宋秀紅教育隨筆一組

宋秀紅教育隨筆一組

  一、他怎么不說(shuō)話了

　　姚明輝小朋友是一個(gè)很可愛的孩子。圓圓的臉蛋、大大的眼睛，長(zhǎng)了一個(gè)笑臉，平時(shí)話不多，但問(wèn)他時(shí)他會(huì)回答你的問(wèn)話?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，不知怎么回事，他不說(shuō)話了。問(wèn)他時(shí)，不是點(diǎn)頭就是搖頭，還不時(shí)地加上手勢(shì)。這到底是怎么回事呢？我考慮了半天才想起有這么一回事。

　　有一天早上，姚明輝小朋友拉著爺爺?shù)氖指吒吲d興地來(lái)到幼兒園。我接過(guò)姚明輝后問(wèn)他：“明輝你早上吃的什么飯呀？”他用魯西口音回答了我的問(wèn)話：“我吃的拉面”。這時(shí)我用鬧著玩的口氣模仿了兩遍他說(shuō)的話，從此以后，我們?cè)賳?wèn)他話時(shí)他就不說(shuō)了。這件事雖然看起來(lái)不大，但引起了我的重視，孩子雖小但他也有自尊心，一旦他的自尊心受到傷害就不利于孩子的成長(zhǎng)，我們老師一定要注意對(duì)孩子的教育方式，且不可做一些不利于孩子成長(zhǎng)的事情，以免使孩子的心靈受到傷害。

　　二、孩子也會(huì)關(guān)心人

　　一次，我準(zhǔn)備帶孩子到餐廳去吃飯。每次去之前我會(huì)把我們老師的包背到餐廳去（為了安全），這次去我光拿了周老師的包，我的包沒(méi)拿（因?yàn)槔锩鏇](méi)有貴重東西）就要出門，忽然聽到：“宋老師，你的包還沒(méi)有拿！”我回頭一看，原來(lái)是周鈺琪小朋友在叫我，我心里一陣感動(dòng)。我馬上說(shuō)：“好孩子謝謝你。”我為了給孩子在心中留下一片對(duì)老師的關(guān)愛之情，也為了表現(xiàn)出我對(duì)鈺琪的感激之情，我回去背上包，又一次對(duì)琪琪小朋友說(shuō)：“謝謝你寶貝?！弊咴蹅?nèi)コ燥?，這時(shí)琪琪小朋友的臉笑成了一朵花，由此看來(lái)孩子也會(huì)關(guān)心人。

　　三、盡快讓新入園幼兒止哭適應(yīng)新環(huán)境的幾點(diǎn)做法

　　新入園幼兒剛?cè)雸@到了一個(gè)新環(huán)境又哭又鬧，為了盡快讓他們適應(yīng)新環(huán)境，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)做法：

　　1.以動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力止哭
　　跟孩子們做他們比較熟悉又比較感興趣的游戲。如：拍皮球、變魔術(shù)等讓他們的視線目不暇接，左、右、上、下來(lái)回移動(dòng)可以止哭。

　　2.以唱轉(zhuǎn)移注意力止哭

　　我們可以用動(dòng)聽的歌聲轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。如唱一些歡快、活潑幼兒能夠聽得懂的歌曲，可以轉(zhuǎn)移他們的注意力止哭。

　　3.以跳轉(zhuǎn)移他們的注意力止哭

　　隨音樂(lè)跳舞，按節(jié)奏手舞足蹈，可以轉(zhuǎn)移他們的注意力止哭。

　　4.以吃止哭
　　新入園幼兒在家吃飯時(shí)間一般不限，想什么時(shí)間吃就什么時(shí)間吃，但一旦入園有時(shí)間規(guī)定，他們?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣一時(shí)改不過(guò)來(lái)，所以來(lái)園一段時(shí)間后就餓了，這時(shí)我們可以及時(shí)給他們吃些東西充饑止哭。

　　5.以喝止哭

　　剛?cè)雸@幼兒渴時(shí)也會(huì)哭，及時(shí)給他們喝水也會(huì)止哭。

　　6.勤尿止哭
　　剛?cè)雸@幼兒很容易憋尿，憋尿時(shí)也會(huì)哭，所以勤讓孩子小便，個(gè)別幼兒還要及時(shí)提醒大便，這樣做也可止哭。

　　四、提問(wèn)問(wèn)題要有藝術(shù)

　　在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不同的問(wèn)法有不同的答案。比如老師在黑板上畫一圓圈，老師問(wèn)小朋友們：“這是什么？”有的小朋友回答是“圓圈”，有的小朋友說(shuō)是：“零”。這時(shí)老師就發(fā)表感慨，說(shuō)這幫小朋友的想象力太差了；或者說(shuō)這幫小朋友太笨了。她沒(méi)有感覺到自己?jiǎn)柕氖鞘裁?，孩子?yīng)該怎樣回答。不妨咱們換種方式來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子們，看看他們是怎樣回答的。老師同樣