《扮老公公》教學設計
《扮老公公》教學設計
《扮老公公》教學設計之二
佚名
教學目標:
1.學會7個生字:老、年、到、點、身、樂、得;認識新偏旁:立刀旁、四點底、雙人旁;理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語,大部分會用;能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。
2.能正確地朗讀課文。
3.感受節(jié)日歡樂氣氛,感受集體生活的快樂。
重點、難點:
教學重點:學習7個生字、3個新偏旁,理解“大家樂得哈哈笑”的原因。
教學難點:給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外,全文有12個帶讀字,給閱讀理解帶來一定的困難。
課時安排:3課時
第一課時
教學目標:
1.初讀課文,了解課文大意,學習課文第一句話。
2.學習7個生字、2個偏旁;學會“老、年”。
教學過程:
一、看圖說話,導人新課。
1、仔細看插圖,說說圖上畫著些什么人?他們在干什么?
板書:19扮老公公(學生字“老”,并讀題,注意正音。)
2、提問:你從哪里看出是個老公公?
3、連起來說圖意。
二、初讀課文,學習字詞。
1、聽課文錄音。
2、自由輕聲讀課文,要求:①借助拼音讀準字音(包括帶讀字)。②劃出生字及新詞。③讀通課文,想想課文講了一件什么事?
3、檢查自學:①讀生字、新詞,注意正音:同桌檢查,比比誰會讀的字多。開小火車讀,正音,特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁:四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文,繼續(xù)正音。
三、學習課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論:①讀了這句話你知道了什么?②聯(lián)歡會一般在什么時候開?③聯(lián)歡會上都干些什么?
3、句式訓練:①出示:新年到了,。(要求學生把句子補充完整。)②在以上訓練的基礎上,啟發(fā)學生進一步進行說話訓練。出示:
a.國慶節(jié)到了,。
b.“六一”兒童節(jié)到了,。
c.植樹節(jié)到了,。
d.“三八”婦女節(jié)到了,。
4、指導朗讀第一句話。
四、復習鞏固,指導書寫
1、讀生字,重點鞏固:老、年。
2、啟發(fā)學生記字形。
3、書寫指導,可問學生寫“老”時應注意什么?“年”的第四筆是什么?
第二課時
教學目標:
1.學會5個生字:“毛、點、得、樂、都”。理解“扮、祝賀”等詞語的意思。
2.學習課文第2――4句話,了解課文主要內容,能正確朗讀課文。
教學過程:
一、復習檢查
1、讀生字、新詞,說說“到、點、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴詞。
3、齊讀第1句話。
二、學習課文第2句話
1、自由讀這句話,想想:①這句話是寫誰的?②丁丁扮的老公公是什么樣的?用“――”劃出寫老公公樣子的詞語;
2、反饋:讀讀劃出的詞語,并讀一讀句子,練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。
3、指名上臺扮老公公,集體評議。
4、指導朗讀這句話。
三、學習課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話,想想:
?、俅蠹覟槭裁垂笮Γ坑谩皑D―”劃出句子。
?、趩l(fā)想象:假如是你們看到這樣的情景,會怎么樣呢?
2、句子訓練,理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演,我笑了。
()
看了表演,明明笑了。
3、練習用“都”說一句話。
4、指導朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復習鞏固,指導書寫
1、讀生字、新詞,用“毛、示、點”口頭擴詞。
2、啟發(fā)記字形。
3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。
4、書寫指導:點、樂、都。
第三課時
教學目標:
1.讓學生感受集體生活的快樂,初步培養(yǎng)活潑健康的情趣,熱愛學校生活。
2.學會正確流利地朗讀課文。
3.學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。
教學過程:
一、復習檢查:
1、開小火車讀字、詞。
2、完成課后1:寫出有下面偏旁的字。
3、說一說:學了課文,你們知道了什么?
二、朗讀課文。
1、指導有感情地朗讀課文:①聽錄音感受;②自由準備;③同桌互讀。
2、指名試讀課文;
3、比賽讀課文,集體評議。
4、齊讀課文。
三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會
1、回憶聯(lián)歡會上,你覺得哪個節(jié)目最有趣,使你最快樂?為什么?
2、你覺得學校生活快樂嗎?
3、練習讀拼音寫字:課后3的練習。
四、說一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業(yè)本第4題,想想這個題目的要求是什么?(要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。)
2、小結:祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年,對象有4個,我們要根據(jù)不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說。
4、指名說,集體評議。
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