家、園、社區(qū)攜手共促幼兒全面發(fā)展

家、園、社區(qū)攜手共促幼兒全面發(fā)展

  

　　《幼兒園教育綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。環(huán)境育人是幼兒教育的特點(diǎn)。

　　家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境。但長(zhǎng)期以來(lái)在狹隘的教育思想觀念影響下，我們誤以為幼兒教育即幼兒園教育，忽視了家庭、社區(qū)兩大環(huán)境的存在，陷入了幼兒教育的誤區(qū)。幼兒園教育固然很重要，但家庭的環(huán)境、鄰里以及周?chē)鐓^(qū)環(huán)境也不可忽視。幼兒的成長(zhǎng)、長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式、鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等，都會(huì)直接或潛移默化地影響著幼兒?，F(xiàn)代教育的特點(diǎn)是開(kāi)放教育和大教育之中和，現(xiàn)代教育的特性決定了圍墻擋不住社會(huì)對(duì)兒童的影響。

　　因此，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)把教育擴(kuò)展到家庭、社區(qū)等社會(huì)生活的各個(gè)方面。教育社會(huì)化是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是幼兒自身發(fā)展及社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的要求，是大教育觀念的體現(xiàn)。幼兒園教育要想取得良好效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，必須取得家庭和社區(qū)的密切合作，形成1＋1+1>3的合力，共育幼兒。
家、園密切配合、目標(biāo)一致，共育幼兒。

　　家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境。據(jù)IEA調(diào)查結(jié)果顯示：家庭對(duì)幼兒教育的貢獻(xiàn)量大于幼教機(jī)構(gòu)。在三大環(huán)境中家庭影響量最大，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。所以，幼兒園要注意到家庭對(duì)孩子發(fā)展的深刻影響，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，相互配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育