好嗎?

  教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜,最后看誰猜得對(duì)。

  二、幼兒自主探索,找出幾種常見的豆制品。

  師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?

  幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準(zhǔn)備了很多東西,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

  請(qǐng)小朋友說說自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排,大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè),說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱,并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正,請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)

  三、通過欣賞故事,進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。

  ※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西,其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)

  ※師:今天呀,黃豆?fàn)敔斶^生日了,它的寶寶們都來慶祝它生日快樂,黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽的故事,《黃豆?fàn)敔斶^生日》。

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽一聽,故事里:

  1、哪些寶寶來給黃豆?fàn)敔斪YR生日?

  2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?

  ※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  教師小結(jié):黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!

  四、實(shí)物分類,進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。

  通過這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看,是豆制品的就拿出來放在長(zhǎng)方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

  五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。

  小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質(zhì)和維生素,是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!

  黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_心,他要請(qǐng)小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶,等會(huì)兒一人一個(gè)小碗,小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?

  (教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

附故事:

  黃豆?fàn)敔斶^生日

  黃豆?fàn)敔斂煲^生日了,黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

  這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著,哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬:祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的,將來我做什么好呢?

  正想著,又有客人來了,是一塊肥皂和一罐油漆?!斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問:“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說:“小黃豆,你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?!?/p>

  黃豆寶寶聽了心里想:咱們黃豆可真厲害!

  過了一會(huì)兒,黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?!钡穆曇?,抬頭一看,原來汽車輪胎滾來了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路?!秉S豆寶寶一看開心極了,問:“輪胎大哥,你這是到哪里去啊?”輪胎說:就上你家啊!今天咱爺爺過生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對(duì)不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說:“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問問爺爺就知道了?!睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆?真好!真好!”

  黃豆寶寶開心的跳了起來:“哇!我們黃豆用處真大啊!

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

18、中班健康教案《保護(hù)牙寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3.通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

  2.VCD動(dòng)畫片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

  3.牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1.放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

  2.提問:動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

  二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

  1.請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

  3.討論:怎么會(huì)有洞洞的?

  三、通過觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  2.說一說它們有什么不同?

  3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

  4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  5.請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊啊;我么吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

  四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

  1.早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2.健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

  3.定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1.請(qǐng)小朋友說說做做。

  2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

  3.幼兒跟教師一起做。

  七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

教后反思:

  通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

19、中班健康教案《健康日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

  2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  3、愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

  活動(dòng)過程

  一、念謎語,猜測(cè)五官,記錄五官的形象。

  1、教師念謎語,幼兒猜測(cè)。

  2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結(jié)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

  五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。

  啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

  活動(dòng)反思

  在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

20、中班下學(xué)期健康教案《保護(hù)牙寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  中班下學(xué)期健康教案《保護(hù)牙寶寶》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

  2、VCD動(dòng)畫片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

  3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

  請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

  2、提問:動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

  二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

  1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

  3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

  三、通過觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  2、說一說它們有什么不同?

  3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

  4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

  四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

  1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3、定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、請(qǐng)小朋友說說做做。

  2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

  3、幼兒跟教師一起做。

  七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

  教學(xué)反思

  循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《保護(hù)牙寶寶》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解蛀牙形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用觀看《蛀牙大王》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"蛀牙大王為什么有蛀牙","蛀牙是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解蛀牙形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法,幼兒的興趣極濃,教學(xué)效果良好。

21、中班主題教案《熊寶寶找春天》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

  2、學(xué)說故事的語句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。

  2、音樂《今天天氣真好》。

【活動(dòng)過程】

  一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向:通過討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

  二、按照畫面線索,欣賞散文詩。

  1、價(jià)值取向:逐步欣賞散文,學(xué)說散文中的句子。

  欣賞故事:媽媽說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說:“春天是誰呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。

  畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?

  欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。

  畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?

  欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說,是的是的,我是春天,我是會(huì)飛的春天。

  畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?

  欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

  畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?

  欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說,是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

  山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

  暖洋洋的春天是誰呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢?

  小結(jié):現(xiàn)在是春天,因?yàn)闃淙~綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

  三、回憶詩歌內(nèi)容。

  1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰呢?

  2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?

