教育隨筆(二)

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  第五章 區(qū)域活動(dòng)

  1、生豆芽(劉艷麗)

  為配合教學(xué)內(nèi)容,我們帶領(lǐng)小朋友共同做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)――黃豆發(fā)芽。

  首先,我問小朋友:“你們知道怎樣才能使黃豆發(fā)芽嗎?”小朋友都認(rèn)為把黃豆種在土里,給它澆水、施肥就會(huì)發(fā)芽。同時(shí),他們認(rèn)為吃的黃豆芽也是這么來的。我接著問他們:“我們把黃豆泡在水里能不能生出豆芽呢?”有的小朋友說:“能!”有的說:“不能!”
  “那到底能不能呢?”
  “我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)不就知道啦!”小朋友一致同意。

  為了讓孩子們弄清楚“用水能不能生出豆芽”這個(gè)問題,我們開始做實(shí)驗(yàn)。泡黃豆之前,我故意問小朋友:“豆子泡在水里之后,會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?”有的說:“豆子會(huì)變大!”有的說:“不變!”……在他們熱烈的討論中,我們小心翼翼的把黃豆泡在水里,并放到窗臺(tái)。
小朋友都很著急,想知道黃豆會(huì)不會(huì)有變化,我告訴他們:“即使黃豆有變化,也需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能看出,請(qǐng)小朋友先做其它的游戲等著吧?!睅讉€(gè)小時(shí)過去了,有一個(gè)孩子大聲叫起來:“快來看呀!黃豆變大了!” 孩子們都跑到窗臺(tái)前,看到變大的黃豆,特別開心。

  我們把“變大的黃豆”分到八個(gè)筐子里,并把小朋友分成八組來觀察。我要求他們:每天早上要為黃豆換水,看看黃豆是怎樣發(fā)芽的,并把它發(fā)芽的過程記錄下來。

  第二天早晨,孩子們都來的很早,第一件事就是跑到窗臺(tái)前打開筐子,看看黃豆發(fā)芽了沒有。這時(shí),我把準(zhǔn)備好的記錄紙,交給孩子,要求他們把看到的記錄下來。孩子們很感興趣,有個(gè)孩子神氣的對(duì)我說:“老師,這很簡(jiǎn)單!”只見他,端起盛黃豆的筐子,仔仔細(xì)細(xì)地觀察了好大一會(huì),趴在桌上認(rèn)真的記錄起來……孩子們做好記錄之后,就拿著筐子去換水,別提多認(rèn)真了??吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn),我特高興。是啊!只要是孩子們感興趣的活動(dòng),就會(huì)主動(dòng)去參與、去探究!

  2、“喝開水”的種子(韓雁飛)

  今天上午,我們班進(jìn)行種植活動(dòng),小朋友非常高興,還很有“研究”地提出:種子長(zhǎng)大需要空氣、水、陽光、肥料等等。

  當(dāng)我把種子放到每個(gè)小朋友的手心里時(shí),他們顯得非常小心謹(jǐn)慎,捧著仔細(xì)地觀察起來。楊雪瑩說:“老師,種子怎么這么?。俊必愗愓f:“老師種子是黑黑的。”……不知是誰說了一句:“這能長(zhǎng)出來嗎?”望著孩子充滿疑惑的目光,我對(duì)他們說:“種子的成長(zhǎng)需要我們的關(guān)心與呵護(hù),

  就像你們的爸爸媽媽關(guān)心你們一樣,只要我們關(guān)心它,就一定能長(zhǎng)出來?!?br>
  我接著問:“你們知道怎樣來關(guān)心‘種子寶寶’嗎?”“我們每天都給它水喝。”“每天要給它們曬曬太陽。”小朋友七嘴八舌地議論著,年齡最小的史為琪,非常天真的說:“老師,我把牛奶帶給它喝,我媽媽說過,每天喝牛奶會(huì)長(zhǎng)高的?!?br>
  孩子們都很認(rèn)真地將種子埋在種植園里,同時(shí)也種下了自己的希望,許多孩子還許下了自己的心愿:“希望我的種子寶寶,快快發(fā)芽,快快長(zhǎng)大!”

  正在這時(shí),魏一普提出:“我要給種子澆水!”他的一句話提醒了同伴,小朋友紛紛奔向活動(dòng)室……

  當(dāng)他們端著一杯杯水出來時(shí),我發(fā)現(xiàn)杯子里都冒著熱氣。于是,我問道:“你們的水從什么地方接來的?”“從保溫桶里面?!薄盀槭裁床唤幼詠硭??”小石說:“自來水喝了會(huì)肚子疼的?!薄袄蠋煟荒苡瞄_水澆花和種子!這樣會(huì)把它燙死的!” 晴晴非常著急地說。
怎樣解決小朋友對(duì)這個(gè)知識(shí)的誤解呢?我想:老師直接傳授的知識(shí),幼兒可能只是知其然而不知其所以然;干脆讓幼兒來做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,這樣,孩子們就會(huì)帶著問題去