幼兒自然科學(xué)的學(xué)習(xí)特點與指導(dǎo)策略的研究

幼兒自然科學(xué)的學(xué)習(xí)特點與指導(dǎo)策略的研究

  

幼兒自然科學(xué)的學(xué)習(xí)特點與指導(dǎo)策略的研究

一、            課題的提出

自然科學(xué)作為人們身邊的一門科學(xué)早在遠古時期就引起了人們的極大關(guān)注，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于自然科學(xué)巖石壁畫，就繪有一些令當今科學(xué)家都驚訝的星座圖；中國古代的《本草綱目》對很多動物與植物作了比較全面的分析，從特性到藥性，一一道來，還有星相學(xué)、地動儀等，都無不顯示了人類對自然科學(xué)的探索和研究。

也許是因為最初的人類生活在大自然之中，出于天性與生存本能，他們需要對自己所處的環(huán)境進行了解、探究、嘗試，于是才會有這些關(guān)于自然科學(xué)的研究。而人類一直發(fā)展到現(xiàn)在，對自然科學(xué)的探索欲望就像是一個原始密碼一樣從人一出生就開始擁有，小孩子對于所有的自然現(xiàn)象都有著濃厚的興趣，你從沒有引導(dǎo)他對某一自然現(xiàn)象的關(guān)注，但他自己就會對此產(chǎn)生很多疑問然后跑來問你，一直問到你也不知道答案還不肯輕易罷休，但是我們也發(fā)現(xiàn)他們的這種熱情隨著年齡的增長卻在慢慢的減弱，很多孩子的問題在慢慢減少，以至于現(xiàn)在一些教育家提出“要讓孩子學(xué)會提問”。那么究竟是什么原因讓孩子的問題變少了呢？孩子學(xué)習(xí)自然科學(xué)的特點又是什么呢？如何來正確引導(dǎo)幼兒對于自然科學(xué)的學(xué)習(xí)呢？基于以上問題，才有了本課題的提出。

二、            課題研究的目標

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的科學(xué)領(lǐng)域中，自然科學(xué)被列為一個獨立的目標，那就是：愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。在“生態(tài)教育”、“田園課程”等新的教學(xué)理念下，本課題的目標指向是：對幼兒學(xué)習(xí)自然科學(xué)的特點作一番了解，然后遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點來探索指導(dǎo)的策略，以便很好的激發(fā)和保護幼兒的認識興趣與探索欲望，為幼兒將來的科學(xué)探索打下良好的基礎(chǔ)。

三、            概念的界定

本文關(guān)于自然科學(xué)的概念是指包含了動物、植物以及自然現(xiàn)象的一個總和，泛指自然環(huán)境中的科學(xué)。

四、            研究的對象、時間、方法

1、對象：本班22名幼兒。

2、時間：2003年6月－2004年8。

3、方法：觀察法、調(diào)查法、教育實踐法等。

五、            課題研究的開展

（一）、前期的調(diào)查訪問

對全班22名幼兒進行調(diào)查訪問、觀察、記錄，取得幼兒對自然科學(xué)喜好的資料。從收集的資料中發(fā)現(xiàn)