  四、表演詩歌內(nèi)容。

  請(qǐng)部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學(xué)說詩歌中的話。

  熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說一說。

  (蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會(huì)游泳的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)

  五、音樂,請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

22、中班健康教案《送蛋寶寶回家》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  球是幼兒比較感興趣的器材,日常生活中經(jīng)??吹接變簯敉怏w育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等,為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能,體現(xiàn)“一物多玩”,充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法,特根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“送蛋寶寶回家”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒探索球的不同玩法,提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。

  2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、球人手一只。

  2、平衡木(獨(dú)木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張

  3、音樂《兔子舞》。

  教學(xué)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  1、師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝?

  2、每個(gè)人手里一只球,和老師一起跟著音樂做動(dòng)作。

  二、分組練習(xí),練習(xí)平衡、鉆、爬的動(dòng)作技能。

  1、持球走獨(dú)木橋

  2、持球鉆山洞

  3、持球過隧道

  4、持球過消防通道

  三、游戲“送蛋寶寶回家”

  師:今天呀雞媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,幫個(gè)什么忙呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家,它可著急了,害怕蛋寶寶在路上會(huì)遇到危險(xiǎn),所以它想請(qǐng)你們把蛋寶寶送回家,好不好呀?

  路線:獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

  四、放松活動(dòng):

  師:今天你們勝利的完成了任務(wù),真棒,累了吧,找個(gè)地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動(dòng)作)

  五、結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

23、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護(hù)牙寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

  2、PPT1、PPT2。

  3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。

  4、請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、播放PPT1,幼兒觀看。

  2、提問:動(dòng)畫中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?

  二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

  1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

  3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

  三、通過觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  2、說一說它們有什么不同?

  3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

  4、播放PPT2,了解保護(hù)牙齒的方法。

  5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

  四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

  1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3、定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!刷的時(shí)候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

  活動(dòng)反思:

  通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動(dòng)在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時(shí),將幾個(gè)問題拋給幼兒,引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實(shí)驗(yàn),逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會(huì)變軟,變黑,久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)的不足之處:

  1、我的肢體語言不豐富。

  2、幼兒積極性較高,沒有給予幼兒足夠的表述時(shí)間。

  3、課件保護(hù)牙齒聲音有點(diǎn)小,語速有些快,使有的幼兒聽得不太清楚。

24、中班健康優(yōu)秀教案《袋鼠寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,小布袋(人手一只)

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)――大圓 -四路縱隊(duì)

  2、基本部分:

  (1) 幼兒自由玩袋;

  (2) 師生共同探討袋子的多種玩法;

  (3) 將袋子拉長(zhǎng)做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》;

  (4) 接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);

  (5) 教師小結(jié)情況:"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"。表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  3、結(jié)束部分:隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  4、整理小布袋。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

25、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。

  2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)

  配套課件:中班健康課件《認(rèn)識(shí)馬桶》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

  活動(dòng)過程:

  一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。

  1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。

  教師:小朋友,你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?

  幼兒:見過,在男所和女所門口。

  教師:這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?

  幼兒:是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。

  教師:對(duì)!小朋友,我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?

  幼兒:要看清標(biāo)識(shí)。

  教師:你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。

  中班健康教案《認(rèn)識(shí)馬桶》含PPT課件

  3、教師歸鈉:對(duì)的,男女有別,我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn),那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的,大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。

  1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,并說說圖片內(nèi)容。

  教師:小朋友,請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

  2、教師歸納:這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器,又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖,一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

  四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。

  教師:誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

  幼兒:好的。

  教師:你們真棒!這首兒歌告訴我們,在使用馬桶后要放水沖洗,保持清潔。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

26、中班健康教案《注意飲食健康》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

  2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

  活動(dòng)過程

  1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

  1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

  2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1) 看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2) 觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

  3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

  5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

  1)教師:水果、蔬菜。 幼兒:綠色食品;

  2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒:垃圾食品。

  ……

  6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

  教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。

  活動(dòng)反思

  《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長(zhǎng)單純地講述,而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

27、中班優(yōu)秀健康教案《接送寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。

  2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3.歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活?dòng)積極性。

  在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對(duì)面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

  在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。

28、中班游戲教案《老爺爺運(yùn)糧》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  戶外活動(dòng)時(shí) ,看到幾個(gè)幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設(shè)計(jì)了本活動(dòng),使他們正確的發(fā)展臂部力量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

  3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  難點(diǎn):能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  球,輪胎,繩子,錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過程

  一.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1. 師:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧。

  2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)

  二:活動(dòng)過程。

  1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運(yùn)走?

