教育隨筆(一)
時間:2022-10-08 01:47:11
教育隨筆(一)
引言走進幼兒園、走近老師、走近幼兒,這里是孩子的世界;這里有最真的心情;這里有最新的故事;這里有最深的感動……《幸福的等待》、《喝開水的種子》、《給雞蛋脫衣服》、《花也會感冒》、《會跑的鞋子》、《孩子是一面鏡子》、《捉雪》……這是我園老師的心語匯集。是她們,用充滿愛的心靈,述說了工作中的喜怒哀樂;是她們,用善于觀察的眼睛,發(fā)現(xiàn)了教育過程中的點點滴滴;是她們,用充滿真情的語言,記錄了孩子成長過程中的精彩瞬間。
這些教育隨筆是在我園眾多文章中篩選出來的,既有感性事實,又有理性思考。包括了從養(yǎng)成習(xí)慣到生活護理,從集體教育到個性成長,從師幼之間到活動環(huán)節(jié),從區(qū)域活動到生成活動;或成功或失敗,一點驚喜、一點感動、一點領(lǐng)悟、一點思考,少則百字,多到千余字,像是文學(xué)作品中的小小說,篇幅短小、情節(jié)簡單,卻真實的反映了一日生活中幼兒與老師的真情互動。
許多文章,雖選題不大,內(nèi)容卻蘊涵著值得推廣的教育價值;亦有許多文章,結(jié)論雖只有三言兩語,卻有著畫龍點睛之妙……靜心品讀,會讓您感覺,在與每一位老師進行心靈對話,在與每一個孩子共同成長;深入其中,您會為老師的愛心、寬容、辛勤、自省而感動;閉上眼睛,這些發(fā)生在幼兒園里的、我們身邊的故事,就會浮現(xiàn)在您的腦海;細心體會,您會發(fā)現(xiàn),孩子成長中,多了幾分智慧、包容、童真和感恩。特別是讀到好的篇章或精彩環(huán)節(jié),感覺就是享受一次美味的精神大餐,仿佛身臨其境,令人回味許久,愛不釋手。
朋友們,讓我們一起用真心、童心、愛心、耐心、誠心貼近每個老師“愛的心語”,走進孩子的童真世界;一起去聆聽、去發(fā)現(xiàn)、去體會、去感悟……相信我們每個人都會有著意想不到的收獲!
第一章 愛的點滴
1、幸福的等待(王璇)
下午接孩子是一天中最緊張的,無論是從時間還是心理上都感覺好忙,時間過的好快。孩子被一個個陸續(xù)接走了,我放下手里的活,終于可以輕松的坐下來了。
班里還有柯柯自己未接,我把他攬在自己身邊,問他:“寶寶,今天誰來接你呀?”
柯柯說:“本來是我姑姑要來,可我不讓她來。”說完便用那種很鬼的眼光瞅著我。
“能告訴我為什么不讓姑姑來接嗎?”
柯柯往我耳邊湊了湊,輕輕地說:“姑姑來得太早了,我想讓媽媽來接。”
這下可把我說愣了,怎么和其他孩子恰恰相反?“你這小鬼,媽媽會很晚來的?!?br>
他神秘地點點頭說:“我媽媽來晚了,我才能和你單獨待在一塊兒,你不知道嗎?王老師?!?br>
孩子的這番話把我震住了,這個問題也把我問住了。我真的沒有想到,在孩子的幼小心靈中會有這份隱隱的渴望。如果我今天不去問他,或許永遠也不會知道孩子對自己的愛,不會知道孩子心中的這份感覺,我還能說什么呢?是的,可能是太感動、太激動了,我只能把柯柯緊緊抱在懷里……
孩子的這份愛,很真、很純、很傻、很沉;愛是相互的,我給孩子的愛,應(yīng)更深、更真、更廣、更沉!
柯柯,謝謝你!謝謝你幸福的等待!
2、孩子是一面鏡子(梁娜)
我班有一個家長,他在《成長記錄》中寫到:孩子是老師和家長的一面鏡子,老師和家長對孩子的教育成果都能在孩子的行動和言語中表現(xiàn)出來。這位家長寫得很透徹,看了之后我在心里想了很多:是呀,孩子是老師和家長的一個縮影,孩子品德的好與壞,生活習(xí)慣的良與否,甚至穿戴的是否整潔,講話時是否有禮貌,這些都與孩子身邊的家長和老師有著直接聯(lián)系。我們是他們的第一任老師。我看到我們的教
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