《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)“zh ch sh r”四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)“zhi chi shi ri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”,理解它們各自的不同用處,為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。
2、讀6個(gè)單韻母。
3、帶調(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zh ch sh r”的音形。
1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形。
2、問:誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
3、學(xué)生根據(jù)圖中所畫的“織毛衣”的“織”、“吃東西”的“吃”、“大獅子”的“獅”來試讀字母“zh ch sh r”的發(fā)音,如果學(xué)生讀對了一定給予表揚(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評,可以請別的同學(xué)試讀。
4、三個(gè)字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生:“zh ch sh r”這四個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。
6、出示“z zh;c ch;s sh ”對比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
7、問:你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。
三、正確書寫“zh ch sh r”四個(gè)聲母
1、讓學(xué)生自己觀察“zh ch sh r”的占格位置。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“zh ch sh”是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開
3、教師范寫“zh ch sh”,學(xué)生觀察。
4、學(xué)生練習(xí)書寫“zh ch sh”,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。
5、教師指導(dǎo)書寫“r”前,先請學(xué)生觀察占格位置,看書上的筆順,先寫哪筆?再寫哪筆?
6、教師范寫“r”。要提醒學(xué)生注意先寫豎,占中格,然后在豎的上邊向右寫一彎筆,就像剛出土的幼苗一樣。
7、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
8、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們又認(rèn)識了4個(gè)聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!
附:板書
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、看圖拼讀音節(jié)
1、出示書中三幅圖,問:圖上畫了什么?
2、出示圖下的音節(jié)
zhú;chá;shū zhuó
3、學(xué)生自己試讀。
4、同桌互相讀,相互糾正。
5、指名讀。教師及時(shí)糾正學(xué)生拼讀中的錯(cuò)誤,指導(dǎo)好三拼音節(jié)。
6、開火車讀。
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
1、讀四個(gè)聲母“zh ch sh r”,提醒學(xué)生讀時(shí)要注意輕短些。
2、出示四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”讓學(xué)生想一想應(yīng)該怎樣讀?自己試著讀一讀。
3、指名讀。
4、教師強(qiáng)調(diào):借助“zh ch sh r”的音,再讀得長些、響些就是“zhi chi shi ri”的音了。
5、教師范讀,學(xué)生隨讀,指名讀。
6、出示“zi ci si ”與“zhi chi shi ri”的發(fā)音進(jìn)行比較,區(qū)別平舌音和翹舌音。
7、開火車讀。
四、學(xué)說兒歌
?。?)出示兒歌內(nèi)容,讀一讀紅色的聲母。
?。?)把你會(huì)讀的音節(jié)畫下來讀一讀。
?。?)自己試著讀兒歌,把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來。
(4)指名拼讀學(xué)過的音節(jié)??梢蕴岢鲎x不準(zhǔn)的音節(jié),同學(xué)之間互相幫助。
?。?)同桌互相幫助讀兒歌。
?。?)結(jié)合圖,請學(xué)生讀兒歌。
?。?)教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀,自由讀。
五、小結(jié)
今天我們又認(rèn)識了4個(gè)聲母朋友“zh ch sh r”,我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫,而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”,真棒!
- 如何開始教孩子學(xué)才藝是最佳時(shí)間?
- 小學(xué)語文第一冊《拍皮球》教案
- 小學(xué)語文第一冊《我的家(聽說訓(xùn)練)》教案
- 小學(xué)語文第一冊《中國人》教案
- 山村 - 北師大版 - 小學(xué)一年級語文教案
- 烏鴉喝水 - 北師大版 - 小學(xué)一年級語文教案
- 春曉 - 小學(xué)一年級語文教案
- 下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句(二)2 - 小學(xué)一年級語文教案
- 下學(xué)期 第八單元測試題 - 小學(xué)一年級語文教案
- 我坐上了飛船 - 小學(xué)一年級語文教案
- 14《畫》片斷賞析
- 10《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
- 《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 名流巨子
- 我的新型汽車
- 母愛頌——《讀繁星春水》有感
- 笑傲童年的班風(fēng)理念_小學(xué)生作文:五年級
- 怎樣促使學(xué)生提問
- 小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》反思
- 中班語言教案《貪吃水果的多多》反思
- 淘寶女裝店朋友圈文案33句
- 二手房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司朋友圈文案40句
- 家裝套餐活動(dòng)朋友圈文案37句
- 帥氣的游戲id大全312個(gè)
- 《zh ch sh r》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
- 《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 英語課文 《Mr.Liwasateacher》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 英語課文 《Wherearethebooksaboutcomputers,please》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 英語課文 《Wherecanyoufindoutaboutanimals》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 英語課文 《It’sthenorthofChina.》教學(xué)設(shè)計(jì)