  2.幼兒自由探索。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

  4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  5.教師示范。

  6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。

  7游戲:“老爺爺運(yùn)糧”

  a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點(diǎn)線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。

  b。游戲進(jìn)行。

  三.放松活動(dòng)。

  聽音樂,幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng),我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯(cuò),在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒有想到是否安全,活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒在自由練習(xí)時(shí),沒有考慮到個(gè)別幼兒,應(yīng)該對(duì)他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒準(zhǔn)備活動(dòng),沒有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動(dòng)中,是我尤其要注意的。

29、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

  2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、說蔬菜比賽

  教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  二、觀察蔬菜

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  三、認(rèn)識(shí)種子

  看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

  四、種子分類

  1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。!出自:快思老.師!對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

30、中班科學(xué)教案《黃豆?fàn)敔斶^生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的豆制品,知道其名稱和價(jià)值。

  2、通過傾聽故事和觀察活動(dòng),知道豆制品的種類很多。

  3、喜歡吃豆制品,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。

  2、香干,百葉,豆腐等豆制品。

  3、實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng):《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

  教師出示黃豆,提問:小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的游戲,好嗎?

  教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜,最后看誰猜得對(duì)。

  二、幼兒自主探索,找出幾種常見的豆制品。

  師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?

  幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準(zhǔn)備了很多東西,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

  請(qǐng)小朋友說說自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排,大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè),說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱,并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正,請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)

  三、通過欣賞故事,進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。

  ※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西,其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)

  ※師:今天呀,黃豆?fàn)敔斶^生日了,它的寶寶們都來慶祝它生日快樂,黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽的故事,《黃豆?fàn)敔斶^生日》。

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽一聽,故事里:

  1、哪些寶寶來給黃豆?fàn)敔斪YR生日?

  2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?

  ※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  教師小結(jié):黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!

  四、實(shí)物分類,進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。

  通過這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看,是豆制品的就拿出來放在長(zhǎng)方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

  五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。

  小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質(zhì)和維生素,是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!

  黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_心,他要請(qǐng)小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶,等會(huì)兒一人一個(gè)小碗,小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?

  (教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

附故事:

  黃豆?fàn)敔斶^生日

  黃豆?fàn)敔斂煲^生日了,黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

  這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著,哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬:祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的,將來我做什么好呢?

  正想著,又有客人來了,是一塊肥皂和一罐油漆?!斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問:“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說:“小黃豆,你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?!?/p>

  黃豆寶寶聽了心里想:咱們黃豆可真厲害!

  過了一會(huì)兒,黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?!钡穆曇簦ь^一看,原來汽車輪胎滾來了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路?!秉S豆寶寶一看開心極了,問:“輪胎大哥,你這是到哪里去啊?”輪胎說:就上你家啊!今天咱爺爺過生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對(duì)不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說:“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問問爺爺就知道了。”爺爺摸著胡子一直在笑:“我的子孫真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆?真好!真好!”

  黃豆寶寶開心的跳了起來:“哇!我們黃豆用處真大啊!

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

31、中班健康活動(dòng)教案《接送寶寶》含反思

  幼兒園中班健康教案:接送寶寶

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。

  2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3.歡快、活潑的音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活?dòng)積極性。

  在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對(duì)面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

  在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。

32、中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,知道豆制品主要是用黃豆加工成的,價(jià)廉物美。

  2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習(xí)慣。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗(yàn),豆腐一塊,黃豆一把,食品(豆制品)圖片。

  活動(dòng)過程

  一、通過猜謎語的形式引出課題。

  1、老師說謎面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。營養(yǎng)很好,做菜做湯。(豆腐)

  二、了解豆制品。

  1、出示豆腐圖片:小朋友看這就是豆腐,你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。

  2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請(qǐng)小朋友說說自己吃過哪些豆制品?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)

  三、認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

  1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的,但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品,天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒,那么營養(yǎng)就特別全面,所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉,把豆腐和魚頭放在一起燒,做成魚湯豆腐等。

  四、游戲:黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

  1、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問:“這個(gè)寶寶是我的嗎?”請(qǐng)幼兒回答:“是,我是XX(豆制品)”教師又問:“還有XX寶寶在哪里?”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都走上前,一起說“在這里”。最后,黃豆?fàn)敔斦f:“你們都是我的寶寶,因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)共同的名字,叫做——豆制品。

  2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

33、中班健康教案《寶寶吃魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。

  2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

  3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

  難點(diǎn):掌握吃魚的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

  教師(頭戴貓媽媽頭飾):!出自:快思老.師!今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

  二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

  三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

  教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

  出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

  四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!

