對幼兒進(jìn)行開放、自主活動的一些認(rèn)識
時間:2022-10-11 17:58:46
對幼兒進(jìn)行開放、自主活動的一些認(rèn)識
我們知道,在活動課程實施的過程中,要遵循以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,但是在真正實施的過程中,我們卻不可避免的遇到這樣那樣的問題:想讓幼兒在活動中自主自由的活動,卻造成了幼兒的自由放任,一發(fā)不可收拾;想讓幼兒邊玩邊學(xué)邊討論,卻是任教師喊破嗓門,也難以集中幼兒的注意力。這是因為我們并沒有領(lǐng)會“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的真正含義,我們說“幼兒主體”并不意味著可以忽視教師在活動中的主導(dǎo)作用,相反要強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用,教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮是圍繞著幼兒的主體作用而進(jìn)行的,是以培養(yǎng)幼兒的積極主動性,獨立性和創(chuàng)新性為出發(fā)點的。是為幼兒更好的活動,自主活動而服務(wù)的。
那么,如何讓幼兒在活動中更開放,自主地活動,成為活動的真正主人呢?
首先,教師要了解
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