淺談良好師生關(guān)系的建立
淺談良好師生關(guān)系的建立
淺談良好師生關(guān)系的建立
良好的師生關(guān)系能極大調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有利于幼兒個(gè)性的社會化發(fā)展?!队變簣@教育綱要》中明確指出:“要建良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感”?!敖處煹膽B(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣”。那么,作為民主師生關(guān)系創(chuàng)建者的教師,如何才能建立起和諧的師生關(guān)系,有效促進(jìn)良好的師幼互動呢?通過《綱要》的貫徹實(shí)施,我有以下幾點(diǎn)體會:
一、蹲下來與孩子說話
受傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的影響,教師總習(xí)慣把自己定位于管理組織者和控制者的角色,很少站在孩子的位置考慮問題。在孩子的眼里:老師是“高高在上”“絕對權(quán)威”的,在這種壓力和環(huán)境下,一方面,幼兒的主體性幾乎喪失,另一方面,良好和諧的師生關(guān)系也很難建立。在與幼兒的交流中,我經(jīng)常要求自己蹲下來與孩子說話。蹲下來這個(gè)簡單的動作提醒我:孩子與你是平等的,不要讓孩子與你說話時(shí)要抬頭仰視。教師蹲
下來不僅能給孩子視覺上的平等,更能給孩子心理上的平等。教師從站著到蹲下,不僅僅是簡單的姿勢變換,它體現(xiàn)了教師教育觀念的變化,體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重和熱愛。
二、用表情和體態(tài)語表示贊賞和喜愛
孩子的心是敏感的,教師的言談舉止、態(tài)度表情都對他們產(chǎn)生著影響。除了積極的言語外,教師積極的表情和體態(tài)語更可以拉近與孩子的距離。1、微笑?!皨寢?,老師對我笑了。”多年前我剛做教師時(shí)家長反饋的一句話,令我終生難忘。每當(dāng)有孩子的眼睛與我相對而視時(shí),我的眼里都會充滿笑意。教師微笑中蘊(yùn)含的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定可以使孩子整天都保持愉快的情緒。2、愛撫。從心理學(xué)的角度講,
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