  教師(端出燒好的帶魚):你們會(huì)吃魚嗎?怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡住?

  教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

  五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚的?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

34、中班健康教案《豬寶寶運(yùn)西瓜》含反思

  教學(xué)意圖:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、促進(jìn)身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能,真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.拱形門兩個(gè)、平衡木兩條、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

  2.一個(gè)大灰狼頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、游戲:“豬寶寶過橋”

  1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

  2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

  二、游戲:“豬寶寶運(yùn)西瓜”

  1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(.來源快思老師教案網(wǎng))(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3.豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:“切西瓜”

  1.西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗。

  2. “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3.組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

  教學(xué)結(jié)束:

  再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)孩子們都十分喜歡,玩的非常開心,參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則,規(guī)則明確化,合作與競(jìng)賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作,但是單調(diào)的導(dǎo)入,會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的興趣,角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動(dòng)的真正主人,通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng),快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非??鞓返氖虑?。達(dá)到了較好的效果。

35、中班游戲教案《南瓜爺爺找鄰居》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識(shí)常見食物及動(dòng)物的影子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

  活動(dòng)過程:

  一、誰的家——引起興趣、說明要求

  1、這是誰家?從哪里看出來的?

  2、南瓜先生家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?

  小結(jié):今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個(gè)圈,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個(gè)起點(diǎn),再挨個(gè)兒數(shù)下去,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了。

  二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

  1、猜猜這些客人是誰?

  2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

  3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?

  4、原來是要找鄰居(簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念)。

  小結(jié):原來鄰居就是在自己隔壁的,或是樓上樓下的人。

  三、找朋友——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化

  1、南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢?

  2、第一次操作,根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。(簡(jiǎn)單交流結(jié)果)

  3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?

  小結(jié):種出來的、可以做成菜的植物。

  4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)

  5、依次講評(píng)7種菜,究竟哪些是蔬菜。

  小結(jié):原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

  活動(dòng)延伸:

  南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,怎么住下4個(gè)鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè),第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。!出自:快思老.師!活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中常見的蔬菜十分感興趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí),都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

36、中班健康教案《找關(guān)節(jié)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。

  2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用,懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘,感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用,懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦一臺(tái),教學(xué)課件三個(gè)(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造),骨骼掛圖一張,紙寶寶圖一張,幼兒用書人手一本,彩筆若干;

  2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)(該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng));

  3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng)引入主題。

  1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。

  “你玩了什么?”“你身體什么地方動(dòng)了?”……

  2、游戲“畫圈圈”。

  出示“紙寶寶”,請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位,并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位,教師巡回指導(dǎo)。

  二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié),并感知關(guān)節(jié)的作用。

  1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。

  教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

  教師小結(jié):今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng),。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),所以我們?nèi)说纳眢w很靈活,樣樣事情都會(huì)做。

  2、教師提問,引導(dǎo)幼兒討論。

  “是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢?”幼兒展開討論。

  教師小結(jié)(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位,我們叫它關(guān)節(jié)。(豐富詞:關(guān)節(jié))

  三、演示課件,認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。

  教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造,豐富詞語:關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

  2、找“關(guān)節(jié)”,請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

  教師及時(shí)給予肯定,使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

  出示骨骼娃娃,引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

  四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

  教師:“我們?cè)鯓訍圩o(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全,保護(hù)關(guān)節(jié);平時(shí)多吃鈣制食品,給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。

  五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?身體會(huì)動(dòng)真好啊,身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng),還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng)

  六、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  A組、操作電腦,觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件);

  B組、操作“骨骼娃娃”,由保健醫(yī)生解答幼兒?jiǎn)栴};

  C組、觀察人體骨骼圖,找關(guān)節(jié)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏,所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié),并理解關(guān)節(jié)的作用,以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié),實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方有很多,比如,應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖,這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

