幼兒園樹(shù)木統(tǒng)計(jì)

幼兒園樹(shù)木統(tǒng)計(jì)

   　　設(shè)計(jì)意圖:

　　人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹(shù)木獲得大地之肺的美譽(yù)。孩子們每天都在大樹(shù)下玩耍做游戲，大榕樹(shù)給小朋友蔭涼，桂花樹(shù)香飄滿園，荔枝樹(shù)果實(shí)累累。幼兒園的孩子年齡小，統(tǒng)計(jì)樹(shù)木也只是一種意識(shí)，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確并不重要，重要的是有意識(shí)地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹(shù)木的感情。

　　活動(dòng)名稱：幼兒園樹(shù)木統(tǒng)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道校園美化綠化好處。

　　2.嘗試在樹(shù)木、數(shù)字和符號(hào)之間作記錄。

　　3.逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)木的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹(shù)木統(tǒng)計(jì)表等（附表0）

　　活動(dòng)流程：

　　1.幼兒和老師討論：幼兒園里有許多樹(shù)木。大樹(shù)、小樹(shù)有多少？開(kāi)花和結(jié)果的樹(shù)有多少？你最喜歡的樹(shù)有多少？我們用統(tǒng)計(jì)表記錄下來(lái)。

　　2.小朋友自由地組合，或單獨(dú)進(jìn)行，每人一張樹(shù)木統(tǒng)計(jì)表格，需要時(shí)再領(lǐng)。

　　3.記錄方法要求：

　　先畫出這類樹(shù)的外型，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在下面空格內(nèi)打√就表示一棵樹(shù)，例：龍眼樹(shù)下面有3個(gè)√，表示有三棵龍眼樹(shù)。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類樹(shù)的數(shù)目；

　　可以用手繪一棵樹(shù)，代表實(shí)物一棵樹(shù)；

　　可以用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示 實(shí)物一棵樹(shù)；

　　可以直接用數(shù)字來(lái)表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來(lái)記錄；

　　4.記錄內(nèi)容

　　幼兒園花樹(shù)有多少棵 、幼兒園果樹(shù)有多少棵、幼兒園榕樹(shù)有多少棵、你喜歡的樹(shù)有多少、你要種什么樹(shù)等。

　　5.一個(gè)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)一種樹(shù)，幾種樹(shù)用幾個(gè)表，鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)。

　　6.老師把小朋友的“樹(shù)木統(tǒng)計(jì)表”收集，進(jìn)行講評(píng)表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.老師和小朋友從記錄中統(tǒng)計(jì)出幼兒園花樹(shù) 、果樹(shù)、榕樹(shù)、小樹(shù)、你喜歡的樹(shù)、你要種的樹(shù)等等公布出來(lái)，大家享受樹(shù)木和數(shù)字的勞動(dòng)成果。

　　2.請(qǐng)小朋友提建議，幼兒園里還種什么樹(shù)，你認(rèn)為種在什么地方。

　　3.你喜歡哪棵樹(shù)，你怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)它。