家園共育 和諧發(fā)展

家園共育 和諧發(fā)展

  

幼兒園的教育理念、教育改革要得到家長的理解、支持和配合，都需要幼兒園加大對家長的宣傳力度，需要幼兒園有意識地在這方面加強與家長的溝通與互動。

因此，在開學初我們組織召開了家長會，在會上將教師預設的主題與家長共同探討，得到了家長的認可，初步預設了“夢幻西游記”、“各行各業(yè)”、“蟲蟲，蟲蟲飛”、和“我要上小學”等四個主題。

我們的主題“夢幻西游記”是幼兒熟悉的內容，整個活動中不但幼兒主動參與，而且家長也一同參與到我們的活動之中，家長與孩子一起制作金箍棒、釘耙等各種武器，并從家中拿來許多道具，如沙巾、頭飾、裝扮豬八戒用的肚子（碗）等，共同創(chuàng)設環(huán)境（水簾洞、蜘蛛洞、火焰山）、扮演角色（孫悟空打白骨精、逃離盤絲洞等），使得“夢幻西游記”的主題搞得轟轟烈烈。這個活動不僅發(fā)展了孩子們的動手能力，更是發(fā)展了孩子們的表演能力。

在預設主題中，幼兒對我們的城市產生了興趣，我們便開展了主題“我們的城市”，為了讓幼兒對上海城市的了解，家長在教師的建議下，利用“五一”長假，帶著孩子去了許多綠地，孩子們不但能說出幾十塊綠地的名稱，而且知道各塊綠地的特征，以及綠地與人們的關系。 在活動中家長與孩子一起制作綠地里的樹、花、草，在制作中大大發(fā)展了孩子們的動手能力，就連那些平時不愿動手的孩子，在家長、教師共同的幫助下，也能獨立地制作起大樹、小花，他們的小手也變得靈巧了。最后家長又與孩子在家中設計了綠地。

從我們的幾個活動中可以看出：活動中家長的參與，使主題的內容更豐富和生活化、更貼近幼兒，這不但有利于提高主題活動的質量，而且能更好地發(fā)展幼兒的交往能力。

在最后一個“我要上小學”這一主題中，我們事先在教室的一角布置了“上小學”的情景，幼兒見了紛紛從家里拿來書包、鉛筆盒、學習用具、還有的拿