37、中班健康教案《快樂的兔寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

  2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性,增強(qiáng)體能。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  山洞、墊子和泡沫板等若干,毛絨玩具,小皮球、可樂瓶、積木等若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶,大蘿卜。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)夾物跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  夾物跳到墊上再跳下去。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.說兒歌“小白兔,白又白“進(jìn)入活動(dòng)室。師:兔寶寶們,今天的天氣可真好,讓我們到草坪上去健身,做游戲吧。

  2、放音樂,和幼兒一起跳健身操。(熱身)

  二、基本部分

  1、游戲:兔寶寶搬禮物。

  師:寶貝們,你們平時(shí)除了喜歡做運(yùn)動(dòng)還喜歡玩什么?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!今天兔媽 媽給你們準(zhǔn)備了好多的禮物, 可是,兔媽 媽一個(gè)人搬不回來,怎么辦呀?

  教師講解游戲規(guī)則及動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

  游戲規(guī)則:

  (1)雙腳并攏,雙手上舉,跳到禮物架前。

  (2)把禮物夾到兩腿中間再跳回來。

  (3)一次只能夾一個(gè)禮物。(搬完后,玩一玩,并給禮物分分類)

  2、游戲:分享玩具。

  師:寶貝們:在山坡的那邊小熊,小狗和小羊還沒有玩具呢,怎么辦呢?動(dòng)腦筋想一想,好東西要分享,玩具大家玩,我們給他們送過去一些好嗎?這中間要過小河 ,鉆山洞, 翻山坡,你們怕不怕呀?

  教師講解游戲規(guī)則及動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

  游戲規(guī)則:

  (1)夾住玩具雙腳并攏從墊上跳過去。

  (2)鉆山洞時(shí),夾住玩具走過去。

  (3)過山崗時(shí),要跳到墊上,然后再從墊上跳下去。

  (4)玩具送到后,要從旁邊跑回來。

  三、結(jié)束部分(放松活動(dòng):齊心合力,拔蘿卜)

  師:寶貝們表現(xiàn)的真棒,兔媽 媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大蘿卜,蘿卜太大了媽 媽一個(gè)人拔不動(dòng),

  你們幫助媽 媽拔下來,好不好?(放音樂,拔蘿卜)讓我們一起抬蘿卜回家嘍。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。

38、中班健康公開課教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營養(yǎng)的食品。

  2.認(rèn)識(shí)豆制品,樂意吃各種豆制品。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。

  2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

  3.實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。

  4.幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  (一)猜謎語,引起幼兒興趣。

  1.謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)

  2.教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

  (二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

  1.教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."你能說出他們的名字嗎?

  2.教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)

  (三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保J(rèn)識(shí)多種豆制品。

  1.教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。

  教師:我的寶寶在那里?

  2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?

  (四)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

  教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

  (五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

  教師:請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面,味道會(huì)更鮮美。

  品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

  教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末,簡(jiǎn)單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。

  活動(dòng)延伸:

  在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

39、中班健康優(yōu)秀教案《寶寶》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  【活動(dòng)過程】

  一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

  2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?"本,文來源:屈;老.師教;(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

  二、教師講述手足口病的傳播途徑。

  1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

  2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

  4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  2、幼兒自由回答。

  3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  教師帶幼兒到洗手間洗手。

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活案網(wǎng)"中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

40、中班健康活動(dòng)教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

  3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆?fàn)敔?。

  活動(dòng)過程:

  (一) 開始部分:

  1、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

  2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

  3、教師提問:這些食物都是用什么做的?

  (二)基本部分:(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)

  幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價(jià)值,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

  1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)

  2、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

  (1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

  教師提問:

  a.黃豆是什么顏色的?

  b.黃豆是什么形狀的?

  c.黃豆上有什么?

  d.黃豆摸上去有什么感覺?

  3、認(rèn)識(shí)豆制品,了解它們的營養(yǎng)價(jià)值。

  (1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的關(guān)系?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(教師講解什么是豆制品。)

  (2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn),說出豆制品。

  (3)教師提問:你還吃過哪些豆制品?

  (4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價(jià)值。

  4、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

  (1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

  (2)通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

  (三)結(jié)束部分:

  1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過程的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。

  3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

  (四)延伸活動(dòng):《發(fā)豆芽》

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

41、幼兒園大班健康《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹方贪阜此?/h3>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。

  2.認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。

  3.能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  6.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  7.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

  2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

  3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請(qǐng)食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

  4.幼兒用書人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。

  教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。

  教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

  教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?

  教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?

  3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品。

  教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:我的寶寶在哪里?

