家園共育 和諧發(fā)展

家園共育 和諧發(fā)展

家園共育 和諧發(fā)展

  

幼兒園的教育理念、教育改革要得到家長的理解、支持和配合,都需要幼兒園加大對(duì)家長的宣傳力度,需要幼兒園有意識(shí)地在這方面加強(qiáng)與家長的溝通與互動(dòng)。

因此,在開學(xué)初我們組織召開了家長會(huì),在會(huì)上將教師預(yù)設(shè)的主題與家長共同探討,得到了家長的認(rèn)可,初步預(yù)設(shè)了“夢(mèng)幻西游記”、“各行各業(yè)”、“蟲蟲,蟲蟲飛”、和“我要上小學(xué)”等四個(gè)主題。

我們的主題“夢(mèng)幻西游記”是幼兒熟悉的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)中不但幼兒主動(dòng)參與,而且家長也一同參與到我們的活動(dòng)之中,家長與孩子一起制作金箍棒、釘耙等各種武器,并從家中拿來許多道具,如沙巾、頭飾、裝扮豬八戒用的肚子(碗)等,共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境(水簾洞、蜘蛛洞、火焰山)、扮演角色(孫悟空打白骨精、逃離盤絲洞等),使得“夢(mèng)幻西游記”的主題搞得轟轟烈烈。這個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了孩子們的動(dòng)手能力,更是發(fā)展了孩子們的表演能力。

在預(yù)設(shè)主題中,幼兒對(duì)我們的城市產(chǎn)生了興趣,我們便開展了主題“我們的城市”,為了讓幼兒對(duì)上海城市的了解,家長在教師的建議下,利用“五一”長假,帶著孩子去了許多綠地,孩子們不但能說出幾十塊綠地的名稱,而且知道各塊綠地的特征,以及綠地與人們的關(guān)系。 在活動(dòng)中家長與孩子一起制作綠地里的樹、花、草,在制作中大大發(fā)展了孩子們的動(dòng)手能力,就連那些平時(shí)不愿動(dòng)手的孩子,在家長、教師共同的幫助下,也能獨(dú)立地制作起大樹、小花,他們的小手也變得靈巧了。最后家長又與孩子在家中設(shè)計(jì)了綠地。

從我們的幾個(gè)活動(dòng)中可以看出:活動(dòng)中家長的參與,使主題的內(nèi)容更豐富和生活化、更貼近幼兒,這不但有利于提高主題活動(dòng)的質(zhì)量,而且能更好地發(fā)展幼兒的交往能力。

在最后一個(gè)“我要上小學(xué)”這一主題中,我們事先在教室的一角布置了“上小學(xué)”的情景,幼兒見了紛紛從家里拿來書包、鉛筆盒、學(xué)習(xí)用具、還有的拿

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