在主題活動中建構(gòu)互動的平臺，促進師幼共同發(fā)展

在主題活動中建構(gòu)互動的平臺，促進師幼共同發(fā)展

  

隨著教育的不斷改革，幼兒園的教育也從單一向多元化發(fā)展，教師也從教育的主體以及以教師為中心的教育模式中改變出來，逐步向以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育模式中邁進，幼兒成為活動的主體，教師在活動中要為幼兒建構(gòu)一個開放的活動和游戲的環(huán)境，在活動中，教師與幼兒成為一體，和他們共同參與活動的內(nèi)容，在與孩子的互動中共同的發(fā)展。結(jié)合《綱要》的精神，我嘗試利用主題活動對幼兒進行教育，通過開放、互助的活動形式，使孩子和教師共同發(fā)展。

一、建立主題活動與環(huán)境的互動平臺，促進我們共同進步：

（1）、創(chuàng)造寬松的物質(zhì)環(huán)境：

所謂的物質(zhì)環(huán)境就是為幼兒提供開放的活動環(huán)境。沒有適合幼兒活動的環(huán)境則談不上幼兒的活動。所以在主題活動實施過程中，我們注重發(fā)揮環(huán)境的教