  幼兒:你的寶寶在哪里?

  請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。

  4.幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

  教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。

  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

  5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

  教師:請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?

  小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會(huì)更棒,更健康。

  活動(dòng)延伸:

  黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞殻骈_心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。

  活動(dòng)反思:

  《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹愤@節(jié)健康課,給大家上完后我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)豆制品更加的喜歡了,活動(dòng)前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室,為了讓大家清楚的看見黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男覀兘o大家摸一摸,猜一猜,甚至嘗一嘗,這樣對(duì)大家是非常受歡迎的,本次活動(dòng)順利的開展,讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時(shí)也吃得很香,大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗,這比簡(jiǎn)單的看圖片效果好的很多很多。

  活動(dòng)中,我們以猜謎語形式開始,大家很是喜歡,接下來我們以一件件豆制品來找寶寶,大家的積極性都得到了大大的提高,個(gè)個(gè)參與其中,活動(dòng)氣氛非常好。

  相信在以后的活動(dòng)中,多以孩子的角度出發(fā),多讓幼兒接觸這種實(shí)物性,對(duì)孩子各方面的能力也能提高許多,我相信這是孩子最喜歡的,也是老師所希望的,還要感謝每個(gè)家長(zhǎng)的配合。

  活動(dòng)課后,我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品,說說自己的感受,大家還是非常喜歡這樣的活動(dòng)的。

42、幼兒園中班健康公開課教案《袋鼠寶寶》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,小布袋(人手一只)

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)――大圓 -四路縱隊(duì)

  2、基本部分:

  (1) 幼兒自由玩袋;

  (2) 師生共同探討袋子的多種玩法;

  (3) 將袋子拉長(zhǎng)做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》;

  (4) 接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);

  (5) 教師小結(jié)情況:表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  3、結(jié)束部分:隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  4、整理小布袋。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

43、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人兩三張報(bào)紙。

  2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

  2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

  (活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

  (1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

  (2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

  (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

  2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

  (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

  三、游戲:南極冰塊

  1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

  2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

  第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

  3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

  四、放松活動(dòng)

  幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

  (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

  延伸活動(dòng):

  1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

44、幼兒園中班主題教案《南瓜爺爺找鄰居》反思

  南瓜是生活中非常常見的蔬菜,本次活動(dòng)圍繞著蔬菜開展活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒喜歡游戲,感受游戲的樂趣,對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的特征,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):初步認(rèn)識(shí)常見食物及動(dòng)物的影子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

  活動(dòng)過程:

  一、誰的家——引起興趣、說明要求

  1、這是誰家?從哪里看出來的?

  2、南瓜先生家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?

  小結(jié):今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個(gè)圈,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個(gè)起點(diǎn),再挨個(gè)兒數(shù)下去,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了。

  二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

  1、猜猜這些客人是誰?

  2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

  3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?

  4、原來是要找鄰居(簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念)。

  小結(jié):原來鄰居就是在自己隔壁的,或是樓上樓下的人。

  三、找朋友——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化

  1、南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢?

  2、第一次操作,根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。(簡(jiǎn)單交流結(jié)果)

  3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?

  小結(jié):種出來的、可以做成菜的植物。

  4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)

  5、依次講評(píng)7種菜,究竟哪些是蔬菜。

  小結(jié):原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

  活動(dòng)延伸:

  南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,怎么住下4個(gè)鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè),第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征?;顒?dòng)中孩子們對(duì)生活中常見的蔬菜十分感興趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí),都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

45、幼兒中班健康教案反思《保護(hù)牙寶寶》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  7、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、被醋浸著

  的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

  2、PPT1、PPT2。

  3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。

  4、請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、播放PPT1,幼兒觀看。

  2、提問:動(dòng)畫中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?

  二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

  1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

  3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

  三、通過觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  2、說一說它們有什么不同?

