中心園2004-2005學(xué)年教研工作計劃
中心園2004-2005學(xué)年教研工作計劃
中心園2004-2005學(xué)年
教研工作計劃
新學(xué)年我園將進一步組織教師認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐《綱要》、《指南》。圍繞園長新學(xué)年工作計劃開展一系列活動,以“建構(gòu)積極有效的師幼互動研究”為課改切入點,多元化教育為主線,深入扎實進行教育教研工作,努力使中心園的教育教研工作更上一個臺階。
一、上學(xué)期工作回顧與存在問題:
上學(xué)期教研工作在園長、業(yè)務(wù)園長、年段長的組織與指導(dǎo)下,工作扎實有成效,如:堅持每周一晚開展形式多樣的教研活動;成功的開展了區(qū)域活動材料評比;全園性區(qū)域活動觀摩;教師教育隨筆評比;創(chuàng)設(shè)了游戲活動室;開展了別開生面的家長會,家長開放日活動和慶“六一”活動,我們的工作得到了市級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如:
1、重全園性教研工作,輕年 教研工作的開展。
2、生活活動沒有作為一種課程被重視,生活環(huán)節(jié)檢查,督促不夠。
3、個別教師課改積極性不高,工作熱情較低。
4、領(lǐng)域活動的觀摩課較少。
5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質(zhì)量不高。
6、幼兒教育觀察和教育評價研究不足。
二、本學(xué)年工作重點
(一)教育教學(xué)工作
1、轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立三個“觀”一是正確的學(xué)生觀:要樹立兒童個個能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質(zhì)量觀,教育質(zhì)量的高低以每個幼兒的發(fā)展水平為準加以衡量重點突出能力、特性和個性的發(fā)展。三是科學(xué)的教育觀,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是自我發(fā)展的主體我們的任務(wù)是引導(dǎo)幼兒通過各種活動、游戲,讓他們主動探索形成創(chuàng)新意識和能力,使幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。
2、重視安全教育:組織
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