在日常生活中培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣

在日常生活中培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣

在日常生活中培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣

  
一、課題提出
  行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容,如禮儀教育、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛惜物品、自理能力等。近期,幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習(xí)慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象,幼兒園老師感覺孩子較聽話,能積極地做事情;而在家里,家長反映孩子任性、依賴性強(qiáng)。在幼兒園里已養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣到了家里被淡化,甚至被廢止。例如:在幼兒園里小朋友堅(jiān)持每天獨(dú)立地進(jìn)餐,不挑食,在家里,一家人圍著孩子轉(zhuǎn),你逗樂、我喂飯,孩子成了“小皇帝”。
  幼兒品德教育中行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要,就象蓋高樓大廈一樣,如果地基打不好,高樓是蓋不好的,孩子的思維敏捷,聰明伶俐固然重要,但從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對其一生的影響都很大,不可忽視和放松。
  幼兒在家庭中普遍存在著不良的行為習(xí)慣,以“自我為中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,幼兒對待家人或客人沒有禮貌,看電視的時(shí)間太長,不愛勞動(dòng)、事事以我為中心,不能也不會(huì)考慮或關(guān)心他人,與同伴經(jīng)常爭搶玩具甚至動(dòng)手打架等。
二.實(shí)施研究過程
1.      研究時(shí)間:2001.9