  3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

  4、播放PPT2,了解保護(hù)牙齒的方法。

  5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

  四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

  1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3、定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

  活動(dòng)反思:

  通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動(dòng)在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時(shí),將幾個(gè)問題拋給幼兒,引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實(shí)驗(yàn),逐個(gè)讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會(huì)變軟,變黑,久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)的不足之處:1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高,沒有給予幼兒足夠的表述時(shí)間。3、課件保護(hù)牙齒聲音有點(diǎn)小,語速有些快,使有的幼兒聽得不太清楚。

46、幼教中班語文教案《鴨媽媽找蛋》反思

  目標(biāo):

  1.理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

  2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

  3.知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  準(zhǔn)備:

  1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

  2.圖片(見配套幼兒畫冊(cè))、操作卡片。

  3.若干種蛋。

  過程:

  1.理解故事情節(jié)。

  a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。

  提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

  b.出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

  交流、討論:

  a.鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

  b.在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)。

  c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

  d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語:慢悠悠(可組織幼兒討論)。

  e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

  f. 鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

  g.你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)。

  h.再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2.游戲操作活動(dòng):“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

  為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

  3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

  教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找一找,明天來和小伙伴們交流,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  一、語言活動(dòng)類型的確定

  或許我們但看材料和原有的活動(dòng)設(shè)計(jì),我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動(dòng)的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單,故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對(duì)話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡(jiǎn)單,幼兒可以用1-2句話來講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動(dòng)。

  其實(shí)在新教材中,每個(gè)活動(dòng)只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語言活動(dòng)而言,它就有以下幾個(gè)類型:講述活動(dòng)、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說游戲等。我們?cè)诨顒?dòng)以前通過對(duì)教材的分析,對(duì)提供的材料的分析,對(duì)孩子學(xué)情的分析來確定活動(dòng)的類型,目標(biāo)的側(cè)重,才能使活動(dòng)更有效。

  二、教材分析對(duì)重難點(diǎn)突破策略確定影響

  語言活動(dòng)中,對(duì)教材的分析是否到位會(huì)直接影響到活動(dòng)的效果。因此,我們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí),不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值,還要在確定重難點(diǎn)后,再來細(xì)細(xì)體會(huì)教材中提供的信息對(duì)其隱含的教育價(jià)值的意義。

  三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對(duì)幼兒能力發(fā)展的作用

  因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。

  對(duì)本次活動(dòng)來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇,因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過對(duì)比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

47、幼兒園中班游戲主題教案《老爺爺運(yùn)糧》反思

  《老爺爺運(yùn)糧》是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案,通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量,詳情請(qǐng)看教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  戶外活動(dòng)時(shí) ,看到幾個(gè)幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設(shè)計(jì)了本活動(dòng),使他們正確的發(fā)展臂部力量。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

  3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  難點(diǎn):能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  球,輪胎,繩子,錄音機(jī),磁帶

活動(dòng)過程

  一.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1. 師:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧。

  2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)

  二:活動(dòng)過程。

  1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運(yùn)走?

  2.幼兒自由探索。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

  4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。

  5.教師示范。

  6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。

  7游戲:“老爺爺運(yùn)糧”

  a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點(diǎn)線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。

  b。游戲進(jìn)行。

  三.放松活動(dòng)。

  聽音樂,幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng),我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯(cuò),在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒有想到是否安全,活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒在自由練習(xí)時(shí),沒有考慮到個(gè)別幼兒,應(yīng)該對(duì)他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒準(zhǔn)備活動(dòng),沒有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動(dòng)中,是我尤其要注意的。

48、幼兒園簡(jiǎn)短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價(jià)廉物美。

  2.培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 ?、眻D片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

  ⒉黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

 ?、秤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

  【活動(dòng)過程】

  ⒈猜謎語,引起幼兒興趣。

 ?、胖i語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。

 ?、瞥鍪径垢?,討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

  ⒉游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)其他豆制品。

  老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,問:我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

 ?、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

  引導(dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?

  豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了,請(qǐng)小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

  讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。

  課后反思:

  豆制品是幼兒常見的食物,它的種類較多,對(duì)于小班的孩子來說,也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動(dòng)中研究探討。總的來說由于活動(dòng)選題較合理,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿意的。

49、小班科學(xué)公開課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》反思

  豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,和變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。

  幼兒園小班科學(xué)教案:黃豆寶寶變魔術(shù)

  活動(dòng)分析:

  豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,和變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時(shí),教師運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

  2、通過觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。

  (二)展開:

  1、初步了解黃豆的外形特征。

  (1)課件中提出問題:觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?

  (2)教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>

  (3)教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

  2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。

  (1)利用課件提出問題:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”

  (2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。

  (3)教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。

  3、觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。

  (1)利用課件觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。

  (2)現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。

  4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

  5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

  (三)結(jié)束:幼兒聽音樂喝豆?jié){。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。