《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
一、談話激趣
小朋友,看誰(shuí)來(lái)了?一向聰明的一休今天可碰到難題了,我們一起來(lái)幫幫他。版書課題。
二、初讀謎語(yǔ)。
1,初讀全文,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2,同桌互讀,互相糾正不足。
3,指名逐節(jié)度,同時(shí)正音。
4,學(xué)習(xí)謎語(yǔ)1。
?。?)同學(xué)們,和你的同桌一起想一想,那么是什么呢?
?。?)看----多媒體出示人------從------眾------和老師想的一樣嗎?
?。?)讀好第一行,二行句子。
?。?)讀讀下面兩句,大家猜的謎語(yǔ)正確嗎?仔細(xì)推敲一下。
?。?)讀讀“團(tuán)結(jié),力量”,學(xué)習(xí)“團(tuán),量”用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞,在小小組內(nèi)交流。
?。?)指導(dǎo)朗讀。男女賽讀,同桌賽讀,及時(shí)作好評(píng)價(jià)
5.學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2,3。
?。?)同學(xué)們,剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底,還學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)的方法:
讀――把這小節(jié)認(rèn)真讀會(huì)。
想――展開想象,體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容,想辦法猜出謎底。
認(rèn)――認(rèn)識(shí)生字朋友。
?。?)用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法,分小組選擇一首你喜歡的謎語(yǔ)來(lái)學(xué)一學(xué)。
?。?)師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)和作出色的小組。
(4)全班交流、討論。
交流謎語(yǔ)2小時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組質(zhì)疑。
學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組負(fù)責(zé)釋疑,師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
(5)同樣的方法交流謎語(yǔ)3。
三、指導(dǎo)朗讀
四、鞏固識(shí)字
1、認(rèn)讀生字卡片
2、選卡片填空
五、練習(xí)寫字
1、描一描,觀察要寫的字在田字格中的位置
2、練寫
3、交流
六、擴(kuò)展:
1、三個(gè)謎語(yǔ)出給別人猜
2、收集一些謎語(yǔ),準(zhǔn)備搞一次猜謎活動(dòng).
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